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故事奇妙)
(2)一百多年来畅销不衰。
什么原因使得这本书这么畅销?
今天我们一起来走进这本书。
2、认识作者:
这样的一本书是谁写的?
(出示)卡洛·
科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨,在教会学校毕业后,开始写作。
科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话,他最著名的作品是《木偶奇遇记》。
木偶匹诺曹的故事一经发表,立刻引起了轰动。
这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜爱,并多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。
3、打开书,我们首先看到的是书的目录,每个目录都有题目,题目就是这个章节主要内容的精练概括。
看目录的题目就知道了这本书的大概内容。
我们来看这本书的目录。
(出示目录图片)认真阅读这些目录,你有什么发现?
4、了解主要内容:
本书故事按木偶匹诺曹出生——奇遇——成长的线路,主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中,经过了生活的许多波折后,终于成长成一个听话懂事,爱学习,爱劳动,孝敬父母的“真正的人”。
三、认识人物,欣赏精彩片段。
(一)认识主人公匹诺曹。
1、我们先来看匹诺曹的出生,木偶匹诺曹到底是怎么来的?
(出示匹诺曹图片及介绍)
出示图一(一段木头)
——你看到了什么?
——对,这是一段木头,这只是块不值钱的,很普通的木头,和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着,用来取暖的那些木头没什么两样。
要是投到火堆里,可能正好够煮熟一锅豆子吧!
谁也不知道它从哪儿来,只知道有一天,这块木头躺在老木匠的铺子里。
唯一不同的,他是一块会说话的木头。
2、出示图二、图三(雕刻中的木偶)。
——他是匹诺曹吗?
对,他是匹诺曹,木匠杰佩托正在创造奇迹呢!
3、出示(木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。
)
这是一个怎样的匹诺曹?
4、出示图(长鼻子的匹诺曹),这个匹诺曹有什么特点?
他的长鼻子是怎么来的?
出示片段描写。
5、总结归纳匹诺曹的特点。
6、出示图(木偶到小男孩的转变)
——匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性:
贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知,可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子,真正的人!
从木偶变成——真正的人,你有什么疑问吗?
(二)认识木偶匹诺曹身边的人。
——我们的匹诺曹,他不是一个人独立存在的,他从木偶到人的转变,离不开他身边的很多善良的人,和一些不怀好意的家伙。
1、杰佩托
——看大屏幕描述,一个贫穷的木匠,雕刻好木偶匹诺曹后,把他当作自己的亲生孩子来对待,是一位慈爱宽容、有强烈责任心和爱心的好爸爸。
出示片段:
伟大的父爱
2、仙女
——接下来出场的是仙女,长着一双蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋的美丽的善良的仙女。
她像一位姐姐,又像一位母亲改变了匹诺曹所有的缺点,最终让他成为一个勇敢,诚实,好学,负责,关心他人的男孩。
3、当然,在故事中,还有很多有趣的人物,出示:
吃火人、小灯芯、狐狸、猫
——像一只活了一百多年的会说话的蟋蟀
——还有花了整整一天时间,从楼下爬到楼上,又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。
故事里的它们可有趣啦!
因此,有趣的人物描写是这本书畅销一百多年的第二个原因。
(板书:
人物有趣)
(三)了解匹诺曹的奇遇。
引入:
在皮诺曹从一个木偶变成真正的男孩时,他都有哪些奇妙的经历呢?
1、引导学生阅读片段四,分享交流。
(1)引导阅读片段四,出示图片。
出示毛驴图片:
你看到了什么?
猜猜是怎么回事?
①师:
(出示文字)一天,匹诺曹遇到一辆车驶过来了,拉车的是十二对小驴子,他们同样大小,只是毛色各不相同,蹄子上套着白牛皮做的短靴。
他的同学告诉他:
这辆车是带孩子们去玩乐国的,并邀请他一起去那个幸福的国家。
②师问:
如果车子来到你面前,你会跳向驴车跟他们去玩吗?
指说。
匹诺曹起先不想去,但同学跟他说:
你不去会后悔的。
因为这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天,从早到晚玩着玩具,尽情玩乐,晚上天一黑上床睡觉,第二天又从头玩起。
此时,想去的同学请举手。
出示:
终于,匹诺曹的心动摇了……
(2)出示图片(匹诺曹变成毛驴)
①出示毛驴图,你猜这毛驴从哪里来的?
(指名回答)
②出示变毛驴的片段描写。
(学生读)
变成毛驴的匹诺曹是怎样化险为夷的?
又是怎样变回原型的?
答案就在——《木偶奇遇记》里。
2、(出示)奇遇一:
受引诱种金币险些丧命。
奇遇二:
受骗被囚傻瓜国。
奇遇三:
落入渔网,油锅脱险。
奇遇四:
受诱惑误入玩乐国,变毛驴险些被剥皮。
奇遇五:
海上遇险被吞鲨鱼肚,鱼腹中父子重逢。
刚才我们读的是哪个奇遇?
3、引导阅读片段五。
(出示大鲨鱼图片,通过指名读、齐读阅读片段五)
4、小结:
正是因为精彩的情节,使得这部小说一百多年来畅销全世界。
情节精彩)
四、好书推荐,布置交流。
1、亲爱的同学们,你们喜欢这个故事吗?
匹诺曹怎样从鲨鱼肚子里脱险呢?
他又是怎样从一个调皮、爱撒谎、不听话、懒惰、无知的木偶变成善良、勇敢、聪明、爱劳动有礼貌的真正的孩子呢?
2、老师把这本书送给大家,赶快去读读吧!
下周的阅读课我们再交流读后的感受
2.《木偶奇遇记》读书指导课教案
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友。
2、让学生在活动中体验到读书的快乐。
3、通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法。
教学重难点
激发学生阅读兴趣,学习阅读方法。
教学准备课件、童话书《木偶奇遇记》。
课时安排一课时
一、谈话导入。
1、同学们,《芝麻开门》的作者祁智曾经和一个小朋友有这样一段对话:
(出示句子,指名读)
“叔叔,你希望有人敲门吗?
”
“希望。
“那我去敲门,会开门吗?
“当然开门。
“我要是晚上敲门呢?
“我讲故事给你听,你讲故事给我听。
“那——我怎么才能找到你呢?
2、学生猜一猜:
祁智叔叔会在什么地方等这个小朋友呢?
(宣布答案:
“我就在书中等你。
”)
3、“我就在书中等你。
”这是作者与读者的心灵约定,作者永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们轻轻翻书的时候,就和作者开始了这美妙的约会。
4、那今天是谁在书中等我们呢?
(《木偶奇遇记》的作者——科洛迪。
二、书名质疑:
1、有人说“题目是文章的眼睛”,同样,书名是一本书的眼睛。
请大家仔细读读书名,再闭上眼睛,此时你的脑海中想到了什么?
或者看到了什么?
让学生随便说。
奇遇:
意外的、奇特的相逢或遇合(多指好的事)
2、了解木偶
(指名看过的同学说说。
匹诺曹皮诺曹
介绍一下
——我们的主人公,也这样吗?
(童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法,凡是花鸟虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。
三、观察封面,认识作者。
1、认识作者
今天我们都带了这本书,让我们一起把目光聚焦到封面上!
——你获得了什么信息?
(经典文学:
指具有典范性、权威性的;
经久不衰的传世之作;
经过历史选择出来的“最有价值的”;
最完美的文学作品。
最能代表这一个时代的文学作品。
——原著/卡洛科洛迪[意大利]
拿到一本书,锁定作者并试图去了解作者是一件非常重要的事情。
(简介作者)
2、不知道同学们有没有发现,我们手上拿的都是《木偶奇遇记》,但封面却不一样,那是因为版本不同。
3、一百多年来畅销不衰
——听到这个词组你能大胆猜猜原因吗?
——你可以这样说:
我想肯定是
我猜一定是
大概是
或许是
4、据我所知,很大的一个原因是木偶(板书圈出木偶),是匹诺曹,是小读者们爱上了匹诺曹,喜欢上了匹诺曹,因此喜欢《木偶奇遇记》。
四、认识人物,欣赏精彩片段。
(一)匹诺曹
匹诺曹到底是一个什么样的人物,为什么那么多人喜欢他呢?
想看看匹诺曹吗?
1、出示图一(一段木头)
要是投到火堆里,可能正好可以煮熟一锅豆子吧!
(接着让我们看看这块木头发生了什么变化?
2、出示图二(雕刻中的木偶)
对,他是匹诺曹,他亲爱的爸爸杰佩托正在创造奇迹呢!
在没有完全雕刻好一个人像之前,杰佩托已经给他取好了名字。
这个名字可有来头了,大伙儿静下来赶快听听杰佩托的真实想法吧!
——插入录音——原来如此呀。
接下来让我们一起来看看匹诺曹的一生是否过得幸福。
3、出示图三(长鼻子的匹诺曹)
——“匹诺曹,你为么不去学校呢?
“嗯,我在去学校的路上,遇到一个孩子快要饿死,便把课本卖掉,给他买面包吃。
”匹诺曹的话还买说完呢,只觉得鼻子一下子变长了。
“匹诺曹,你说谎鼻子就会越变越长呦!
——这个奇特的长鼻子一直伴随着匹诺曹,能给他带来幸运还是不幸呢?
书中还有很多关于长鼻子的故事,留着你们自己去发现吧。
4、出示图五(木偶到小男孩的转变)
贪玩、懒惰、自私、无知,可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子,真正的人!
从木偶——真正的人,你有什么疑问吗?
(二)认识木偶身边的人
给大家介绍部分帮助匹诺曹的好人。
1、吃火人
——他叫吃火人。
啊哈,是不是因为喜欢吃火呢?
下面由老师为大家介绍一番:
他长得很高大,很丑陋。
丑得让所有看见他的人都感到恐惧,他的胡子黑得如同墨汁,从下巴一直垂到地面,这么说吧。
他走路的时候会踩到自己的胡子,他的嘴巴大得像个火炉,而他的两只眼睛就像是点燃的有玻璃罩的灯笼,他沙哑的声音像一只得了重感冒的怪兽发出来的。
为了烤熟一只全羊,甚至想把匹诺曹放进火炉里呢!
(听到这里同学们是不是特别讨厌这个吃火人呢?
——正是这样一个看起来如此可怕的人,但你怎么也想象不到,匹诺曹手里握着的那五个令强盗垂涎三尺的闪闪发光的金币,就是吃火人送他的。
——接下来出场的是仙女,长着一头蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋。
她美丽、善良。
可以说她是匹诺曹生命中非常重要的一个人。
3、当然,在故事中,还有很多帮助过匹诺曹的人
——和匹诺曹患难与共的金枪鱼
——做了好事不希望别人感谢的好心的鸽子
——还有这位花了整整一天时间,从楼下爬到楼上,又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。
他们可都是大好人哪!
4、可另外还有一些不怀好意的人,他们曾经使匹诺曹深陷困境,但也同时让他吸取教训,逐渐成长起来。
——他们是小灯芯、两个强盗、星星法官、农夫等。
(虽然他们曾经陷害过匹诺曹,但匹诺曹还是应该感谢这些坏人,为什么?
点题:
成长是一场冒险和磨砺)
喜欢这些形形色色的人物吗?
老师把这本书推荐给大家。
2、看书前要先制定读书计划。
五、介绍阅读方法。
为了更好地让大家读懂这本书,老师跟同学们分享几种读书方法。
(1)读。
读内容,了解大概内容。
(有浏览、精读、诵读、跳读)
(2)查。
碰到不懂的字词查字典,结合上下文理解它的意思。
(3)划。
给生动的、优美的、含义深刻的句子加点划线。
(4)摘。
摘抄好词佳句。
(5)想。
读后思考所得所感。
(6)记。
背诵精彩片断、优美句子段落。
六、制作读书卡片。
刚才这六种方法可以浓缩在一张卡片上,是什么卡呢?
1、出示读书卡片:
仔细观察,读书卡一般要写哪些内容?
2、读书卡一般要写清哪些内容?
a、书名b、作者c、出版社
d、主要内容(故事主要人物、情节、结局)
也可是好词好句的摘录(大约10个词语,3个句子)
e、感想(也叫心得体会或者读后感)
f、阅读者的班级姓名
七、学生看着目录选读自己最感兴趣的一节。
八、结束语
出示科洛迪和匹诺曹的图片:
师:
最后他们想跟我们说一句悄悄话,你们猜他们会说什么?
提示:
他们会对大家说:
师生:
这是科洛迪、匹诺曹和我们心灵的约定哦!
他们永远静静地守候在他们的书中,等待着我们!
不见不散哦!
3.《木偶奇遇记》读书欣赏课教案
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友。
2、激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
让学生在活动中体验到读书的快乐。
1、谈话导入。
有这样一部书,它被人们誉为“意大利儿童读物中最美的书”,它曾被译成200多种语言,它曾多次被改编成电视片和动画片,深受各国小朋友的喜爱。
它的主人公皮诺曹陪伴着孩子们度过了快乐的童年生活。
今天就让我们一起走进这部书——《木偶奇遇记》。
它的作者是意大利著名儿童作家科洛迪。
我们应该记住他,因为他是为我们带来快乐的人。
在科洛迪的家乡人们竖起了皮诺曹的铜像,以此来纪念这位伟大的儿童作家。
下面就让我们一起来欣赏一下这本书中的经典片断。
2、欣赏经典片段。
(教师依次出示书中的重点图片,引导学生回顾书中的主要内容。
1、图片一:
杰佩托创造了木偶皮诺曹,没想到这却是一个十分调皮的木偶。
(师点评:
瞧,就连杰佩托也拿它没有一点儿办法。
2、图片二:
好心的蟋蟀劝告皮诺曹,他却一点儿也听不进去。
对呀,此时的皮诺曹是多么傲慢无知呀!
3、图片三:
皮诺曹卖掉了识字课本去看戏,被吞火人老板抓住,吞火人老板要把它扔进火里烧掉。
皮诺曹害怕了,拼命地喊着:
“爸爸,快来救我呀!
”眼泪止不住地往外流。
4、图片四:
跛脚的狐狸和瞎眼的猫化装成强盗把皮诺曹吊在了树上,逼他拿出金币。
此时的皮诺曹绝没有想到,这两个坏家伙就是他结识的朋友。
5、图片五:
皮诺曹受骗后去告状,被猩猩法官投进了监狱。
猩猩法官看上去有些老态龙钟,鼻子上架着一副金丝眼镜,可惜没有镜片。
6、图片六:
皮诺曹又累又饿,想摘几串葡萄吃,却被夹住了脚,被迫做了看家狗。
在做看家狗的过程中,皮诺曹用正义赢得了主人的尊敬,获得了自由。
7、图片七:
皮诺曹被鳄鱼吞进了肚子里,没想到遇上了爸爸。
他张开双臂扑过去,抱着爸爸的脖子高声地叫道:
“爸爸,我亲爱的爸爸,我终于找到你了,我再也不离开你啦!
”(师点评:
这是一个多么感人的场面呀!
8、图片八:
皮诺曹历尽千辛万苦,终于变成了一个真正的小男子汉!
皮诺曹的愿望终于变成了现实,他对自己说:
“当我还是个木偶的时候,我是多么滑稽可笑呀!
三、人物评点。
1、师过渡语:
看来同学们对故事情节简直是了如指掌呀!
我们仿佛一起走进了那个神奇的故事中,时而兴奋,里面忧伤,里面捧腹大笑,里面痛惜不已。
这样的书不仅会带给我们快乐,而且会引发我们的许多思考。
这就是经典童书的魅力。
2、就如皮诺曹这个人物吧!
他的身上仿佛就有同学们的影子,他的成长历程也和同学们一样有许多的相似之处。
下面我们就来交流交流对他的看法,评论人物要做到有理有据。
3、自己读书做标记。
4、全班交流,教师相机完成板书。
(板书形成阶梯状,意寓着皮诺曹的成长历程:
懒惰、自私、撒谎、勤劳善良、有爱心、男子汉)
5、师小结:
孩子们,成长的过程并不是一帆风顺的,它必然要经历各种各样的艰险,但正是伴随着这些困难和磨砺,我们才一天天的长大。
也许我们也会像皮诺曹一样犯各种各样的错误,但只要我们有一颗善良上进的心,我们也会变成一个有爱心有责任心的少年。
四、选择人生。
书中除了皮诺曹,还有许多鲜活的人物形象,如:
蟋蟀、金枪鱼、爸爸、樱桃师傅、青发仙女、灯心儿,假如你就是这书中的一个人物,你愿意成为谁?
为什么?
(此处是教师和学生之间的一个采访活动)
1、蟋蟀
你是一个有爱心的孩子,看到别人做错了事,你总想去告诉他。
你劝过谁?
你一定要把这个优点发扬下去。
2、金枪鱼:
你欣赏金枪鱼那种随机应变的灵活性,你要小心,千万别再成为鲨鱼的口中美食,那时你可不一定能再次逃脱呀!
3、爸爸杰佩托:
记得你还有外号呀!
这是为什么呀?
皮诺曹这么调皮,您为什么还为他做了那么多事,甚至连外套都卖了,早餐也全给它吃了,您还历尽千辛万苦去找他。
4、青发仙女
(谁是青发仙女?
你为什么选择这个角色呢?
你相信这个世界上会有仙女吗?
或许这个世界上不存在真正的仙女,可我们的身边也有许多诚心诚意帮助我们的人,他们和仙女又有什么区别呢?
5、灯心儿
没有人愿意做他吗?
是因为他一心想着玩具国最后又变成了一头驴子累死了。
可他临死时眼里含着泪,他也后悔了呀!
6、皮诺曹
他有那么多的缺点,你还愿意做他吗?
他有一颗善良的心,他不停地追求美好的东西,最终实现了自己的愿望。
7、吞火人老板
您总是让人琢磨不透,一会儿要把皮诺曹烧掉,一会儿又放了它。
你能向大家介绍介绍自己吗?
8、瞎眼的猫
你的选择让人奇怪!
别人都对它没有什么好印象,你为什么选择做那只瞎眼的猫。
五、学会生活。
孩子们,《木偶奇遇记》告诉我们的还有许多许多,读这本书,我们不光要了解人物,熟悉情节,更重要的是从书中学会怎样生活,才能更好地选择自己的人生。
请你用一两句话来写写自己的收获。
全班交流。
6、歌曲结束。
在迪士尼成立100周年的演唱会上,周华健倾情演唱了为《木偶奇遇记》谱写的歌曲——在星星上幻想,正如歌中所唱的那样:
“当你站在星星上,所有的人都一样,每一个秘密愿望,都会成真……”,祝愿所有的孩子都梦想成真。
4.《木偶奇遇记》读书汇报课教案
1、通过读书,进一步激发学生阅读课外书的兴趣。
2、通过阅读学习,让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子,培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育。
3、提高学生的语文综合能力。
通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书,让学生明白读整本书的方法。
得出读完一本书,先了解内容,人物,情节,然后读、背、写。
一、激趣导入。
同学们,这段时间,我们一起读了《木偶奇遇记》,你觉得这是一本怎样的书?
(学生自由讨论作答。
的确,《木偶奇遇记》被公认为情节最复杂,故事最奇特,人物最有趣,风格最幽默的童话之一。
二、了解人物。
那这么好看的书是谁写的呢?
科洛迪因为写了这本书成了享有世界声誉的作家。
(介绍作者)科洛迪一举成名,但比他更有名的是这书的主人公(皮诺曹)。
瞧,皮诺曹来了。
PPT出示皮诺曹的图片:
“同学们,你们说我是一个怎样的孩子?
同学们看书可真认真,对我们的主人公这么了解,但书中还有很多有趣的人物,老师要考考你们,看谁先猜出来。
看人物特点猜人物。
1.他的鼻尖儿总是又红又亮,像个熟透了的樱桃,大伙叫它樱桃师傅。
2.一个挺精神的小老头,他的假发像印度玉米做的黄布丁,因此他有一个外号叫“黄布丁”。
他脾气很大,谁叫他外号,谁就会倒霉。
3.这个人个头很大,长相凶恶,叫人看上一眼就害怕。
他的胡须像墨水一样黑,而且非常长,从下巴一直拖到地上。
他的嘴像路子一样大,两只眼睛像两个火红的灯笼。
他拿着一根用蛇皮和狐狸尾巴做的鞭子,不时甩得啪啪响。
读人物语言猜人物:
1.“看看我吧!
因为我对学习愚蠢的热情,我失去了一只脚。
“瞧瞧我吧,因为我对学习愚蠢的热情,我失去了光明。
2.“我知道,我已经原谅你。
你的伤心是真诚的,你有颗善良的心。
一个孩子有善良的心,即使他调皮,有些坏习惯,总还是有希望的,就是说,他们还是可以有希望走上正路的。
学生互动抢答。
积累的好词好句:
风驰电掣、无地自容、漫不经心、手舞足蹈、满怀喜悦、改邪归正、自言自语、忘恩负义、饥不择食
1、一会儿一辆天蓝色的漂亮小车驶出了厩房,外面装饰着金丝雀羽毛,里面裱糊得像奶油蛋糕那样华丽。
车子用一百对白老鼠拉着,鬈毛狗坐在驾车台上,抽着鞭子,车子飞快地驶进了树林。
2、匹诺曹种下了金币,满怀喜悦之情回到城里,喜滋滋地等待奇迹出现,幻想着收获无数金币后的幸福情景。
3、在这许许多多的垂头丧气的动物中间,不时走过一些高贵马车。
车上坐着不是狐狸,就是偷东西的喜鹊,或者是捕食小动物的猛禽。
三、情节回放。
同学们看书可真仔细。
皮诺曹从一个调皮贪玩的木偶变成一个勤劳懂事的真正的男孩,这中间经历了许多奇特的遭遇。
其中哪些遭遇让你印象最深刻,跟大家分享一下吧。
(小组交流)
四、精彩句段我积累。
看了这本书,你一定也积累了一些有新鲜感的词句,谁来说说你的收获。
(课件出示老师收集的)
5、畅所欲言。
皮诺曹的缺点在我们很多同学身上都存在,能不能成为一个完美的人,关键看我们的态度。
皮诺曹终于变成了一个真正的男孩,你瞧。
PPT出示皮诺曹变成男孩的图片:
“现在我变成了一个真正的乖孩子,真的好高兴。
读了这个故事,你有什么想法感受?
同学们说的真好,今天这节课我们就以书中杰佩托说的一句话结束。
PPT出示:
“孩子从坏变好,就会给他的家庭带来快乐和幸福。