下半年广西科技职业学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx
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D、毕业论文（设计）
【答案】B
5、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。
A、个人
B、集体
C、体力
D、脑力
6、不属于行动研究类型的是（）。
A、调查研究
B、科学的行动研究
C、实践的行动研究
D、批判的行动研究
7、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
8、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
【答案】C
9、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？
（）
A、学年制重过程管理，学分制重目标管理
B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C、学年制强调共同性，学分制强调个体性
D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
10、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
11、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是（）。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
13、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。
A、是自然形成的或先天形成的习性
B、是一种坚定的道德意志的凝结
C、是教师职业行为习性
D、是教师一时的道德冲动
14、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。
A、社会心理
B、社会知觉
C、社会态度
D、社会归因
15、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
16、一个人的基本素养包括（）。
A、身体、精神
B、道德、学识
C、德、智、体
D、知、情、意
17、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
18、对教师道德行为的认识正确的是（）。
A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B、教师道德行为是孤立的行为
C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
19、对教师道德行为的认识正确的是（）。
20、人的身心发展具有（）。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
21、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（）。
A、龙生龙，凤生凤
B、上梁不正下梁歪
C、父母是孩子的镜子
D、身教胜过言传
22、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
23、确定高校学费标准的主要依据是（）。
A、人均生活费
B、生均教育培养成本
C、基建成本
D、教师工资
24、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。
A、内在要求
B、外在要求
C、客观条件
D、外在条件
25、以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）
A、语言不同可以记为不同研究成果
B、视为同一成果
C、可以在不同的出版物上自由发表
D、不需要注明原始刊载处
26、教师道德行为选择本质上是（）。
A、一个价值判断和取舍的过程
B、一个完全意志自由选择的过程
C、一个完全受必然性制约的过程
D、一个主体进行社会道德评价的过程
27、教师道德情感的核心是（）。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
28、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A、培养人才
B、科学研究
C、服务社会
D、普及教育
29、大学（university）的历史长达（）。
A、大约一万年
B、大约一千年
C、大约五百年
D、一百多年
30、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
31、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B、推进“211”工程建设
C、尽快实现高等教育普及化
D、促进高等教育的多样化
32、教学工作的基础是（）。
C、课外辅导
D、作业布置与批改
33、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。
A、复杂性
B、同一性
C、强制性
D、阶级性
34、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
35、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
36、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
37、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。
A、道德义务
B、道德荣誉
C、道德心理
D、道德情感
38、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A、理解
B、操作
C、形成表征
D、学习的迁移
39、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A、内部的可控因素
C、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
40、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。
A、政治建设
B、组织建设
C、制度建设
D、纪律建设
41、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。
A、行为性侵犯
B、意图性侵犯
C、动机性侵犯
D、敌意性侵犯
42、教育的最特殊形式是（）。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
43、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。
A、学科中心课程与活动中心课程
B、必修课程和选修课程
C、核心课程和广域课程
D、接受课程和发现课程
44、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教材
D、课程方案
45、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
46、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
47、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
48、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
49、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
50、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
51、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
52、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
53、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
54、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
【答案】B55、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
56、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
57、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
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68、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
69、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
70、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
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