广东省汕头市龙湖实验中学学年八年级语文下学期期中试题新人教版含答案Word下载.docx
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A.张亮做阅读题时非常细心,每一道题他都经过长时间深思熟虑之后才动笔。
（去掉“长时间”）
B.一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累中去提取观点、归纳材料。
（“归纳材料”与“提取观点”对调）
C.眼下,越来越多的进口水果亮相汕头,丰富了水果市场,其独特的形状色泽和口感也吸引了许多顾客尝鲜的欲望。
（将“吸引”改成“勾起”）
D.教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。
（在“依法打击”后加“犯罪行为”）
5.仿照画波浪线的句子在横线上补写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。
它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；
，；
，；
它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
2、阅读（46分）
（一）
桃花源记陶渊明（10分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）乃不知有汉（）
（2）欣然规往（）（3）未果（）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2）余人各复延至其家，皆出酒食。
8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、
生活安宁的图画。
B.“芳草鲜美,落英缤纷”两句描写了桃花源的美景,妙笔写景,色彩绚丽,景色优美，引出一个质朴自然的世界。
C.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。
D.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。
（二）
《柳宗元传》（节选）（9分）
元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：
“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗以男女质③钱过期则没④入钱主宗元革其乡法。
其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；
凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·
柳宗元传》，有删改）
【注释】①例移：
古代官员按惯例调任。
②播州：
今责州遵义，
当时为偏远荒凉的地方。
③质：
抵押。
④没mò
：
没收。
⑤营护：
料理，护送。
9.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．制书下/下见小潭B．母子异方/渔人甚异之
C．请以柳州授禹锡/以其境过清
D．乃出私钱赎之/见渔人，乃大惊
10.请用三条“/”给文中划线句子断句。
柳州土俗以男女质钱过期则没入钱主宗元革其乡法。
11.请结合文章内容，从为友、为官、为师三方面评价柳宗元。
（三）
时间的脚印（10分）
时间
一年一年地过去。
时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历……但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？
然而，时间仍然被记下来了。
在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。
每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间
。
在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：
铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。
时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。
岩石是怎样记下时间的呢？
大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：
这里在死亡，那里在生长；
这里在建设，那里在破坏。
就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。
真的有“海枯石烂”的时候。
到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。
碎石是从哪里来的呢？
还不是从那些山崖上崩落下来的！
再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：
炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
空气和水中的酸类，腐蚀了岩石
中的一部分物质。
水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。
特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地
转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。
即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。
如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
当然我们也不能忘掉人的作用。
例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。
狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
它们被风吹向高空，被水带入大海。
蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。
黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。
在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。
我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。
一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。
堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。
在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。
经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。
根据计算，大约3000～10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。
因为水面是平的，如果湖底也是水平的话，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。
当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的话，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。
在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的。
岩石生成以后不断地改变着自己的样子。
由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。
你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。
这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？
这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。
红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。
如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前
这里有冰河经过。
古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。
许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。
在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。
所有这些都叫做“化石”。
化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。
它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。
许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。
还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。
如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
瞧！
大自然给我们保留了多好的记录。
实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。
但是，不管多么困难，我们总有办法来读懂它。
而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。
例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿，“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。
如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
12.下面对选文写作方法分析不正确的一项是（）（3分）
A.选文开篇把时间的概念，从人们日常的感觉延伸到自然界中，引出了关于时间的另一种境界。
B.选文作者观古今于须臾，抚四海于一瞬，举出大量例子来展示“时间的脚印”，读来却不让人感到纷繁杂乱。
C.选文语言准确精炼，生动形象，文中有很多耐人寻味的语句，形象、幽默、含蓄是它们的共同特点。
D.作者注重运用过渡性句子，例如:
“真的有‘海枯石烂’的时候”，一句起到承上启下的作用。
13.下面对选文内容理解不正确的一项是（）（3分）
A.岩石的运动规律是：
被破坏——重新生成岩石——被堆积、被搬运。
B.“时间的脚印”，其实就是地球变迁留下的印记，是地质学和古生物学研究的对象。
C.岩石记录时间的方式有两种：
一是岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹；
二是岩石保存了许多历史痕迹。
D.了解“时间的脚印”，不仅增进我们对自然的了解，还有助于我们去寻找地下的宝藏，为人类造福。
14.文章在说明“岩石可以记录时间”后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容
，
这样是否偏离了主旨？
（四）
灯笼朱成玉（17分）
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。
许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。
父亲却总是憨厚地笑着说：
当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。
自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。
所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。
家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。
他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。
父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。
但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着
烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。
灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。
竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。
依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。
还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。
各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。
只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。
细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。
那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。
他挠着
头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。
只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。
“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。
”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。
堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：
“有，正好多一个。
”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。
”拴柱一个劲地道谢。
父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。
我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。
人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：
“总算没有瞎了这身手艺！
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
15.本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。
（1）父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。
（2）_
_____________________________________
（3）
______________________________________
16.结合语境，对下列句子作简要赏析。
（1）细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
（2）微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：
”
17.文章第⑨段写道：
“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”，说说你对这句话的理解。
18.本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。
（5分）
三、作文（50分）
19.阅读下面的文字
按要求作文。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。
嗨，别沮丧啊！
人生，总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题写一篇作文。
要求:
①字数不少于600字。
②有真情实感，不得套写抄袭；
③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；
④不得透露个人相关信息；
注意书写。
附加题（10分）
阅读下列文段，完成1-3题。
【A】未接到来信之前，我们的心情是沉痛的，痛苦的，你的变化太突兀了，令人无法捉摸。
我们做父母的只觉得惭愧，没有给你什么好的感受，我们除了一片热忱的爱子之心之外，但愿你自觉的醒悟过来。
一个人身在国外，对祖国的怀念是深切的，不论做人方面，事业方面，处处要保持我们中国人传统的谦虚和大方。
【B】孩子，十个月来我的心绪你该想像得到；
我也不想千言万语多说，以免增加你的负担。
你既没有忘怀祖国，祖国也没有忘了你，始终给你留着余地，等你醒悟。
我相信：
祖国的大门是永远向你开着的。
好多话，你妈妈已说了，我不想再重复。
但我还得强调一点，就是：
适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平；
过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜，从而损害你的艺术。
你既把艺术看的比生命还重，就该忠于艺术，尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗。
这个奋斗中目前最重要的一个项目就是：
不能只考虑需要出台的一切理由，而要多考虑不宜于多出台的一切理由。
其次，千万别做经理人的摇钱树!
他们的一千零一个劝你出台的理由，无非是趁艺术家走红的时期多赚几文，哪里是为真正的艺术着想!
一个月七八次乃至八九次音乐会实在太多了，大大的太多了!
长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险!
你的节目存底很快要告罄的；
细水长流才是办法。
若是在如此繁忙的出台以外，同时补充新节目，则人非钢铁，不消数月，会整个身体垮下来的。
没有了青山，哪还有柴烧?
何况身心过于劳累就会影响到心情，影响到对艺术的感受。
这许多道理想你并非不知道，为什么不挣扎起来，跟经理人商量——必要时还得坚持——减少一半乃至一半以上的音乐会呢?
我猜你会回答我：
目前都已答应下来，不能取消，取消了要赔人损失等等。
可是你能否把已定的音乐会一律推迟一些，中间多一些空隙呢?
否则，万一临时病倒，还不是照样得取消音乐会?
难道捐税和经理人的
佣金真是奇重，你每次所得极微，所以非开这么多音乐会就活不了吗?
来信既说已经站稳脚跟，那末一个月只登台一二次（至多三次）也
不用怕你的名字冷下去。
决定性的仗打过了，多打零星的不精彩的仗，除了浪费精力，报效经理人以外，毫无用处，不但毫无用处，还会因表演的不够理想而损害听众对你的印象。
你如今每次登台都与国家面子有关；
个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大!
你既热爱祖国，这一点尤其不能忘了。
为了身体，为了精神，为了艺术，为了国家的荣誉，你都不能不大大减少你的演出。
为这件事，我从接信以来未能安睡，往往为此一夜数惊!
1.选文【A】是谁写给谁的信，从中可以看出写信人怎样的性格特点？
2.“为这件事，我从接信以来未能安睡，往往为此一夜数惊!
”中“这件事”指的是什么？
从中可以看出傅雷怎样的形象？
（4分）
3.“你既把艺术看的比生命还重，就该忠于艺术，尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗。
”请谈谈你对傅雷写给儿子的这句话的看法。
汕头市龙湖实验中学2017－2018学年第二学期期中测试卷
初二语文·
参考答案
1.（10分）
（1）悠悠我心；
子宁不嗣音?
（2）城阙辅三秦，风烟望五津。
（3）斗折蛇行，明灭可见。
（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
2.（4分）羁绊；
褪色；
销声匿迹；
草长莺飞。
3.（3分）选B【追溯】意思是逆流向河的源头走，比喻探索事特的由来本末。
4.（3分）选D,应在“损害少年儿童身心健康”后面加“的行为”。
5.（4分）它如/莲花，绽放在/六月/碧绿的/荷塘里；
它如/桂花，绽放在/八月/金黄的/稻田边。
二、阅读（46分）
6．（3分）
（1）竟然，居然（可以只答一个词）
（2）打算，计划（可以只答一个词）
（3）实现（误答为“没有实现”不给分）
7.（4分）
（1）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。
（2）其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
8.（3分）选B，“芳草鲜美,落英缤纷”两句描写了桃花林的美景。
9.（3分）选D，“乃”是“于是，就”。
（A.下达/向下B.不同的/对……感到惊异C.用，把/因为）
10.（3分）柳州土俗/以男女质钱/过期则没入钱主/宗元革其乡法。
11.（3分）柳宗元为友讲义气，愿意与刘禹锡交换，到蛮方远郡去做刺史；
为官能为民办实事，比如革除地方陋习；
为师水平高，指导有方，凡是经他指点过的人，一定会成为名士。
（每个方面1分，一共3分）
【参考译文】
元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。
那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：
“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。
如果母子各在一方，这便成永别。
我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。
恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；
如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。
柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。
对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。
长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；
凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。
元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。
观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
12.（3分）D（“真的有‘海枯石烂’的时候”，起“启下”的作用，引出“石烂”的话题。
13.（3分）A（岩石的运动规律：
被破坏——被搬运、被堆积——重新生成岩石。
）
14.（4分）这一段是插叙，由前面谈到“岩石能记录时间”，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方式;
（2分）下一段再从比较的角度提出问题，说明“岩石是怎样记下时间”。
（2分）所以不偏离主旨。
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