人类性传染病的种类、病原体、传播方式及防治方法Word格式.docx
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2013年11月12日中央民族大学《人类的性、生殖与健康》期中论文
人类性传染病的种类、病原体、传播方式及防治
摘要:
随着人们思想意识、道德观念、价值观念的改变和人际效的日益频繁,人们的性行为也更为开放,导到由性传播的疾病在世界范围内迅速蔓延,病例逐年增长,对人类的健康和生命造成严重的危害。
以往称为“古典性病”(又称“花柳病”)的只包括梅毒、淋病、软下疳、性病性淋巴肉芽肿和腹股沟肉芽肿5种疾病。
由于科学技术的不断发展,对各种疾病的病因分析和各种病原学检查的逐渐深入,科学家们又发现了一些新的病原微生物。
从20世纪70年代开始,性病模仿的外延逐渐扩大。
关键词:
性疾病传播病原种类传播途径预防方法
性病,全名为性传播疾病,是以性接触为主要传播方式的一组疾病。
较常见的性病有淋病、梅毒、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、沙眼衣原体、软下疳、生殖器疱疹、滴虫病、乙型肝炎和艾滋病等。
其中,梅毒、淋病、生殖器疱疹、尖锐湿疣、软下疳、非淋菌性尿道炎、性病性淋巴肉芽肿和艾滋病等8种性病被列为我国重点防治的性病。
在人类的进化过程中,性活动始终占有较重要的地位,夫子云:
“食色性也”。
病能从口入,也能从性行为而来。
在古代医籍中就记载"
淋证”、"
疳疮”、“霉疮”等,但有些性病并非我国固有的,而是来源于中外交流,从外国传染而来。
如梅毒是13世纪由葡萄牙商人传入我国岭南,从南至北蔓延开来。
当然有些性病古代并没有,如艾滋病是80年代才被认识的一种传染病,它开始在同性恋者中传播,有高度的致死性,后被证实是由于感染一种免疫缺陷病毒(称为AIDS病毒)引起的疾病。
它可以称为现代病。
“世界卫生组织”归纳的20余种“现代性病”有几种疾病的传播方式是多样的。
经性传播仅是途径之一,而传播主要是由于饮食卫生、衣被卫生、医疗器械及药品的消毒不善等方面所造成。
因此,根据我国的国情,没有完全将期列入性传播疾病监控之列,如肝炎、疥疮、股癣等。
本次任务中,我度的关于性疾病的书记是由叶干运、叶顺章、邵长庚合著的《性病诊疗与预防(第2版)》,读了这木书,在性疾病的种类、传播途径和预防方法上有了更深入的了解。
以下为我在读书过程中关于“人类的性疾病的种类、病原及传播途径、预防方法”方面的收获:
一、性传染疾病的种类
性传染疾病分为四类。
一级性病:
艾滋病。
二级性病:
梅毒、淋病、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、1
中央民族大学《人类的性、生殖与健康》期中论文
腹股沟肉芽肿、非淋菌性尿道炎、性病性衣原体病、泌尿生殖道支原体病、细菌性阴道炎、性病性阴道炎、性病性盆腔炎。
三级性病:
尖锐湿疣、生殖器疱疹、阴部念珠菌病、传染性软疣、阴部单纯疱疹、加特纳菌阴道炎、性病性肝周炎、瑞特氏综合症、B群佐球菌病、乙型肝炎、疥疮、阴虱病、人巨细胞病毒病。
四级性病:
梨形鞭毛虫病、弯曲杆菌病、阿米巴病、沙门氏菌病、志贺氏菌病。
而我国目前重点防治的STD共8种。
即梅毒、淋病、艾滋病、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣和生殖器疱疹
二、性传染疾病的病原体:
常见的性传染疾病病原体有:
梅毒螺旋菌、淋病双球菌、披衣菌、人类乳突状病毒、疱疹病毒一型或二型、人类免疫缺乏病毒、阴道滴虫、阴虱和疥虫。
梅毒螺旋菌(Treponemapallidum)是梅毒病原体。
症状:
阴部溃疡。
检验:
抽血检验。
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不治疗的话:
逐渐进展成二级甚至三级梅毒,最后死亡。
孕妇若是感染梅毒,未发现或治疗,则会产下患有先天性心脏病,颜面缺陷,弱智的婴儿。
淋病双球菌(Neisseriagonorrheoeae)是淋病病原体。
生殖器有脓状分泌物。
取局部分泌物做特殊细菌培养。
女性若是长期感染淋病,治疗不完全,会破坏输卵管,造成不孕。
披衣菌(Clamydiatrachomatis)是披衣菌感染病原体。
阴道水状分泌物,发烧,腹痛。
取阴道分泌物培养。
披衣菌目前已成为引起青少女骨盆腔发炎最常见的菌种,严重的会造成子宫蓄脓,甚至腹膜炎,披衣菌破坏输卵管内纤毛的力量很强。
人类乳突状病毒(HumanPapillomaVirus,HPV)是尖锐湿疣的病原体。
阴部粒状凸起物。
经验丰富的医师看其外形即可初步诊断,将菜花切除后,送病理检验,可得到进一步的证实。
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越来越多,长在妇女子宫颈上的菜花,有可能恶化成子宫颈癌,所以应定期接受子宫颈抹片检查。
疱疹病毒一型或二型(HerpesSimplexVirus,HSVIorHSVII)疱疹病原体。
发烧,局部疼痛,长水泡,脓包,溃疡。
经验丰富的医师看其外形即可初步诊断nbsp;
经过一段时间亦会自动痊愈,但是一旦感染疱疹,日后若是有劳累,失眠,生病等免疫力降低的情形,就会发作,只是症状会比初次感染要来的轻微。
有句名言说的好:
"
爱情是短暂的,而疱疹是永远的!
人类免疫缺乏病毒(Humanimmunodeficiencyvirus,HIV)是艾滋病病原体。
疲倦,不明原因发烧,体重减轻,淋巴腺肿大,多重感染。
治疗:
以多种药物抑制病毒繁殖,并避免其它细菌病毒的合并感染。
并发其它感染而死亡。
2
阴道滴虫(Tricomonasvaginalis)是滴虫感染病原体。
男性几乎完全没有症状,女性会有黄绿色泡沫状有恶臭的白带,阴部搔痒。
取分泌物,在显微镜下可看到阴道滴虫证实。
局部不适。
阴虱(Phthiruspubis)本身就是病原体。
局部搔痒,此病除了性接触外,接触患者衣物寝具也可能传染。
可在阴毛部位找到虫体或虫卵而证实。
疥虫(Sarcoptesscabiei)本身也是病原体。
严重搔痒,特别是晚间,皮肤点状红疹。
此病除了性接触外,接触患者衣物寝具也可能传染,军队与安养院中就常有这类感染。
可在感染部位找到虫体而证实。
三、性传播疾病的传播方式
由于人们常常羞于谈论性传播疾病,所以很难得到需要的有关知识。
那么,性传播疾病究竟是如何传播的呢?
对于性疾病的传播方式我们只是知道男女不洁性行为传染,那么还有什么呢?
性疾病是怎么传播的呢?
它的出传播方式除了性交还有什么呢?
读了这本书,我知道以下的几种途径:
1、性途径传播:
包括接吻、触摸在内的性行为均可传播STD,是主要的传播途径。
诸如奈瑟氏淋病双球菌、艾滋病病毒、支原体、衣原体、阴道滴虫等多种病原体可存在于阴道分泌液和精液中,性伙伴一方患病就能通过性行为传染给对方,而梅毒、生殖器疱疹、软下疳的病原体虽不存在于精液中,但可通过皮肤粘膜的直接接触传染对方。
妇女比男性更容易感染性病。
包皮过长者较易感染性病。
二、非性接触传播:
性病患者的分泌物中有大量病原体,间接接触被病原携带者或病人泌尿生殖道分泌物污染的衣服、用具、物品、被褥、便器等,也可能被感染。
三、血源传播:
艾滋病、梅毒、淋病、乙型肝炎、丙型肝炎、巨细胞病毒感染均可通过输血传播。
输注含有上述病原体的血液,其传染机率一般可高达95%以上,而且潜伏期短,发病快,症状严重,合并症多。
丙型肝炎可否通过性接触传播目前尚无定论。
四、母婴传播:
1、胎内感染:
梅毒螺旋体、艾滋病病毒、乙型肝炎病毒和单纯疱疹病毒等可通过胎盘传染胎儿,造成胎内感染。
胎儿感染一般发生在妊娠4个月以后。
艾滋病病毒可穿过绒毛羊膜进入羊膜腔,进而通过胎儿吞食羊膜液经肠道感染,或直接经粘膜感染,或者病毒穿过胎盘合胞体滋养层经血感染。
梅毒经胎盘感染可引起胎儿流产、早产、死胎或出生后死亡,即使婴儿存活,也常出现畸形、智力低下等疾病。
单纯疱疹病毒胎传可引起胎儿死亡、流产、畸形、脑炎、宫内发育迟缓、白内障、先天性心脏病等。
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2、产道感染:
一些STD虽不能经胎盘传染,但胎儿通过产道时,可以发生感染,例如新生儿淋菌性眼炎、非淋菌性婴儿结膜炎,新生儿肺炎等。
HIV亦可经孕妇产道感染胎儿。
3、产后感染:
产后哺乳和母婴间密切接触可引起婴儿感染。
如果母亲为HIV感染者,通过食入含HIV的乳汁可致婴儿受染。
五、医源性传播:
医疗操作所用器械消毒不严,可造成医源性感染。
主要是未消毒或消毒不彻底的注射器、手术器械、以及刺破皮肤或粘膜的其它医疗器械,造成病人之间、医患之间的传播,特别是艾滋病、乙型肝炎和丙型肝炎的传播。
六、人工授精、器官移植及性暴力:
人工受精和器官移植可造成STD的传播,尤其是HIV的传播。
儿童或成人被强奸后有时会染上STDo
四、性传播疾病的防治
预防工作做得好,可以远离性病。
如今性病如此的猖狂,就是因为大家在生活中没有做好预防措施。
针对以上的传播途径,我们又总结出预防性病传播和流行的方法包括:
首先、坚决杜绝性乱。
常见的预防性病的方法有,家庭中一方从社会上染病,又通过性生活传染配偶,还有可能通过密切的生活接触传给家中其他人,既带来了生理上的痛苦,又造成家庭不和,背负精神压力。
因此提高性道德,不发生婚外性行为是预防性病发生的重要方面。
其次、配偶患病后要禁止性生活。
在对性病进行治疗时,也要注意避免性病的再次发病。
如果配偶仅进行了物理治疗,虽然外阴部可见的性病消失了,但患者仍带有人乳头瘤病毒,还应该接受口服药及外洗药的综合治疗,疗后复查。
在此期间如果发生性行为,可使用避孕套进行防护。
再次、防止接触传染。
在对性病进行预防时,除了要避免直接的性接触外,还要避免间接的物品接触。
不使用别人的内衣、泳装及浴盆;
在公共浴池不洗盆塘,提倡淋浴,沐浴后不直接坐在浴池的座椅上;
在公共厕所尽量使用蹲式马桶;
上厕所前用肥皂洗手;
不在密度大、消毒不严格的游泳池游泳。
另外,还有比如:
提倡洁身自好,自尊自爱;
减少危险的、不安全的性接触;
进行性行为时使用避孕套等。
最后,总结下来,听了王斌老师的课,确实让我对人类的性生殖系统和健康有了很大的了解,从之前对性知识的难以启齿,到现在在课堂上可以活学活用,从最初对人类性生殖系统的剖析,到之后对受精怀孕过程的讲解,再到上节课分娩妊娠的了解,我着实感觉自己在理论知识上,有了质的飞跃。
虽然课程安排在周六早上,虽然听课的人并不是很多,但我依旧每节课按时到班级,然后以饱满的热情投入的每次课的学习中,珍惜这短短的九十分钟的课堂!
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