标准化学校建设规划及措施推进情况Word下载.doc
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教育内涵得以提升，教育质量全面提高；
管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
（一）办学条件明显改善。
以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；
通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、实施原则
1、统筹规划，分步推进。
根据经济社会发展和学校办学现状，对我校标准化建设进行一次性规划，统筹安排，有计划、分年度实施，力争通过一年左右时间，使我校义务教育阶段学校达到规范化标准要求。
2、突出重点，注重效益。
落实优先优惠政策，集中人力、财力、物力，加大建设力度，实现义务教育阶段学校办学整体优化。
3、软硬件兼顾，全面建设。
既注重基础设施、技术装备等办学硬件的改善，又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设，进一步规范学校办学行为，促进我校整体办学水平的提高。
四、学校现状分析及具体规划
（一）、现状分析
我校建于1949年7月，位于十林镇北部，占地面积11540㎡，建筑面积6536㎡。
现有9个教学班，在校学生560人，教职工15人，学历达标率100%。
三栋建于90年代二层教学楼，其中教师办公室、标准化的网络教室和多媒体教室各1间。
教学成果显著，一直受到教育部门的表彰和社会的好评。
根据《市义务教育学校标准化建设标准》的要求，结合我校实际，急需解决教室和配套功能用房紧缺的问题
（二）、具体规划
义务教育阶段标准化建设工程从2014年2月启动，至2015年底结束。
共分三个阶段进行。
第一阶段（2014、2——2014、6）
1、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。
2.对照标准，严格自查，摸清底数。
3.统计数据，及时上报。
4.结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2014、7——2014、12）
1.完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2．新建水冲式厕所一栋，建筑面积100㎡，工程造价15万元。
3．新建一栋四层20间的综合大楼，建筑面积2400㎡，工程造价240万元。
第三阶段（2015.1——2015.12）
1．按标准配齐专用教室的设施设备。
2．按标准配齐教学仪器、体、音、美、卫器材。
（6.2万元）。
3、设计班额30个，在校生达1400人
四、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。
学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一）观念保障
学校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；
其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障
学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤、等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（三）队伍保障
在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。
我们要采取“整合资源，横向调整”的措施，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题。
同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。
努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。
完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。
建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师业务档案制度，科学及时和详实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
（四）办学保障
在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
一是深化课程改革，提高教育质量。
全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。
切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。
建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。
二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。
坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。
三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。
建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。
四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。
坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生，采取一定的硬性措施控制招生人数。
以保证大班额得到改善。
（五）投入保障
一要积极争取政府投入。
积极争取政府投入的教育附加费和生均办公经费足额拨付到位。
调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。
二要积极向上级申请资金支持。
充分利用学校创建办学特色缘由，积极向市相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。
力争早日完成学校标准化建设。
附：
学校标准化建设实施规划领导小组
组长：
吕志恒（校长）
副组长：
魏道志
成员：
赵玉芳赵渊
标准化学校建设规划及措
施推进情况
（2013—2014学年）
凤杨学校
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