7年级英语下册第5678单元集体备课教案.docx
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7年级英语下册第5678单元集体备课教案
课题：
Unit5whydoyoulikepandas?
SectionA（1a-2d）
学科
英语
年级
7年级
主备
教师
二次备
课教师
课型
新授
授课
时间
年月日（第周第节）
学习
目标
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleep
2）能掌握以下句型：
①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?
②Let’sseethe…?
③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?
④Becausetheyare….
2.能力目标：
①Toobserveanddescribeanimals.
②Totalkabouttheirpreferences
③Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals
学习
重点
1）学会描述动物的性格及特点。
2）学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。
学习
难点
名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式
课时
安排
2课时
教学过程与策略
二次备课
一、导入
Warming-upandleadin
TocreateanEnglishenvironment,theteachershowstheclasssomepicturesofazoo.Andasksomequestionsaboutanimals:
Doyouliketogotothezoo?
Doyoulikeanimals?
Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboardashe/shecan.
（e.g.animals---sheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck…）
二、新课导学
Ⅱ.Presentation
1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow（Fourstudentsagroup）.
—Whatanimalsdoyoulike?
—Whydoyoulike…
—Becausethey’re…
2.Next,gluethepicturesontheblackboardandaskonestudenttomatchthepictureswiththewordsonthecards.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅲ.Listening
Workon1b.
Iv.Pairwork
1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”
Thenaskastudenttodothemodelwithyou:
—Let’sseethelionsfirst.
—Why?
（whydoyou/doesshe/doeshelikelions?
）
—Becausetheyareinteresting.
2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalin1a.
Ⅵ.Listening
1.Workon2a;
Correcttheanswers.
2.Workon2b
Ⅶ.Pairwork
1.Asktwostudentstoreadtheconversationin2btotheclass.
2.Sspracticetheconversationinpairs.
3.Thenshowthetranscriptiononthebigscreenandpracticetheothertwoconversationsin2a.
4.Sspracticetheconversationsinpairs.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadtheconversationin2dandfindtheanswerstothequestions:
①DoesPeterhaveapet?
②WhatcanDingdingdo?
③WhatpetdoesJenny’smomhave?
④DoesJennylikethecat?
Why?
三、课堂小结
四、课堂练习（课堂反馈）
I、精挑细选
（）1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?
A.PandasB.Penguins
C.Giraffes
（）2.______isthebiggestanimalontheearth.
A.AnelephantB.Akoala
C.Agiraffe
（）3.—Whydoyoulikekoalas?
—_____theyarecuteandsmart.
A.SoB.But
C.Because
（）4.Thereis_______elephantinthezoo._______elephantisfromAfrica.
A.a;theB.an;theC.an;An
（）5._______seethegiraffes.
A.Let’smeB.Let’sC.Letwe
II、“译”展身手
1.欢迎来到动物园！
_________________thezoo!
2.让我们先看熊猫吧！
_________seethepandas_______!
3.你为什么想去看狮子？
_________doyou________________seelions?
五、作业布置
1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.
2.Writetheanimal'snamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.
教学反思
环州中学教务处
课题：
Unit5whydoyoulikepandas?
SectionA（GrammarFocus-3c）
学科
英语
年级
7年级
主备
教师
二次备
课教师
课型
新授
授课
时间
年月日（第周第节）
学习
目标
1.语言知识目标：
1）继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。
能掌握以下句型：
—Whydoyoulike…?
—Becausethey're…
2）继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：
—Wherearelionsfrom?
—They'refromSouthAfrica.
学习
重点
1）总结学习描述动物的句型。
2）总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。
学习
难点
1）运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；
2）根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。
课时
安排
1课时
教学过程与策略
二次备课
一、导入
预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
翻译官
1.reallyscary________________
2.kindof___________________
3.SouthAfrica________________
4.befrom__________________
5.walkontwolegs____________
6.sleepallday_______________
二、新课导学
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①你为什么喜欢熊猫？
_____________________
②因为它们有趣。
_____________________
③约翰为什么喜欢考拉？
___________________
④因为它们很可爱。
____________________
⑤为什么你不喜欢老虎？
_____________________
⑥因为它们真得很吓人。
___________________
…
Ⅲ.Practice
1.Lookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.
2.阅读指导：
3.学生们根据上述阅读指导方法，自己认真阅读对话，并将对话内容补全完整。
4.Checktheanswers.
Ⅳ.Practice
1.Workon3b.e.g.
Ilikecatsbecausetheyareinteresting.
Ilikedogsbecausetheyaresmart.
Idon'tlikelionsbecausetheyarescary.
2.Ssworkingroups.Discussandwritetheirsentences.
3.LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes.
Ⅴ.Game（GuessingGame）
Ⅵ.Exercises
1.Iftimeisenoughdosomemoreexercisesonthescreen.
三、课堂小结
四、课堂练习（课堂反馈）
I、精挑细选
（）1.Whatdoyouwant_________?
A.eatB.toeatC.eating
（）2.Pandasare________cute.
A.kindsofB.akindofC.kindof
（）3.Hecanwalk________twolegs.
A.inB.onC.at
（）4.Why_______youlikelions?
A.notB.don’tC.aren’t
（）5.______pandasarereallycute,______Ilikethemverymuch.
A.Because,soB.So,becauseC.Because,/
（）6.She______Australia.
A.befromB.isfromC.arefrom
（）7.Shelikesdogs_______.
A.alotB.alotofC.lotof
五、作业布置
教学反思
环州中学教务处
课题：
Unit5whydoyoulikepandas?
SectionB1a-2c
学科
英语
年级
7年级
主备
教师
二次备
课教师
课型
新授
授课
时间
年月日（第周第节）
学习
目标
语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
friendly,shy,save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,cutdown,tree,kill,ivory,over
2）能掌握以下句型：
①—Whatanimaldoyoulike?
—Ilikeelephants.
②TheelephantsisoneofThailand'ssymbols.
③Let'ssavetheElephants.
3）通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。
4）通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力。
学习
重点
1）让学生们进行听、说的训练来掌握更多动物的名称及描述特性的形容词。
2）通过阅读短文来了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽阔。
学习
难点
1）进行听力训练，提高学生们听对话获取相关信息的能力。
2）进行阅读训练，来培养学生们的综合阅读能力。
课时
安排
2课时
教学过程与策略
二次备课
一、导入
Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreadouttheirdescriptionsandletotherSsguesswhatanimalitis.
二、新课导学
Ⅱ.Presentation
1.teachSsthenewwords.
Ⅲ.Learning
1.Payattentiontotheanimalsinthepicturein1aandaskastudenttosaythenameofeachone.
2.Pointoutthelistofeightnumberedadjectivesbelow.
3.Correcttheanswers.
Ⅳ.Listening
Workon1b:
Workon1c:
Ⅴ.Pairwork.
Ⅵ.Thinking
1.T:
Nowtherearemanyanimalsareindangerintheworld.Why?
Onereasonisthatmencutsdowntoomanytreessoanimalarelosingtheirhomes.
2.Lookatthechartbelow.Whatanimalsdoyouthinkareingreatdanger?
Discusswithyourgroupmembersandchecktheanimals.
3.LetsomeSsreadtheiranswers.
Ⅶ.Reading
1.Fastreading
2.Carefulreading
T:
Nowreadthepassageagainandfindtheanswerstothesequestions（onthebigscreen）:
①WhatdothestudentsfromThailandwantodo?
②WhatcanElephantsdo?
③Whyareelephantsingreatdanger?
④What'sthebesttitleforthisarticle?
（check）
Checktheanswerswiththeclass.
阅读指导：
1）认真看一遍这四个表格，明确每个表格是关于大象的那个方面的情况。
2）然后，再读短文一遍，找到相关的内容的依据。
仔细读相关内容，分析空格处应当填写的单词。
3）最后，再读自己所填写的空格及依据，看是否有错误。
三、课堂小结
四、课堂练习（课堂反馈）
做英语练习册上的练习
五、作业布置
1.Rememberthenewwordsandexpressionslearnedinthisperiod.
教学反思
环州中学教务处
课题：
Unit5whydoyoulikepandas?
SectionB3a-SelfCheck
学科
英语
年级
7年级
主备
教师
二次备
课教师
课型
新授
授课
时间
年月日（第周第节）
学习
目标
1.语言知识目标：
1）复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。
2）能正确运用所学的相关知识描述动词，表达自己的喜好。
3）通过不同方式的练习来熟练表达自己的喜好及描述不同的动物。
学习
重点
1）能根据相关提示词来描述动物的特性及来自哪里。
2）能运用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。
3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。
学习
难点
运用自己所学的相关知识来介绍或描述某个动物。
课时
安排
1课时
教学过程与策略
二次备课
一、导入
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthewordsandexpressionslearnedinperiod3.
2.LetsomeSsretellthearticlein2b（accordingtothemapin2c）
二、新课导学
Ⅱ.Presentation
Learnthenewsentencestructure.
Ⅲ.Practice
1.T:
BeckyisJill'sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox.
2.阅读指导：
首先，通读小短文，看短文中描述或介绍了Becky的那些方面；其次，读方框中的选项，明白每个单词的意思。
然后，认真读短文，分析每个空格所在句子的意思，确定每个空格的意思，然后补全空格。
最后，通读一遍短文，看短文是否通顺，确定所填空的单词是否正确。
Ⅳ.Writing
1.写作指导：
首先，应介绍它的岁数，来自哪里；然后，可以介绍它的特性比如cute,beautiful,shy等。
然后，介绍你为什么喜欢它的原因；最后，可以介绍一下它现在在北京动物园里。
并通读一遍短文，看是否通顺无误。
Ⅴ.SelfCheck1
let'smakesentenceswiththeanimalsanddescriptions.
Ilike…because…
Idon'tlike…becausetheyare…
Ithink…arereally…
…arevery…
.Ssworkingroupstrytomakefivesentenceseachgroup.
Ⅵ.SelfCheck2
ChecktheanswerswiththeSs.
三、课堂小结
四、课堂练习（课堂反馈）
完成课本练习
五、作业布置
1.ReviewtheconversationsandpassagesinSectionB.
2.Writeashortarticleaboutananimalyourlike.
教学反思
环州中学教务处
课题：
Unit6I’mwatchingTV.
SectionA1（1a-2d）
学科
英语
年级
7年级
主备
教师
二次备
课教师
课型
新授
授课
时间
年月日（第周第节）
学习
目标
语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
newspaper,use,soup,wash,movie,just
能掌握以下句型：
①—Whatareyoudoing?
—I'mwatchingTV.
②—What'shedoing?
—He'susingthecomputer.
③—Whataretheydoing?
—They'relisteningtoaCD.
④—ThisisJenny.—It'sLaurahere.
2）能掌握语法：
现在进行时态的用法。
3）能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
学习
重点
1）词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:
doinghomework,usingthecomputer,watchingTV,eatingdinner…等
学习
难点
现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
课时
安排
1课时
教学过程与策略
二次备课
一、导入
Warming-upandLeadin
1.GreettheSsandcheckthehomework.
二、新课导学
Ⅱ.Presentation
1.Presentthenewwordsandexpressions.
Ⅲ.Game（guess）
1.T:
Nowlet'splayagame.What'sshe/hedoing?
Youmustwatchthebigscreencarefully.
（Showsomepicturesonthebigscreenquickly）LetSsguesswhat'she/sheisdoing?
2.Ask
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