最新高校课程教学大纲撰写规范及模板.doc

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《××》课程教学大纲

（与下空一行黑体居中二号字）

（以下标题：

宋体加粗小四修改完删去此行）

课程编号：

暂不填写，由教务处按照人才培养方案统一编写（宋体小四以下同上）

课程名称：

适用专业：

××××××××××××（专业名称）

开课学期：

×××（专业名称）第×、×学期（或第二至第四学期）

×××（专业名称）第×、×学期（或第二至第四学期）

学时：

×××（专业名称）4×16=64理论学时：

××实践学时：

××

×××（专业名称）4×16=64理论学时：

××实践学时：

××

（此处用2×16=32形式来表示周课时和总课时，或者周学时，总学时,有实验课的标注出理论课与实验课的课时分别是多少）

学分：

×××（专业名称）×学分

×××（专业名称）×学分（如多个专业不同学分这样编写，学时学分相同则只写学分）

大纲执笔人：

大纲审核人：

制定时间（或修订时间）：

（根据具体情况二选一）

（与下空一行）

一、课程简介（宋体加粗、小四号字）

明确该课程类别，如公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课（与2014级人才培养一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。

二、教学目的及要求（宋体加粗、小四号字）

阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，学生通过学习该课程掌握的知识及掌握程度，要具备哪些能力。

三、教学重点及难点（宋体加粗、小四号字）

教学重点：

教学难点：

四、教学方式（宋体加粗、小四）

课堂讲授、理论+实践、一对一理论+实践（根据课程实际情况选择）

五、教学时数分配表（宋体加粗小四）

××××（小四宋体加粗居中专业名称）

如果多个专业且课时不同在下面复制此表格，如相同则不用

序号

主要内容

学时比例分配

实践课使用场地类型

讲授

实践

第一部分

内容小四宋体不加粗

（练功房、摄影棚、室内、室外、机房等，根据实际情况选择）

第二部分

……

一般不少于五部分

合计

六、教学内容（宋体加粗、小四号字）

第一部分（居中宋体小四号字）

教学目的及要求：

（宋体加粗、小四号字）

本部分教学要传授给学生哪些知识和技能，并按“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”等层次，明确写出对学生的具体要求。

 了解：

是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆； 

理解：

是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；

 掌握：

是指学生能根据不同情况对某些概念、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；

 熟练掌握：

是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。

重点及难点：

（宋体加粗、小四号字）

教学重点：

教学难点：

教学内容：

（宋体加粗、小四号字）

（一）×××××

1.×××××

2.×××××

第二部分（居中宋体小四不加粗）

七、参考教材和主要参考资料（宋体加粗，小四号字）

（一）参考教材：

（应写明作者、教材名称、版本、出版社、出版日期）

1.××××

……

（二）主要参考资料：

（两本以上，自编教材和教学参考书，提供作者、书名、出版社、出版日期等内容；参考论文要提供发表的杂志名称、期号等）

1.《书名或论文名称》.作者.出版社（杂志名称）.出版时间（期号）

如有视频或网络资源等按照毕业论文参考文献格式

……

八、课程考核与成绩评定方法（宋体加粗，小四号字）

考核方式：

考试（或考查）

成绩评定办法：

如：

平时成绩×30%﹢期末成绩×70%＝总成绩（比例根据课程特点各院系自行调整，但同类型必须统一）

重要提示：

1、以上内容除标题特殊标注外，内容部分全部：

宋体小四1.5倍行距，从“一、课程简介”开始全部首行缩进2字符。

2、课程教学大纲模板中，蓝色和红色显示的文字只是一种格式说明或编写要求，您编写时要把红色和蓝色字删去；

3、本教学大纲模版适用于所有理论课程和理论含实践课程；

4、页边距上下左右均是2.5CM。