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总结就是要找寻、发现客观规律的途径。
3.总结是培养、提高工作能力的重要途径，一个人的工作能力是指他承担某项工作、执行某项业务、任务的能力。
具体表现有两方面，一是他的专业知识水平，二是他解决、处理实际工作的能力。
在实践中二者常常是揉合在一起，相得益彰。
运用所学知识处理实际工作的能力主要通过实践培养起来的，绝不是天生的。
因此，总结是提高能力的重要手段。
4.总结是团结群众争取领导支持的好渠道。
一件工作、一项任务完成之后必须进行总结，在总结中全面、深入地回顾、检查，找出成绩与缺点、胜利与失败、经验与教训，实事求是地作出正确评价，使大家认识统一。
这样的总结群众心服口服，把群众最大限度地团结起来。
同时，通过总结把成绩、经验、问题和今后的努力方向等向领导部门汇报，能引起领导的重视，争取领导的支持、指导。
二、做好总结的具体要求：
1.充分占有材料。
材料是总结的基础，是第一性的。
在写作前要收集材料，包括与总结相关的材料，诸如数据、条件、时间、人物、事实等，在收集方法上，可以多种多样，如统计报表、查看记录、深入调查、座谈访问、观察现场、听取意见等，尽可能把大量的第一手资料掌握到乎，从材料中形成概念、观点，然后才开始动笔。
2.运用辨证思维方法。
辩证思维方法是科学的思想方法，它用联系、发展、变化和一分为二的观点来观察研究事物。
写工作总结，就是要把收集的各种材料吸进大脑，然后用辩证思维的方法，进行系统的分析研究，去粗存精，去伪存真，由表及里，由此及彼，梳理出有条理的内容，用准确的语言、数据表述出来。
因此，写工作总结的过程也是思维活动的过程。
如果不经过思维活动，不经过大脑加工，那么，所收集的材料便不能发挥作用，等于一大堆存放的“建筑材料”，没有建成高楼大厦。
三、技术创新含义是将一种新产品、新工艺、新服务引入市场的过程
技术创新的主要特征在于体现技术与经济的结合，它异于科学上的发明与发现，突出强调新技术的首次商业性应用。
在国外，几乎所有的名牌企业都十分重视不断开发新技术和新产品。
它们认为只有抢占新技术和新产品的制高点，才能取得竞争优势。
实际上，企业要想赢得市场份额，生存和发展，其根本途径在于技术创新，在知识经济时代，技术创新更显得尤为重要。
企业进行技术创新包括自主创新、模仿创新及合作创新。
模仿创新战略是对率先进入市场的产品进行再创新，企业通过学习模仿率先创新者的创新思路和创新行为，吸收成功经验和失败教训，引进购买或破译率先者的核心技术和技术秘密，在他人的基础上进行改进与完善，并在工艺设计、质量控制、大批量生产管理、市场营销等创新链的中后期阶段投入主要力量生产出在性能、质量方面富有竞争力的产品与率先创新的企业竞争的行为。
如何进行技术创新
四、技术创新最基本的形式
技术创新最基本形式是发明与革新，下面讨论发明与革新的一般过程、程序、方法。
1.发明与革新一般过程：
技术原始发明、技术不断革新和发明与革新的完善。
技术原始发明主要提出技术目的、寻找实施技术目的的原理，并将技术原理向技术实体物化等一系列活动。
它往往带有尝试性，在技术上还比较粗糙或不成熟，一些关键问题尚没有很好的解决，如总目标比较笼统，尚没分解成各个具体目标或组成完整体系；
所用的原理不一定很科学，甚至还可能违背经验常识；
所形成的物化还处于模型或样机，结构上不够合理，甚至严重缺陷，尚无法满足实用要求。
技术不断革新就是将原始发明基础上，不断研究试验明确缺陷所在并加以改进，从理论上、技术方向和产品结构上有较大的突破，逐步将原始发明进入实用的全过程。
发明与革新的完善化是在技术不断革新的基础上将产品自身不断完善过程，如果说不断革新处于生产前期阶段，那么完善化则是投入生产后的完善工作，它是否合理和优秀通过社会的认可过程，它包括不断提高技术性能和经济效益；
增加附属技术使功能更加完善；
发展新型号并实现系列化能以满足不同用户、不同环境的特殊要求等。
2.发明与革新的一般程序是：
发现技术问题、确定技术目标与明确创新方向、找寻解决技术目的的新技术原理、将技术原理具体转化为实现技术目的的技术构思、通过技术手段将原理和构思物化为技术实体。
3.技术问题大致来源三个方面：
⑴社会需求。
现有技术与社会需求不适应的矛盾带来许多技术问题，如社会生产、科学技术、文化教育、军事战争以及日用消费等方面提出新的要求。
⑵技术自身发展的要求。
某种技术发生变革在客观上要求一种或多种技术随之产生，或在研制某种新技术过程需要其他技术作为实现该技术的技术手段或辅助技术。
⑶由科学新发现本身所形成的技术问题。
在科学研究中发现新现象、新规律具有形成实用技术价值，从而导致全新技术目的产生。
如电磁波发现提出无线通信的实用技术问题，光受激辐射现象导致激光技术产生等。
确定技术目标和明确创新方向是创新工作的具体化，各种渠道的技术问题和技术设想刚提出是比较笼统，科学上未必合理、技术上不尽可行，也可能缺乏实用的经济价值，这就需要对问题和设想进行分析、论证和评价；
有时刚提出的技术目标过大，需要分解次一级的项目加以逐个解决，如研制光导纤维通信技术分为研制光导技术材料、研究激光发射和调制装置、研制信息接收装置等等子项目。
找寻解决技术目的的新技术原理基本途径有：
从现实观察和以前积累经验中发现隐含的某种内在机制，通过提炼形成新的技术原理；
将基础科学的普遍规律转化为新的技术原理；
通过对现有的技术原理通过改进、变换或移植形成新的技术原理。
技术原理具体化形成实现技术目标的技术构思关键在于找到运用技术原理以达到实现技术目标的具体途径和形式。
它既要依据该技术目标的技术原理，运用科学知识和经验形成技术构思；
双要同时考虑和应用许多从属的自然规律和技术原理，并加以巧妙的结合。
技术原理的物化主要由试制品或样机来体现，物化过程不仅仅是通过技术手段完成制作过程，同时也是对技术原理、技术方案科学性和可行性的验证过程，也是对技术方案修改、补充和完善的过程。
这个过程除了物化的制作过程外，还需要进行各个过程的分析实验和整机综合实验，如材料、零部件、样机及各种参数进行检验的工艺实验、结构实验和功能实验等等。
4.发明与革新方法的主要方法有经验方法、传统方法、综合方法和机遇捕捉方法。
经验方法主要有模仿创造法、仿生法、技术改制法。
⑴模仿创造法指在技术过程中保留原产品的基本结构和性能基础上，进行局部的改进和创新以提高产品的性能、扩展用途、降低成本为目的的方法。
它可分为单纯模仿（仿制）和创造性模仿（模仿创造），前一种广泛应用于工具和机器仿制、工艺过程的仿制、各种产品和复杂系统仿制，是普及和推广新技术的重要手段；
而后者通过技术引进、吸收、消化，既保存原技术和产品的基本特点和优点，又赋予某些新的特性，形成新的技术核心和知识自主产权。
从技术含量上分析模仿创造法是技术成果量的积累，还未达到质的变更，但是通过模仿的进一步创新思考，比完全凭空抽象思考问题更加容易做到，日本经济的发展同样是模仿创造的典范。
⑵仿生法也属于模仿法的范畴，它不是模仿人为的技术，而是模仿自然界特别是生物界的奇妙现象，它是在人类探索自然现象，充分利用自然界特别是生物界的某些功能原理、结构特点和作用机理来进行对技术创新思考的方式。
仿生法虽然立足于自然现象，但无法对自然现象进行照搬，因此要转化为创造实体，中间过程需要许多的研究和创造工作。
⑶技术改制法就是在原有的技术或产品的基础上，增加新的因素从而形成与原技术不同的技术和产品方法。
它主要有下列几种基本途径：
通过增加新内容或引进附加技术措施来发挥原有技术的作用，导致新技术的发明革新。
如利用微电脑改进普通车床变为数控设备，从而提高了工作效率、加工精度和减轻劳动强度等目的。
通过省略多余的结构和生产工序也能导致发明革新。
如发明家史蒂文森将机车从齿轮啮合改为轮子与平轨方式，提高运行速度近十倍。
通过变通用为专用、改单用为多用，导致发明革新。
按不同发展专业化和将多功能集于一身，始终是产品发展和技术革新的两个重要方向。
经验方法是早期创造发明最基本的方法，即使今天仍是不可缺少的方法之一。
但它也有局限性：
仅适用于经验所能直接把握的领域；
难以突破原有技术性质取得质的根本变革；
单靠经验方法容易走弯路。
传统方法一般泛指从19世纪以来，借助科学新发现和新理论向技术成果转化的方法，它与经验法不同，传统方法是以科学知识为基础，与科学更加紧密的结合。
主要形式有：
借鉴移植法、模拟模型法、中间试验法、摄视设计法、演绎法等等。
⑴借鉴移植法就是借鉴成功的技术和产品，将其精华移植到其他领域实现发明创造和革新方法。
在具有差异的系统之间移植某些共同相关的因素或机制，从一个系统移到另一个系统；
移植体现了科技结构内部横向渗透和各门科技之间相互促进的关系。
技术移植最基本的功能是扩展成功技术应用领域。
借鉴移植有基本程序：
先对所借鉴的对象全面、认真分析，充分暴露其本质属性；
其次选择的要借鉴的某些可贵特性；
最后将这些特性应用于所要发明和革新事物中。
⑵模拟模型法就是通过设计和制造与自然对象或技术对象相似的模型来实现创造发明的方法。
模型是模拟的产物，是系统或过程的一种简化、抽象和类比的表示，它不在是包括系统和过程的全部特性，而是主要因素的反映。
模拟是以模型与原型某种相似为基础，必须严格符合相似条件即相似理论的三条基本条件，否则就会影响模型法的成败。
模拟模型包括原理模拟、结构模拟、功能模拟等具体方法。
原理模拟通过模拟已有技术原理、技术思想、运用模型化手段来形成技术发明；
结构模拟是模拟自然对象某种特殊结构来进行发明创造；
功能模拟则是通过模拟生物特殊功能或行为创造具有同样功能的新机器。
⑶中间试验法由于新的技术成果产生后，只有一小部分可以直接在生产过程中进行试验应用，而大多需要进行中间试验过程后才能转入生产过渡。
中间试验的作用检验成果，检验设计方案在技术上是否先进可靠、在经济上是否合理。
完成中间试验最主要是解决检验试验室产品的纯化与实际产品的综合和复杂性之间的矛盾。
⑷摄视设计法是通过对国内外产品的样本、图片、照片或插图等仔细观察、思考和推理，以摄取产品的设计原理和技术决窍所采用的一种特殊方法。
它是常规设计难度较大，要求设计人员具备坚实的理论基础和丰富的设计经验。
⑸演绎法是指奖一般科学方法或原理，关键是弄清原理或方法的实质精神和限制条件，然后通过逻辑演绎方法，在科学研究中可以演绎出可能以往无法看到的规律，如门捷列夫从元素周期表推断出尚未发现的元素；
爱因斯坦从相对性原理和光速不变原理演绎狭义相对论等等，在发明创造中使用演绎方法，可以指明技术革新的方向和可能性，减少不必要的人力、财力和时间的浪费，如19世纪中叶法国化学家贝尔泰洛在创建有机合成理论后，演绎出许多后来实现的有机合成技术和产品；
由有色金属连续铸造原理演绎出连续铸钢法；
由液体自由流平原理演绎出浮法制造玻璃法；
用毛细管原理演绎出钢笔等等。
应用演绎法进行发明创造需要创造者具有博学的知识和严谨的逻辑推理。
综合方法是随着现代科学整体化和技术综合化趋势产生和发展起来。
发明和革新冲破传统的“先分析后综合”、“从局部到整体”思维方式，它强调从系统整体观出发，把创造的对象视为一个系统，着重认识系统内部各子系统及其诸要素间的相互关联及整体运动规律，从而为技术的创造发明提供最佳的设计和最优的程序。
现代综合方法的方法主要有联想发明法、类比发明与革新法、综合调各组合法等等。
联想法亦称想象法，它是把某工程技术领域里的现象与其他领域的事物联系起来加以思考方法。
联想是一种由此及彼的创造性想象，从一事物的表象、语词或动作想到另一事物的表象、语词或动作，并将想象的形象重新进行组合安排。
联想发明法根据联想的三条法则即相似联想、对比联想和接近联想。
从思维方式区分可分为自由联想和定向联想，开始时需要发散思维，鼓励自由联想，这样可产生联想的连锁反应，并产生大量的创造性设想；
当问题明确后，就需要收敛思维考虑问题，借助定向联想有助于问题的明朗和深化。
发挥联想创造法要有一定的客观条件：
要有强烈的创造意向，才能不断推动人们的联想；
有明确的问题，才能鉴别当前事物与研究课题有类似之处；
要有博广的知识，素材的形象越丰富，联想的能力就越强，知识与经验越丰富，受启发可能性越大；
要能把握问题的实质能力，否则即使出现最有启发价值近在眼前也会熟视无睹；
要大胆猜测，发明创造不是阐明已知的事物，而是发现未知的事物以及事物之间的未知联系。
类比发明与革新法就是通过两个事物之间进行比较，找出某种相似之处，借以激发潜在的创造力，由此产生创造性设想的方法。
类比法应用范围广，不受知识和事物的类型限制，包括同类与不同类、相近与相似或相对、现象与本质都可以类比，它富于创造性，做到举一反三、触类旁通、开拓视野。
类比的具体方法有：
拟人类比（如挖掘机与人类手臂）、直接类比（如汽车操纵系统与汽艇操纵系统）、因果类比（如汽锤打桩机与锤、钉关系）、象征类比（如纪念碑、纪念馆用赋予艺术的宏伟、庄严、肃静，用可靠的间歇象征棘轮和均匀转动象征飞轮等等）
综合调和组合法考虑到一切技术装置都是根据各类事物自身的特性并依其内外不同的因素，遵循它们之间的力学、能量和信息转换原则，为实现某一确定的技术目的而组织起来的整体，而综合调和组织法就是根据确定的技术构成成分，有意识选择组成各成分的最佳结构形态进行组合，并协调它们之间的关系，调整不匹配或不适应的环节，可以认为在进行处理现代复杂工程技术问题中技术发明的基本途径和基本方法。
综合调和组织法作用主要有：
可以为技术创造开辟新的研究领域，指出新的创造方向和途径；
可以帮助人们找出最佳方案，实现最优解决办法；
可以为技术发明和创造进一步提供方向和起点。
技术创新的捕捉机遇法是指对意外出现的解决方法或创造想法及时捕捉的创新方法。
它需要有强烈的创新意向（加强自身有意注意以达到观察能力和捕捉机遇的能力）、努力扩大活动范围和实践机会（增加机遇的次数）、留心观察与思考（捕捉机遇前奏）、培养敏感好奇心理（即使是普通现象可能也隐涵着重大规律，如牛顿与万有引力规律）、注意意外发生的事物（意外事情前后常常隐藏尚不为人知的新问题或发明机遇）、透过事物现象看本质（不应事物的大小、重要与否，只有善于抓住本质，才能避免机遇擦肩而过）、带阗创新问题会更容易捕捉机遇（可以使捕捉创造机遇的意识更强烈、更具体）。
这样的例子在人类发明史有很多：
如牛顿通过苹果坠落到万有引力、美国雷达工程师通过口袋巧克力溶化发明微波炉、诺贝尔从打翻容器发现土壤能吸收硝化甘油发明了安全的黄色炸药等等，还有橡胶硫化法、金属粘合剂、摩擦焊接法、聚乙烯、青霉素、除草剂等等。
五、技术创新规律与创新前提
技术创新规律主要有科学理论与技术经验相结合、社会需求与技术可行的对立统一、成功与失败的辩证关系。
从人类的发展史而言，人类在长期的生产实践和社会实践活动中，不断积累经验和技能，从而逐步提高对自然的认识，从理论上也不断总结和提高，反之学习前人的理论在现实生活中减少摸索，更加有效提高自身的技术创新能力，又进一步完善和充实了理论知识，总之两者叉递提高；
经验因素对技术发明和革新仍然起重要作用，也是技术发明的重要源泉，并非所有的发明都来自于科学理论，发明的一些问题不可能也没必要都由理论上寻找答案，它们可能只需经验处理即可达到解决问题。
技术创造发明比起科学研究更有明确的目的性和适用性，在评价一项技术成果时，除了考虑它科学根据、技术功能和技术可行性时，更重要要看它是否对社会是否有实用价值，技术创造发明还有明显的时间适用性，尽管一个很复杂的发明创造，可能在过去的时代很有价值，但现代实用性等落后于其他的发明可能就变得毫无价值，所以在选择课题时能够在社会需求和技术发展的交叉点上，可望取得最大的收获。
探索新事物，走先人没涉及的领域，失败与弯路是经常遇到的，如何从失败中总结经验，从事物的反面认识事物的不同侧面，有时经常可以获得更多的、新的认识，只走铺满成功的道路也许就很难找到今后工作如何避免不利因素的解决方法，尽管有经验的专家指导工作可以少走些弯路，但也失去对事物全面了解的机会；
失败是成功之母，只要所研究问题不违反自然规律，失败越多则接近成功的机会将更多，同时所研究的价值可能就更高。
科技创新的前提或起点源于怀疑，怀疑的本性是求真、进取的革命性精神。
一切创造都起始于问题，而一切问题都产生于疑的开始。
俄国著名生理学者巴莆洛夫说过：
“怀疑是发现问题的设想，是探索的动力，是创新的前提。
”科技的发展从历史上看，都是按怀疑——析疑——释疑三步曲展开的。
大多数科学家正是通过就样的辩证否定的方式，对旧的学说产生怀疑，找出其弱点并将其作为研究突破口，以怀疑前辈理论作为研究动力，以怀疑他人吸收他们的知识，以怀疑自己作为完善自身的理论，最后提出违背先人权威经典的理论，在批判、反驳过程中将科学理论推向前进。
技术创新经常也同样，先从他人的产品中找出局部不足，改进或改良后得到更优的产品去否定、淘汰原产品；
通过对原产品的理论和整体结构的否定，将产生新一代产品替代原产品；
通过与他人的产品的对比，吸收他人的特点和优点，保持自身的技术特长，使自己的产品在竞争中保持领先地位。
六、从怀疑方法讨论如何进行科技创新
1.保持强烈的问题意识，它来自于强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
如何做到这一点，应做到有广泛的爱好兴趣和文化素养，才会有积极探求倾向和好奇；
有强烈、稳定、丰富的情感和寻根问底的精神，才能经常保持对事物的新鲜感；
养成想问题、提问题的习惯，有很强的求知欲，才能有探索精神去接近和研究事物。
2.敢于打破思维定势，科技发展是按批判思维展开，有条理的批判性思维是科学技术研究的基本方法。
主要方法有：
有意识从新的角度去观察旧问题，克服知识与理论的束缚，对遇到种种困惑和危机通过自己实际感受和独立思考，才能产生创意萌芽；
及时调整思维角度，全方位地思考问题，不以一种解决方案为终点，选择多种有效的研究方法，以不同路径、不同层次来提示事物的本质和规律；
大胆怀疑，敢于突破传统，向权威思想挑战；
广采博收，优化知识结构等。
3.敢于冒险，尝试错误，提前人未提过的问题，做先人未做过的事，完成以往权威无法完成的研究，要突破循规蹈矩的思维程序，无疑会遇到阻力和失败。
只有敢于创新，正确对待错误和失败的潜在价值，敢于试错并能从反面效应及时调整研究方法和偏移方向，构思更为合理的方法向成功逼近。
4.善于用发问提出问题，富有启发创意的发问，才能刺激积极思考和多层次的思维方式。
美国创造工程学者A·
F·
奥斯本开发检核表创造技法，设置了以下思维在设计新产品时问题：
转化——该产品能否稍作改动或不作改动而移作他用？
引伸——能否从该产品中引出其他产品？
或用其他产品模仿该产品？
变动——能否对产品进行某种改变？
如运动、结构、造型、工艺等。
放大——该产品放大（如加厚、变深、……）后如何？
缩小——该产品缩小（如变薄、变软、……）后如何？
颠倒——能否正反（上下、前后、左右、……）颠倒如何？
替代——该产品能否其他产品替代？
重组——零件能否互换？
组合——现有几个产品能否组合为一个产品？
或者进行部件组合、功能组合？
设问法特点是：
不同角度提问题；
问题列成检核表，并逐项检查；
进行操作性补充扩展，如增加、分割、缓和、展开、象征等。
创造性技法的5W2H就是怀疑方法的具体应用，以开发新产品为例：
Why——为何开发该产品？
采用何种总体布局？
……
What——产品有何功能？
是否需要创新？
Who——产品用户是谁？
谁来设计？
When——何时完成该设计？
各设计阶段如何划分？
Where——产品用于何处？
在何处生产？
Howtodo——如何设计？
形状、材料、结构如何？
Howmuch——单件还是批量？
另外，探求工程技术问题具有创新思维特征的另一种方式就是答案的假设——验证分析法。
5.怀疑正确应用
怀疑权威，怀疑他人，不是否定一切，随随心所欲的主观臆造；
也不是根本否认人类对客观世界的认识能力，这样才能避免陷入不可知论。
怀疑本身还有一个重要的方面，就是怀疑自己，怀疑自身怀疑的思路、方法或方式是否合理；
怀疑要做到无疑之处须有疑，但怀疑本身不能产生创造，必须深入研究，将有疑通过释疑深化知识，变有疑为无疑，这样才是科学技术发展之真谛。
七、创新思维的重要特征和形式
创新思维的重要特征是独创性、推理性和综合性。
独创性主要有三种方式：
一是敢于对人们“司空见惯”或“完善无缺”产生怀疑；
二是力破陈规陋习，锐意创新；
三是主动否定自己，打破“自我束缚”。
推理性主要有：
纵向推理，从现象深入研究，分析其原因；
逆向思维，在创造过程中，有意识运用与传统与习惯背道而驰的方法，即从事物反面推理，往往受到启发，使问题迎刃而解；
横向推理，通过一种现象，联想、分析或应用相近、相似、相关的事物中去。
综合性主要表现在善于舍取以往产品糟粕和精华，通过巧妙结合形成新成果；
将大量概念、事实和观察材料加以概括整理，综合成新概念和系统；
对已有的材料进行深入分析，把握它们的个性和共性，概括出事物的规律。
创新思维的基本形式有：
形象思维和抽象思维；
发散思维与收敛思维；
逻辑思维与非逻辑思维；
直达思维和旁通思维。
形象思维反映同类事物的外部特征，而抽象思维则反映事物本质的概念和推理；
发散思维根据问题的信息，沿不同的正向、逆向和全方位、多角度寻求解决方法，收敛思维则是将多方面信息集中，进行分析综合、逻辑推理解决同一问题。
逻辑思维要求善于分析事物，进行综合、归纳、演绎、推理过程，而非逻辑思维往往突破常规，由一个事物联想到看
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