部编人教版四年级下册小学道德与法治 第9课 生活离不开他们 教案教学设计Word文档格式.docx

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自由回答。

那如果我们的世界上没有工人呢？

生活又会是什么样的呢？

师：

如果我们的世界上没有交警、没有清洁工……，这个世界又会是什么样的呢？

2.师：

我们的生活离不开各行各业的人的付出。

揭示课题：

生活离不开他们

二、新知探究。

活动一:

离不开他们的劳动

（一）说一说

1.交流:

你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢?

（1）学生自由与同桌交流。

（2）请学生在全班汇报交流。

2.师生共同学习64页内容。

①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。

②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。

③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。

④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。

3.师小结

我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。

各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。

（二）看一看，想一想。

1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。

①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。

②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。

③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。

2.想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便？

3.讨论：

生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?

如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响?

（1）学生以小组为单位，进行交流讨论。

（2）每个小组选择1位代表进行汇报交流。

4.师小结：

不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。

活动二:

他们都是劳动者

（一）读一读，说一说。

1.阅读教材“阅读角”

妈妈也是劳动者

一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去了我妈妈工作的医院。

妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来的疼痛，她的伤很快就痊愈了。

我想，如果没有医生这个职业，不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。

我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。

现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。

作为一名医生，妈妈不仅要照顾我，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。

2.说一说:

介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务?

3.填表。

人物

职业名称

工作单位

爸爸

妈妈

4.将填表内容与同学进行汇报交流。

5.师小结

尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。

我们的父母和其他亲人也是其中的一员。

（二）辩一辩。

1.王芳对李阳说:

“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。

”你赞同王芳说的话吗?

如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?

2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反方开展辩论。

3.师小结：

社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。

尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。

因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。

（三）读一读，说一说。

1.阅读“阅读角”:

《泥瓦匠王永福》

王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。

关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。

他说,每个人职责有大有小，但都是各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。

所以，对于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。

泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。

——摘編自《圬者王承福传》

2.说一说：

王永福对劳动和劳动者有哪些认识?

你的看法是什么?

人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。

三、拓展延伸

每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务。

四、总结

我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。

他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。

板书设计

离不开他们的劳动

尊重每一位劳动者及其劳动成果

他们都是劳动者

当堂检测：

一、填空。

1.我们的生活（）各行各业劳动者的付出。

2.各行各业的劳动者给人们提供了不同的（），才使这个社会（）地运转起来。

3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供（）和（）。

4.尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——（）。

5.社会的（）需要不同职业人们的劳动。

尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是（）。

6.人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有（）之分。

二、判断。

1.我爸爸是工程师，可比那些农民工重要多了。

（）

2.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。

3.我们的父母也是一名劳动者。

4.劳动者有高低贵贱之分。

5.不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别，但劳动者之间是平等的。

6.岗位越重要的劳动者越高贵。

三、论述题。

王芳对李阳说:

当堂检测答案：

1.我们的生活（离不开）各行各业劳动者的付出。

2.各行各业的劳动者给人们提供了不同的（服务），才使这个社会（有序）地运转起来。

3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供（服务）和（方便）。

4.尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——（劳动者）。

5.社会的（良好运转）需要不同职业人们的劳动。

尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是（平等的）。

6.人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有（高低贵贱）之分。

（X）

（√）

答：

我不赞同王芳说的话。

因为社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。

1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。

体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。

第二课时

一、视频激趣引入。

1.出示清洁工人打扫街道的图片。

学生边看边思考：

打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。

想一想，清洁工人有哪些艰辛？

2.学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。

3.学生进行汇报交流。

清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。

比如：

早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。

而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；

处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；

有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。

感谢他们的劳动

（一）了解体会。

1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。

①清茶清洁工人在清扫街道。

②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。

③交通警察在指挥交通。

④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班。

⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。

⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。

2.谈体会：

看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？

3.找一找：

在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？

（1）先与同桌的同学交流，集思广益。

（2）请同学全班交流汇报。

很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。

只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。

（二）阅读感悟。

1.阅读p69“阅读角”。

生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁;

他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;

他们用关心与体贴给予病人生命的希望;

他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……

虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。

因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;

因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!

2.谈感悟。

为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。

（三）小贴士

1.阅读p69“小贴士”。

“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。

1949年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。

每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

2.师小结

国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。

同时，让我们也做一个爱劳动的人。

（四）体验活动。

1.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。

①厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。

（全班齐参与）

②快递员每天忙着送快递。

他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。

请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。

（选择两名同学参与即可）

2.谈谈你参与体验活动后的感受。

3.拓展体验。

（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受?

（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受?

4.师小结

各行各业的劳动者即便再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。

感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。

（五）读一读，想一想。

1.读p71案例。

看看教材上的小朋友是怎么做的。

（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。

这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。

（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。

（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。

2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。

（1）先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。

（2）每位小组派一名同学进行汇报。

后面的同学作补充。

各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。

我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。

调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？

四、课堂总结。

各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。

板书设计

9.生活离不开他们

感谢他们的劳动：

尊重感谢行动

1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常（）和（），但其实并不是我们想象的那么容易。

2.国际劳动节在每年的（），它是世界上八十多个国家的全国性节日。

3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（）。

我们应该用自己的（）来感谢他们的劳动。

1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。

2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。

3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。

4.5月1日是国际劳动节。

5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。

6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。

我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？

1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常（普通）和（简单），但其实并不是我们想象的那么容易。

2.国际劳动节在每年的（5月1日），它是世界上八十多个国家的全国性节日。

3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（服务）。

我们应该用自己的（实际行动）来感谢他们的劳动。

我们可以：