课题开题会议记录 (1)Word下载.docx

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乐昌市第一中学高一（15）班课室

三、主持人：

张俊醒

四、参加人员：

课题组成员及全体实验班学生

五、活动主题、内容：

《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议

六、活动过程简要程序记录：

1、课题开展的背景及价值

初升高，随着知识局面要求的进一步提升，学习方法也相应要求改变，学生的学习习惯也需要不断调整。

在小学初中的语文学习主要侧重于记忆性为主，而到了高中，更重要的是理解和运用能力的考查。

我们这一课题，要做的工作其实就是怎么衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。

因为联想法它要求的知识积累，这些知识是所有学过的，其中就包括小学初中学过的知识。

同时也需要调动学生思维迁移能力，通过理解消化把这些知识有针对性地串联并运用起来，这是一项有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的课题研究项目。

如果成功开展的话，不但对我们的学生有巨大的帮助，对我们老师的教育教学也有巨大的启示作用。

2、课题需要解决的问题

（1）学生积累知识的面要进一步拓展，不能只限于课内知识，还要往课外知识去延伸，这种延伸要充分调动学生的思维能力，让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。

（2）要在学生心中根植学习语文思想，不外乎两个词——积累与联想，这也是让学生明白初升高不是断层阶段，而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文学习的自信心来。

（3）转变教学观念，小学初中我们老师的教学可能还存在一些比较传统的教育教学方法，“满堂灌”、“填鸭式”等与时代不相符的教学形式需要改变。

3、课题组老师要做的工作

督促学生完成各项布置的任务，给出相应的评价，并且学生多加鼓励，让学生树立联想法学习的信心；

做好学生留心知识点拾遗的榜样工作，能在教学中俯拾皆是、信手拈来，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处，最终使他们也自身行动起来；

组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识；

完成好演示课、汇报课等公开课活动，做好课题研究的推广工作；

我们课题组的老师会在一定的时期进行相关的问卷调查，反馈出教学及学习进度；

完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；

收集好学生成绩数据，不断调整方法的运用状态，让学生总结联想法带来的得失；

最后相关的课题组老师写好论文，完成实验课题的理论化工作；

4、参与研究的学生要做的工作

指导学生调整好学习习惯，转变好学习思维。

准备好《新华字典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》、《语文基础知识手册》等相关的工具书，养成自觉学习的习惯；

做好收集摘抄语文知识的工作，每周上交检查；

文阅课组织好学生写好读后感和观后感；

每周进行字帖训练，并每周上交检查；

完成每节课的练习册中的相关练习；

每周完成一篇写作任务；

上课做到“动眼、动手、动脑”三到，在“积累、联想”的方法指导下，有计划，有目的地学习；

学生要紧跟老师的思路，在老师的教学中潜移默化地进行联想法的运用；

以联想法为契机，培养自己的语文学习兴趣与自信；

最终把联想法的语文学习方法贯穿整个高中的学习阶段，让联想法受益于广大师生；

七、课题组阶段任务

1、初期制定好完善的课题研究实施方案；

2、进行好有关理论学习，找寻到本课题研究的理论支撑；

3、深入课堂听课，多方借鉴他人的先进经验，完成“他山之石，可以攻玉”的目的；

4、在研究中不断总结完善研究方法，使其能第一时间上升为理论基础；

5、形成系统的研究成果，实现从实践到理论的飞跃，上好各种类型的公开课，加强与其他课题组成员的交流合作，把课题推广出去，最终完成从理论再到实践的第二次飞跃。