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故事奇妙）
（2）一百多年来畅销不衰。
什么原因使得这本书这么畅销？
今天我们一起来走进这本书。
2、认识作者：
这样的一本书是谁写的？
（出示）卡洛·
科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨，在教会学校毕业后，开始写作。
科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品是《木偶奇遇记》。
木偶匹诺曹的故事一经发表，立刻引起了轰动。
这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。
3、打开书，我们首先看到的是书的目录，每个目录都有题目，题目就是这个章节主要内容的精练概括。
看目录的题目就知道了这本书的大概内容。
我们来看这本书的目录。
（出示目录图片）认真阅读这些目录，你有什么发现？
4、了解主要内容：
本书故事按木偶匹诺曹出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中，经过了生活的许多波折后,终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。
三、认识人物，欣赏精彩片段。
（一）认识主人公匹诺曹。
1、我们先来看匹诺曹的出生，木偶匹诺曹到底是怎么来的？
（出示匹诺曹图片及介绍）
出示图一（一段木头）
——你看到了什么？
——对，这是一段木头，这只是块不值钱的，很普通的木头，和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着，用来取暖的那些木头没什么两样。
要是投到火堆里，可能正好够煮熟一锅豆子吧！
谁也不知道它从哪儿来，只知道有一天，这块木头躺在老木匠的铺子里。
唯一不同的，他是一块会说话的木头。
2、出示图二、图三（雕刻中的木偶）。
——他是匹诺曹吗？
对，他是匹诺曹，木匠杰佩托正在创造奇迹呢！
3、出示（木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。
）
这是一个怎样的匹诺曹？
4、出示图（长鼻子的匹诺曹），这个匹诺曹有什么特点？
他的长鼻子是怎么来的？
出示片段描写。
5、总结归纳匹诺曹的特点。
6、出示图（木偶到小男孩的转变）
——匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性：
贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知，可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子，真正的人！
从木偶变成——真正的人，你有什么疑问吗？
（二）认识木偶匹诺曹身边的人。
——我们的匹诺曹，他不是一个人独立存在的，他从木偶到人的转变，离不开他身边的很多善良的人，和一些不怀好意的家伙。
1、杰佩托
——看大屏幕描述，一个贫穷的木匠，雕刻好木偶匹诺曹后，把他当作自己的亲生孩子来对待，是一位慈爱宽容、有强烈责任心和爱心的好爸爸。
出示片段：
伟大的父爱
2、仙女
——接下来出场的是仙女，长着一双蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋的美丽的善良的仙女。
她像一位姐姐，又像一位母亲改变了匹诺曹所有的缺点，最终让他成为一个勇敢，诚实，好学，负责，关心他人的男孩。
3、当然，在故事中，还有很多有趣的人物，出示：
吃火人、小灯芯、狐狸、猫
——像一只活了一百多年的会说话的蟋蟀
——还有花了整整一天时间，从楼下爬到楼上，又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。
故事里的它们可有趣啦！
因此，有趣的人物描写是这本书畅销一百多年的第二个原因。
（板书：
人物有趣）
（三）了解匹诺曹的奇遇。
引入：
在皮诺曹从一个木偶变成真正的男孩时，他都有哪些奇妙的经历呢？
1、引导学生阅读片段四，分享交流。
（1）引导阅读片段四，出示图片。
出示毛驴图片:
你看到了什么？
猜猜是怎么回事？
①师：
（出示文字）一天，匹诺曹遇到一辆车驶过来了，拉车的是十二对小驴子，他们同样大小，只是毛色各不相同，蹄子上套着白牛皮做的短靴。
他的同学告诉他：
这辆车是带孩子们去玩乐国的，并邀请他一起去那个幸福的国家。
②师问：
如果车子来到你面前，你会跳向驴车跟他们去玩吗？
指说。
匹诺曹起先不想去，但同学跟他说：
你不去会后悔的。
因为这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天，从早到晚玩着玩具，尽情玩乐，晚上天一黑上床睡觉，第二天又从头玩起。
此时，想去的同学请举手。
出示：
终于，匹诺曹的心动摇了……
（2）出示图片（匹诺曹变成毛驴）
①出示毛驴图，你猜这毛驴从哪里来的？
（指名回答）
②出示变毛驴的片段描写。
（学生读）
变成毛驴的匹诺曹是怎样化险为夷的？
又是怎样变回原型的？
答案就在——《木偶奇遇记》里。
2、（出示）奇遇一：
受引诱种金币险些丧命。
奇遇二：
受骗被囚傻瓜国。
奇遇三：
落入渔网，油锅脱险。
奇遇四：
受诱惑误入玩乐国，变毛驴险些被剥皮。
奇遇五：
海上遇险被吞鲨鱼肚，鱼腹中父子重逢。
刚才我们读的是哪个奇遇？
3、引导阅读片段五。
（出示大鲨鱼图片，通过指名读、齐读阅读片段五）
4、小结：
正是因为精彩的情节，使得这部小说一百多年来畅销全世界。
情节精彩）
四、好书推荐，布置交流。
1、亲爱的同学们，你们喜欢这个故事吗？
匹诺曹怎样从鲨鱼肚子里脱险呢？
他又是怎样从一个调皮、爱撒谎、不听话、懒惰、无知的木偶变成善良、勇敢、聪明、爱劳动有礼貌的真正的孩子呢？
2、老师把这本书送给大家，赶快去读读吧！
下周的阅读课我们再交流读后的感受
2.《木偶奇遇记》读书指导课教案
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2、让学生在活动中体验到读书的快乐。
3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
教学重难点
激发学生阅读兴趣，学习阅读方法。
教学准备课件、童话书《木偶奇遇记》。
课时安排一课时
一、谈话导入。
1、同学们，《芝麻开门》的作者祁智曾经和一个小朋友有这样一段对话：
（出示句子，指名读）
“叔叔，你希望有人敲门吗?
”
“希望。
“那我去敲门，会开门吗?
“当然开门。
“我要是晚上敲门呢?
“我讲故事给你听，你讲故事给我听。
“那——我怎么才能找到你呢?
2、学生猜一猜：
祁智叔叔会在什么地方等这个小朋友呢？
（宣布答案：
“我就在书中等你。
”）
3、“我就在书中等你。
”这是作者与读者的心灵约定，作者永远静静地守候在他的书中，等待着我们，当我们轻轻翻书的时候，就和作者开始了这美妙的约会。
4、那今天是谁在书中等我们呢？
（《木偶奇遇记》的作者——科洛迪。
二、书名质疑：
1、有人说“题目是文章的眼睛”，同样，书名是一本书的眼睛。
请大家仔细读读书名，再闭上眼睛，此时你的脑海中想到了什么？
或者看到了什么？
让学生随便说。
奇遇:
意外的、奇特的相逢或遇合（多指好的事）
2、了解木偶
（指名看过的同学说说。
匹诺曹皮诺曹
介绍一下
——我们的主人公，也这样吗？
（童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，凡是花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。
三、观察封面，认识作者。
1、认识作者
今天我们都带了这本书，让我们一起把目光聚焦到封面上!
——你获得了什么信息？
（经典文学：
指具有典范性、权威性的；
经久不衰的传世之作；
经过历史选择出来的“最有价值的”；
最完美的文学作品。
最能代表这一个时代的文学作品。
——原著/卡洛科洛迪[意大利]
拿到一本书，锁定作者并试图去了解作者是一件非常重要的事情。
（简介作者）
2、不知道同学们有没有发现，我们手上拿的都是《木偶奇遇记》，但封面却不一样，那是因为版本不同。
3、一百多年来畅销不衰
——听到这个词组你能大胆猜猜原因吗？
——你可以这样说：
我想肯定是
我猜一定是
大概是
或许是
4、据我所知，很大的一个原因是木偶（板书圈出木偶），是匹诺曹，是小读者们爱上了匹诺曹，喜欢上了匹诺曹，因此喜欢《木偶奇遇记》。
四、认识人物，欣赏精彩片段。
（一）匹诺曹
匹诺曹到底是一个什么样的人物，为什么那么多人喜欢他呢？
想看看匹诺曹吗？
1、出示图一（一段木头）
要是投到火堆里，可能正好可以煮熟一锅豆子吧！
（接着让我们看看这块木头发生了什么变化？
2、出示图二（雕刻中的木偶）
对，他是匹诺曹，他亲爱的爸爸杰佩托正在创造奇迹呢！
在没有完全雕刻好一个人像之前，杰佩托已经给他取好了名字。
这个名字可有来头了，大伙儿静下来赶快听听杰佩托的真实想法吧！
——插入录音——原来如此呀。
接下来让我们一起来看看匹诺曹的一生是否过得幸福。
3、出示图三（长鼻子的匹诺曹）
——“匹诺曹，你为么不去学校呢？
“嗯，我在去学校的路上，遇到一个孩子快要饿死，便把课本卖掉，给他买面包吃。
”匹诺曹的话还买说完呢，只觉得鼻子一下子变长了。
“匹诺曹，你说谎鼻子就会越变越长呦！
——这个奇特的长鼻子一直伴随着匹诺曹，能给他带来幸运还是不幸呢？
书中还有很多关于长鼻子的故事，留着你们自己去发现吧。
4、出示图五（木偶到小男孩的转变）
贪玩、懒惰、自私、无知，可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子，真正的人！
从木偶——真正的人，你有什么疑问吗？
（二）认识木偶身边的人
给大家介绍部分帮助匹诺曹的好人。
1、吃火人
——他叫吃火人。
啊哈，是不是因为喜欢吃火呢？
下面由老师为大家介绍一番：
他长得很高大，很丑陋。
丑得让所有看见他的人都感到恐惧，他的胡子黑得如同墨汁，从下巴一直垂到地面，这么说吧。
他走路的时候会踩到自己的胡子，他的嘴巴大得像个火炉，而他的两只眼睛就像是点燃的有玻璃罩的灯笼，他沙哑的声音像一只得了重感冒的怪兽发出来的。
为了烤熟一只全羊，甚至想把匹诺曹放进火炉里呢！
（听到这里同学们是不是特别讨厌这个吃火人呢？
——正是这样一个看起来如此可怕的人，但你怎么也想象不到，匹诺曹手里握着的那五个令强盗垂涎三尺的闪闪发光的金币，就是吃火人送他的。
——接下来出场的是仙女，长着一头蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋。
她美丽、善良。
可以说她是匹诺曹生命中非常重要的一个人。
3、当然，在故事中，还有很多帮助过匹诺曹的人
——和匹诺曹患难与共的金枪鱼
——做了好事不希望别人感谢的好心的鸽子
——还有这位花了整整一天时间，从楼下爬到楼上，又从楼上爬到楼下的蜗牛太太。
他们可都是大好人哪！
4、可另外还有一些不怀好意的人，他们曾经使匹诺曹深陷困境，但也同时让他吸取教训，逐渐成长起来。
——他们是小灯芯、两个强盗、星星法官、农夫等。
（虽然他们曾经陷害过匹诺曹，但匹诺曹还是应该感谢这些坏人，为什么？
点题：
成长是一场冒险和磨砺）
喜欢这些形形色色的人物吗？
老师把这本书推荐给大家。
2、看书前要先制定读书计划。
五、介绍阅读方法。
为了更好地让大家读懂这本书，老师跟同学们分享几种读书方法。
（1）读。
读内容,了解大概内容。
（有浏览、精读、诵读、跳读）
（2）查。
碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。
（3）划。
给生动的、优美的、含义深刻的句子加点划线。
（4）摘。
摘抄好词佳句。
（5）想。
读后思考所得所感。
（6）记。
背诵精彩片断、优美句子段落。
六、制作读书卡片。
刚才这六种方法可以浓缩在一张卡片上，是什么卡呢？
1、出示读书卡片：
仔细观察，读书卡一般要写哪些内容？
2、读书卡一般要写清哪些内容？
a、书名b、作者c、出版社
d、主要内容（故事主要人物、情节、结局）
也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）
e、感想（也叫心得体会或者读后感）
f、阅读者的班级姓名
七、学生看着目录选读自己最感兴趣的一节。
八、结束语
出示科洛迪和匹诺曹的图片：
师：
最后他们想跟我们说一句悄悄话，你们猜他们会说什么？
提示：
他们会对大家说：
师生：
这是科洛迪、匹诺曹和我们心灵的约定哦！
他们永远静静地守候在他们的书中，等待着我们！
不见不散哦！
3.《木偶奇遇记》读书欣赏课教案
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
让学生在活动中体验到读书的快乐。
1、谈话导入。
有这样一部书，它被人们誉为“意大利儿童读物中最美的书”，它曾被译成200多种语言，它曾多次被改编成电视片和动画片，深受各国小朋友的喜爱。
它的主人公皮诺曹陪伴着孩子们度过了快乐的童年生活。
今天就让我们一起走进这部书——《木偶奇遇记》。
它的作者是意大利著名儿童作家科洛迪。
我们应该记住他，因为他是为我们带来快乐的人。
在科洛迪的家乡人们竖起了皮诺曹的铜像，以此来纪念这位伟大的儿童作家。
下面就让我们一起来欣赏一下这本书中的经典片断。
2、欣赏经典片段。
（教师依次出示书中的重点图片，引导学生回顾书中的主要内容。
1、图片一：
杰佩托创造了木偶皮诺曹，没想到这却是一个十分调皮的木偶。
（师点评：
瞧，就连杰佩托也拿它没有一点儿办法。
2、图片二：
好心的蟋蟀劝告皮诺曹，他却一点儿也听不进去。
对呀，此时的皮诺曹是多么傲慢无知呀！
3、图片三：
皮诺曹卖掉了识字课本去看戏，被吞火人老板抓住，吞火人老板要把它扔进火里烧掉。
皮诺曹害怕了，拼命地喊着：
“爸爸，快来救我呀！
”眼泪止不住地往外流。
4、图片四：
跛脚的狐狸和瞎眼的猫化装成强盗把皮诺曹吊在了树上，逼他拿出金币。
此时的皮诺曹绝没有想到，这两个坏家伙就是他结识的朋友。
5、图片五：
皮诺曹受骗后去告状，被猩猩法官投进了监狱。
猩猩法官看上去有些老态龙钟，鼻子上架着一副金丝眼镜，可惜没有镜片。
6、图片六：
皮诺曹又累又饿，想摘几串葡萄吃，却被夹住了脚，被迫做了看家狗。
在做看家狗的过程中，皮诺曹用正义赢得了主人的尊敬，获得了自由。
7、图片七：
皮诺曹被鳄鱼吞进了肚子里，没想到遇上了爸爸。
他张开双臂扑过去，抱着爸爸的脖子高声地叫道：
“爸爸，我亲爱的爸爸，我终于找到你了，我再也不离开你啦！
”（师点评：
这是一个多么感人的场面呀！
8、图片八：
皮诺曹历尽千辛万苦，终于变成了一个真正的小男子汉！
皮诺曹的愿望终于变成了现实，他对自己说：
“当我还是个木偶的时候，我是多么滑稽可笑呀！
三、人物评点。
1、师过渡语：
看来同学们对故事情节简直是了如指掌呀！
我们仿佛一起走进了那个神奇的故事中，时而兴奋，里面忧伤，里面捧腹大笑，里面痛惜不已。
这样的书不仅会带给我们快乐，而且会引发我们的许多思考。
这就是经典童书的魅力。
2、就如皮诺曹这个人物吧！
他的身上仿佛就有同学们的影子，他的成长历程也和同学们一样有许多的相似之处。
下面我们就来交流交流对他的看法，评论人物要做到有理有据。
3、自己读书做标记。
4、全班交流，教师相机完成板书。
（板书形成阶梯状，意寓着皮诺曹的成长历程：
懒惰、自私、撒谎、勤劳善良、有爱心、男子汉）
5、师小结：
孩子们，成长的过程并不是一帆风顺的，它必然要经历各种各样的艰险，但正是伴随着这些困难和磨砺，我们才一天天的长大。
也许我们也会像皮诺曹一样犯各种各样的错误，但只要我们有一颗善良上进的心，我们也会变成一个有爱心有责任心的少年。
四、选择人生。
书中除了皮诺曹，还有许多鲜活的人物形象，如：
蟋蟀、金枪鱼、爸爸、樱桃师傅、青发仙女、灯心儿，假如你就是这书中的一个人物，你愿意成为谁？
为什么？
（此处是教师和学生之间的一个采访活动）
1、蟋蟀
你是一个有爱心的孩子，看到别人做错了事，你总想去告诉他。
你劝过谁？
你一定要把这个优点发扬下去。
2、金枪鱼：
你欣赏金枪鱼那种随机应变的灵活性，你要小心，千万别再成为鲨鱼的口中美食，那时你可不一定能再次逃脱呀！
3、爸爸杰佩托：
记得你还有外号呀！
这是为什么呀？
皮诺曹这么调皮，您为什么还为他做了那么多事，甚至连外套都卖了，早餐也全给它吃了，您还历尽千辛万苦去找他。
4、青发仙女
（谁是青发仙女？
你为什么选择这个角色呢？
你相信这个世界上会有仙女吗？
或许这个世界上不存在真正的仙女，可我们的身边也有许多诚心诚意帮助我们的人，他们和仙女又有什么区别呢？
5、灯心儿
没有人愿意做他吗？
是因为他一心想着玩具国最后又变成了一头驴子累死了。
可他临死时眼里含着泪，他也后悔了呀！
6、皮诺曹
他有那么多的缺点，你还愿意做他吗？
他有一颗善良的心，他不停地追求美好的东西，最终实现了自己的愿望。
7、吞火人老板
您总是让人琢磨不透，一会儿要把皮诺曹烧掉，一会儿又放了它。
你能向大家介绍介绍自己吗？
8、瞎眼的猫
你的选择让人奇怪！
别人都对它没有什么好印象，你为什么选择做那只瞎眼的猫。
五、学会生活。
孩子们，《木偶奇遇记》告诉我们的还有许多许多，读这本书，我们不光要了解人物，熟悉情节，更重要的是从书中学会怎样生活，才能更好地选择自己的人生。
请你用一两句话来写写自己的收获。
全班交流。
6、歌曲结束。
在迪士尼成立100周年的演唱会上，周华健倾情演唱了为《木偶奇遇记》谱写的歌曲——在星星上幻想，正如歌中所唱的那样：
“当你站在星星上，所有的人都一样，每一个秘密愿望，都会成真……”，祝愿所有的孩子都梦想成真。
4.《木偶奇遇记》读书汇报课教案
1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。
2、通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。
3、提高学生的语文综合能力。
通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法。
得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写。
一、激趣导入。
同学们，这段时间，我们一起读了《木偶奇遇记》，你觉得这是一本怎样的书？
（学生自由讨论作答。
的确，《木偶奇遇记》被公认为情节最复杂，故事最奇特，人物最有趣，风格最幽默的童话之一。
二、了解人物。
那这么好看的书是谁写的呢？
科洛迪因为写了这本书成了享有世界声誉的作家。
（介绍作者）科洛迪一举成名，但比他更有名的是这书的主人公（皮诺曹）。
瞧，皮诺曹来了。
PPT出示皮诺曹的图片：
“同学们，你们说我是一个怎样的孩子？
同学们看书可真认真，对我们的主人公这么了解，但书中还有很多有趣的人物，老师要考考你们，看谁先猜出来。
看人物特点猜人物。
1.他的鼻尖儿总是又红又亮，像个熟透了的樱桃，大伙叫它樱桃师傅。
2.一个挺精神的小老头，他的假发像印度玉米做的黄布丁，因此他有一个外号叫“黄布丁”。
他脾气很大，谁叫他外号，谁就会倒霉。
3.这个人个头很大，长相凶恶，叫人看上一眼就害怕。
他的胡须像墨水一样黑，而且非常长，从下巴一直拖到地上。
他的嘴像路子一样大，两只眼睛像两个火红的灯笼。
他拿着一根用蛇皮和狐狸尾巴做的鞭子，不时甩得啪啪响。
读人物语言猜人物：
1.“看看我吧！
因为我对学习愚蠢的热情，我失去了一只脚。
“瞧瞧我吧，因为我对学习愚蠢的热情，我失去了光明。
2.“我知道，我已经原谅你。
你的伤心是真诚的，你有颗善良的心。
一个孩子有善良的心，即使他调皮，有些坏习惯，总还是有希望的，就是说，他们还是可以有希望走上正路的。
学生互动抢答。
积累的好词好句：
风驰电掣、无地自容、漫不经心、手舞足蹈、满怀喜悦、改邪归正、自言自语、忘恩负义、饥不择食
1、一会儿一辆天蓝色的漂亮小车驶出了厩房，外面装饰着金丝雀羽毛，里面裱糊得像奶油蛋糕那样华丽。
车子用一百对白老鼠拉着，鬈毛狗坐在驾车台上，抽着鞭子，车子飞快地驶进了树林。
2、匹诺曹种下了金币，满怀喜悦之情回到城里，喜滋滋地等待奇迹出现，幻想着收获无数金币后的幸福情景。
3、在这许许多多的垂头丧气的动物中间，不时走过一些高贵马车。
车上坐着不是狐狸，就是偷东西的喜鹊，或者是捕食小动物的猛禽。
三、情节回放。
同学们看书可真仔细。
皮诺曹从一个调皮贪玩的木偶变成一个勤劳懂事的真正的男孩，这中间经历了许多奇特的遭遇。
其中哪些遭遇让你印象最深刻，跟大家分享一下吧。
（小组交流）
四、精彩句段我积累。
看了这本书，你一定也积累了一些有新鲜感的词句，谁来说说你的收获。
（课件出示老师收集的）
5、畅所欲言。
皮诺曹的缺点在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个完美的人，关键看我们的态度。
皮诺曹终于变成了一个真正的男孩，你瞧。
PPT出示皮诺曹变成男孩的图片：
“现在我变成了一个真正的乖孩子，真的好高兴。
读了这个故事，你有什么想法感受？
同学们说的真好，今天这节课我们就以书中杰佩托说的一句话结束。
PPT出示：
“孩子从坏变好，就会给他的家庭带来快乐和幸福。
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