六年级一单元课内课外阅读练习Word格式文档下载.docx
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只要做好“看、想、写”,小朋友们都可以写好看图作文。
看图作文大致由“看——想——写”三个步骤组成。
“看、想、写”是写好看图写作文的关键。
我们不妨把“看、想、写”称为看图作文的三大要素。
1.看——观察画面
选择素材。
“看”就是仔细看图,看图作文的材料从哪儿来?
首先是从图画中来,因此得把图看仔细。
比如你看图《假文盲》的时候,要抓住图的主要内容,想想图上画的是淮,在做什么,发生了什么事等。
把图的主要意思看懂了,就不愁没有话说。
进一步再把图看仔细,如看看图的背景,事情发生在什么地方,什么时间,图上的景和物跟这件事有什么关系,等等,把这些看清楚了,下一步“想”就有了根据。
看图作文关键是要观察画面,只有掌握了正确的观察方法,才能准确理解画面的意思,每一幅画都融入了作者的创作意图,作图与作文一样,必有主次之分,因此,在观察画面时首先应分清哪是主体,哪是背景、陪衬,并且要弄清画面上景物之间的内在联系,这样才能准确把握中心。
关于如何看图,下面“看懂图意是关键”的内容里有很多具体的方法。
2.想——展开想象 丰富内容。
“想”是发挥想象力,进行推论:
看图作文提供的图有单幅的,也有多幅的,单幅图只有一场面,要想象出这个场面之前发生过什么事,之后又会发生什么事,在自己头脑中再“画”出几幅图来。
多幅图又虽然有比较完整的事件起因、经过、结果,但—幅图与另一幅图之间,还是需要通过我们的想象、推论来连接,使故事连贯。
对于看图作文,“想”是重点,想得合情事理,想得周全一些,“写”就不困难了。
画面上展示的往往是“一瞬间”的情景,因此看图作文时如果仅限于画面,思路就会受到束缚,应该将瞬间的情景拓展开去,想前因,看后果,将画面外必要的内容补充进来,这样才能使画面的意思更完整,才能让静止的人与物活起来,使其富有生气。
3.写——抓住重点 合理构思。
“写”是把看图和想象的结果用文字记录下来。
写就是用笔说话。
像说话一样,一句一句说,别人才听得清楚。
写的时候也别着急,一句—句地写。
写完以后还要多读几遍,看看是不是把图意写清楚了,句子是不是通顺,文章有没有毛病。
看图作文,在观察图进行合理想象之后,主体画面及由主体画面产生的联想要详写,对画面中的背景、陪衬要抓住其与主体画面的内在联系予以描写,突出主体。
这样写出的文章才能主次分明,重点突出,另外在构思时,要注意在突出重点,主次分明的同时,按一定顺序组织材料,如画面没有配文字介绍,那么可根据画面内容确定时间、地点,对于画面中的人物可自己起名。
做到意思联贯,语言流畅。
关于如何写,后面“认认真真写成篇”的内容中有很多的巧妙方法和范例。
四.如何具体地细致看好这幅图
1.观察要细而全。
看图《假文盲》写作文,图是写文的依据。
因此,仔细观察图画,领会图画的含义是写好作文的关键。
首先,要从整体着眼:
《假文盲》图上有多少人,有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数;
其次,再进行细致观察,要注意《假文盲》图中的细节:
人是什么身份,长得什么样,有什么特征,物是什么形状、颜色等,需全面细致地观察,不要轻易漏掉某个细节。
2.依据图意,展开联想。
联想是写作中常用的方法。
一幅图受篇幅所限,能画出的形象毕竟有限,如果只把《假文盲》图上所画的写出来,即使观察得很细致,很全面,也不一定能写得生动、丰富。
所以,看图时要注意结合《假文盲》图上的形象,适当地展开联想,联系实际生活,使文章变得更真实可信。
3.围绕中心合理组织材料。
中心是文章的主帅。
我们从《假文盲》图上观察到的内容,以及由观察所联想到的内容,不一定都可以写入作文,必须根据确定好的中心进行“筛选”,写前要想一想:
这次作文应以写什么为主?
哪些材料可以作辅助材料?
哪些材料可以不用?
确立了重点内容之后,再根据中心表达的需要,安排好结构层次,选择合适的表达方式。
4.重视修改,精益求精。
好的文章是改出来的。
鲁迅先生也曾告诫我们“写完文章后至少要读三遍”。
可见,写完文章之后,再进行推敲。
修改是非常重要的,便于把要说的意思说得更清楚、更完备。
5.编写作文提纲。
通过上述的看图、分析和想象,我们看懂了图画《假文盲》,接着就要写作文了。
动手写之前,还要把自己的看图所得整理一下,编好作文提纲,然后写作。
编写提纲可以分两步走:
第一步,把审题立意时确定的中心思想写下来,并把想到的有关材料都先记下来,不管其顺序,只要自己能看懂就行。
这一步一是要快,抓紧时间,二是要尽可能抓住思想中的一闪念,记下来,以免忘记。
第二步,再从容地归纳、分析、整理、安排这些材料,这时再想如何开头,如何展开,如何转接,用什么材料为主等等,再写成简明扼要的提纲。
五.怎么开头?
1.描写环境法。
如:
在一个寒冷的冬天,天空阴沉沉的,寒风呼啸,一位妇女和一个婴儿着急回家,来到汽车站……
2.开门见山法。
今天,我在语文书上看到一幅漫画,名为《假文盲》深受启发!
在某个公共汽车站点上,那里立着一个醒目的牌子,牌子上那五个鲜红的大字:
“母子上车处”格外引人注目。
3.议论开头法:
漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的,可这幅漫画却能引人深思……
六.怎么结尾?
1.抒发议论法。
假文盲,醒醒吧!
让我们携手创建爱心,让那些贫困、弱小的人民得到关爱,让我们所有的人手拉手、献爱心,让整个世界少一份儿忧愁多一份儿欢声笑语吧!
2.总结点题法。
我想:
生活中那些假文盲看到这幅漫画,一定会脸红的,所以我希望我们每个人都要严以律己,从我做起,从小事做起,树立一个良好的公众形象。
不要等别人指出你的不对。
3.生活联想法。
由此我想到,社会上这种现象还真屡见不鲜:
草坪上明明立着禁止践踏的牌子,可偏偏有人上去踩;
公共场所明明写着禁止吸烟,可偏偏有人大大方方地吞云吐雾……
七.怎么样写提纲呢?
1)开头:
交代时间地点人物事件。
中间:
根据想象描述图画中的故事
结尾:
抒情议论,揭示主题。
2)开头:
交代自己看了什么图画,简单谈谈看法。
具体描述图画的内容。
画龙点睛地议论,揭示文章的主题。
八.精彩题目
观“假文盲”有感漫画《假文盲》由“假文盲”想到的小评漫画假文盲让“假文盲”从生活中消失
画意解读
第一幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。
这种封闭性不仅表现在学校里,而且还表现在家庭与社会上,甚至表现在几代人之中。
第二幅画批评了“传统教育”因为过重的学业负担而封闭了学生。
尽管儿童希望看到外面的世界,但因为超量的课外作业无法如愿。
第三幅画反映鸟的生活,这关在笼中的雏鸟面临断食的困境,其中有一只鸟冲出笼子,飞向了大自然。
他在外边获得了充足的食物、充分的自由、最好的锻炼,所以长得特别快,竟使其它伙伴惊奇万状。
这幅画的寓意是多方面的,与“传统教育”联系有更多的相似点。
构思立意
三幅画的相似点是以抨击封闭性的传统教育为主题。
以“传统教育”为话题多向思维,可以写“传统教育”的种种弊端,可以写教育改革势在必行,呼吁还我们一片自由的蓝天等等。
教子
按要求写作:
1、先用简明准确的语言介绍画面,不得超过120字。
2、自命题目,写一篇800字左右的“观漫画有感”性质的文章。
思路提示
根据写作要求,必须先全面分析、理解画面含意。
两位家长文化水平不同,经济状况也不同,他们都凭着自身主观感受,对子女进行教育。
这种错误的教子方法,就在于没有长远的目光。
教育孩子树立人生目标,不单要考虑自己的小家,也要考虑到国家的发展。
像漫画中这样片面而肤浅的教子,只会误导孩子的发展,其后果令人担忧。
这幅漫画发人深思。
画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露着一张脸,从他的神态上看,一幅很满足的样子。
标题“永不走路,永不摔跤”,点出了这人的病态心理,因为惧怕摔跤,便甘愿“永不走路”,这是十足的逃避主义。
联系现实人生,因惧怕失败和磨难,就“因噎废食”,不再敢去进取和斗争,这样的人事还少吗?
小事非小