班级文化建设工作制度Word格式文档下载.doc

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环境文化建设指标：

①课桌摆放整齐，书籍摆放规范。

②室内张贴有序，不乱涂乱画。

③卫生工具摆放整齐，拖把和扫帚分类摆放。

④垃圾清扫及时，室内无垃圾。

⑤讲桌干净，整洁，美观。

⑥有植物或装饰物装点教室。

⑦课桌摆放整齐，横竖看皆为一条线。

⑧窗帘干净，拉放整齐，不打结。

⑨黑板旁的四表齐全、整齐。

⑩玻璃明净。

2、精神文明建设：

精神面貌是班主任将班级的核心理念贯穿全班，使班级形成合力和战斗力，团结奋进、积极进取、敢于拼搏，是班主任精神气质的集中体现，是班级文化建设的核心部分。

①精神面貌好，上课积极回答问题，课堂气氛好，上课无瞌睡和闲玩现象。

②跑操步调一致，整齐划一，口号响亮，口号体现班级特色。

③服装统一，无乱画现象，无不穿校服现象。

④发型规范。

无不符合中学生身份的发型

⑤男女正常交往，无谈恋爱现象。

⑥能够正确运用网络，不浏览不健康网页，不沉迷于游戏。

⑦教室内有图书角，学生不看不健康书籍。

⑧班级所获荣誉能放在恰当的位置，积极引导学生爱班级，维护班级荣誉。

⑨黑板报体现班级特色，定时更新，班级口号能够集中体现。

⑩班级内有学生作品（书法、绘画、摄影、作文、手工制作等）。

3、行为规范建设：

行为规范是学生将班级精神内化的过程，体现在日常小事上，是自然流露而不矫揉造作。

行为规范是精神文化建设的延伸。

①爱祖国，升旗仪式时保持肃静。

②见到老师主动打招呼问好，积极回答老师问题，善于和老师、长辈交流。

③上下楼梯一律靠右走，不拥挤。

④说话大方得体，举止文明，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

⑤不追逐打闹，在楼道内、教室内保持安静。

⑥不相互之间过生日，赠送礼品，讲排场。

⑦做好人好事，有爱心，懂奉献。

⑧同学友好交往，不打架，不骂人，不起绰号，无敲诈勒索现象。

⑨不买零食，不买三无产品，学会自主合理支配钱物。

⑩进出校园推车走，路队整齐有序。

4、制度文化建设：

制度文化是班主任管理班级的行为准则，班主任要立足本班实际，制定符合班级特色的规章制度，做到有法可依，有章可循。

①设计班徽。

②制定班训、班风、班级誓词。

③班级制度要征求全体同学是意见，做到面要广，合情合理，不搞专制。

④培养一支优秀的班干部队伍。

⑤根据学生特长挖掘学生潜力，让学生积极参与文体活动。

⑥星级学生评选要公开公平公正，不徇私情。

⑦对违纪学生要及时加以教育，切忌蛮横粗鲁。

⑧写好班级日志，记录班级点滴故事。

⑨善于反思，积极总结个人得失，总结经验，为下一步开展好工作打好基础。

⑩积极完成学校各科室布置的任务，不拖沓，不推诿。

三、班级文化建设的意义

要让人文关怀与人文精神渗透在班级的每一个角落。

这个美好的计划实施起来并不容易。

班级的环境建设好搞，一切具有文化气息与人文精神的布置都是好搞的，但是要让每一位学生都切切实实从中得到熏陶，得到教益，并且把它作为自己的内在品德的标准来欣赏，却不是件容易事。

要让人文精神渗透在班级的每一个角落。

官渡镇魏寨小学

2014.9