对不起没关系主题班会教案五篇.docx

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对不起没关系主题班会教案五篇

对不起没关系主题班会教案五篇

活动目标：

1、感受儿歌拟人化的情趣，理解儿歌内容，愉快地学习有表情地念儿歌。

2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”，懂得遇事要讲文明、讲礼貌。

活动流程：

 观察图片，讲述图意→感知儿歌内容→欣赏儿歌表演→学习儿歌→经验迁移

活动过程：

1、观察图片，讲述图意。

提问：

图片上有谁？

发生了什么事？

他们在说什么？

师：

让我们一起来听一首儿歌。

2、听赏儿歌录音，初步感知儿歌内容。

提问：

你们听到儿歌里念了些什么？

3、欣赏儿歌表演，理解儿歌内容。

（1）师用两只大拇指边表演边念儿歌。

（2）提问：

儿歌里的“我”叫什么？

“他”叫什么？

为什么“对不起”和“没关系”就象两个好朋友，永远在一起？

（3）幼儿讨论后，请幼儿自设情景，表演：

遇到_事时，互相说“对不起”和“没关系”。

4、学习有表情地念儿歌，学用两个大拇指表演。

师请个别幼儿或小组表演念儿歌，提醒幼儿注意念准字音。

5、经验迁移，进一步学习运用礼貌用语。

提问：

我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”？

你还知道哪些也是讲礼貌的话？

附：

我叫“对不起”，他叫“没关系”我碰了他的脚，忙说“对不起”他脸上笑嘻嘻，连说“没关系”“对不起”“没关系”“没关系”“对不起“就像两个好朋友，永远在一起。

设计意图

分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：

“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。

目标

1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。

2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

准备

1．图谱、歌词图片

2．音乐磁带

过程

一、我很快乐

1.今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。

你们想听一听吗？

2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

3.你听了这首歌感到高兴吗？

（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪）

二、泼水的故事

今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情

1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

（1）故事里面有谁？

（“明明和亮亮，”）

（2）他们之间发生了什么事？

（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）

（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）

（4）明明是怎么回答的（明明赶紧说：

没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）

2.师幼一起完整的念一遍歌词。

3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。

三、学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：

看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

5、再次唱，老师退位。

四、分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪两位小朋友？

你们想扮演谁？

（2）师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：

你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：

“对不起”，你会怎么说？

为什么要说没关系呢？

2、小结：

原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”

3、出示相应的节奏谱：

这句“没关系没关系”怎么唱？

4、幼儿尝试着演唱。

5、教师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最后演唱一遍。

活动准备：

物质方面：

录音机《大母鸡》音乐《找朋友》音乐

《对不起、没关系》音乐

经验方面：

丰富幼儿的舞蹈动作

活动流程:

律动入室→练声→新授律动→音乐游戏

活动过程：

一、律动《大母鸡》

·哇!

草地上有许多小虫子,快跟着鸡妈妈到草地上捉虫吧!

二、练声：

1、歌曲《问好歌》

·师幼问好

·幼儿与客人老师问好

2、复习歌曲《对不起、没关系》

·师弹琴--听听这是什么歌（对不起,没关系）

·用好听的声音唱给客人老师听

三、律动《对不起、没关系》

1、幼儿自主创编表演

·这首歌曲真好听,你们声音也很好好听,那你们能不能用好看的动作把歌曲里面的故事表现出来呢

·幼儿自由表现（用照相机把幼儿动作拍下来,再请幼儿观看）

·看到有什么好看的动作,我们来学一学

2、教师汇编与表演

·张老师看到你们好看的动作,也想来表演（教师完整表演一遍）

·张老师表演的好吗我们一起学学吧

四、音乐游戏：

·你们今天表演的真棒,张老师看出来你们都愿意做个懂礼貌的好宝宝,我想你们一定有许多好朋友,我们去找找吧!

----找朋友

活动过程：

一、导入活动。

1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。

大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。

老师发现了，走过去问是怎么回事？

婷婷告诉老师：

刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。

在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。

）2、提问：

小朋友，你碰到过这样的事情吗？

你是怎样做的呢？

小结：

生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉； 而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。

这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

小结； 老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：

如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！

三、欣赏歌曲《对不起，没关系》

1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。

3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。

小结：

为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。

这是多么具有神奇作用的三个字啊！

——“对不起”。

无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的！

活动延伸：

带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：

“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。

活动目标：

1.学习有序观察图片。

2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。

3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干

活动过程：

一、情境表演，感知文明用语

教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：

“对不起，我帮你捡起来。

”教师说：

“没关系，下次要小心一点哦。

”

二、看图讲故事，练习文明用语

1.学用“有、有、还有”的句式表达。

出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：

今天天气真好，谁到草地上来了？

他们来做什么呢？

谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。

2.学说：

对不起。

（1）出示小兔图片：

小朋友看，又有谁来啦？

它怎么来的？

（2）用紧急的口气讲述故事内容：

小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。

（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？

（对不起，我不小心碰了你。

）

（4）小结：

生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。

3、学说：

没关系。

（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？

（2）小朋友一起学小狗说的话：

没关系，下次要小心一点哦。

4、利用故事中的角色，学习关心同伴。

（1）继续讲述故事：

小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？

（对不起）

（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？

（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）

（3）小结：

当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。

如：

坐下来我看一看、我给你揉一揉等。

三、总结延伸，运用文明用语

师：

小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？

好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。

活动反思：

故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。

但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比较少，对于小班第二学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改

一、改编故事，让情节有起伏

原来的故事中是四个小动物同时出场，一起玩滚皮球的游戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。

我们进行了改编，让三个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。

针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这一游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。

二、抓住重点，让层次更清晰

本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：

第一，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该跟别人道歉，说“对不起”； 第二，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”； 第三，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉一揉、摸一摸等。

这样，整个活动的脉络就非常清晰了。

三、设计教具，让形象更生动

对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。

因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片，这样方便我在讲述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。

四、挖掘情感，让体验更深刻