三年级上册第21课《夏日绝句》涂香萍Word格式.docx
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jié
）鬼雄（guǐguī）
字音
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句字音
3“项羽”中“项”的拼音应是（）
A．xià
ng
B．Xiāng
C．xiăng
D．Xià
n
A
4“鬼雄”中“雄”的拼音应是（）
A．xó
B．xió
ng
C．Xiò
D．Xió
B
5下面词语中有错别字的一组是（）
A．项羽李清照
B．人杰鬼雄
C．至令江东
D．宋代清朝
C
6下面诗句中有错别字的一项是（）
A．生当作人杰
B．死亦为鬼雄
C．至今思项羽
D．不肯过江冬
D
7下面诗句中有错别字的一项是（）
C．只要主意真
D．不肯过江东
8下面诗句中没有错别字的一项是（）
B．还有候来人
9比一比，选一选，填一填。
顶项
今天，数学老师布置的两（）作业，我全部完成了。
我最爱看杂技演员的“（）碗”这个节目。
做作
今日的事情今日（）。
走进爸爸的办公室，看他正在工（）
项顶做作
字义
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句字义
10填空：
“生当作人杰，死亦为鬼雄”中和是一组反义词，和是一组反义词。
生死人杰鬼雄
词义
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句词义
11．填字赏诗。
生当作人（），死（）为（）（）。
至今思（）（），不肯过江东。
杰亦鬼雄项羽
古诗默写
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句古诗默写
12填空。
李清照是宋代女词人，《夏日绝句》中最能体现她慷慨豪迈气概的句子是（），（）。
生当作人杰，死亦为鬼雄
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课诗二首古诗默写
13补充下句：
生当作人杰，。
死亦为鬼雄
14补充上句：
，死亦为鬼雄。
生当作人杰
15默写《夏日绝句》。
________________，________________。
生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东
16．《夏日绝句》的作者是（）。
A．李清照B．夏明翰C．孟浩然D．杜甫
文学常识
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句文学常识
17《夏日绝句》这首诗李清照怀念的人物是（）
A．李清照B．夏明翰C．项羽D．刘备
18《夏日绝句》是一首（）诗。
A．思乡B．爱国C．边塞D．风景
19判断题：
正确打“√”，错误打“×
”。
（1）《夏日绝句》的作者是夏明翰。
（）
（2）《就义诗》的作者是李白。
（1）×
（2）×
20连线
《夏日绝句》李白清朝
《就义诗》李清照宋代
《静夜思》夏明翰唐代
《夏日绝句》李白清朝
《就义诗》李清照宋代
《静夜思》夏明翰唐代
较难
21把下列诗的题目和诗句连起来。
《夏日绝句》举头望明月
《静夜思》生当作人杰
《就义诗》砍头主义真
《夏日绝句》举头望明月
《静夜思》生当作人杰
《就义诗》砍头主义真
中等
22课内阅读：
夏日绝句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
（1）这首诗的作者是________。
（2）这首诗中的“人杰”意为________，项羽自封为________。
（3）给下列词语注音。
项羽鬼雄
（1）李清照
人中豪杰西楚霸王
（3）xià
ng
课内阅读
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句课内阅读
23课内阅读：
（1）根据意思写诗句。
A人死了也要做鬼中的英雄。
B人活着就要做人中的豪杰。
（2）找出这首诗中的两组反义词。
（3）下面对这首诗的理解不正确的一项是（）
A这首诗表达了作者的爱国之情。
B本诗中作者思念的人是项羽。
C这首诗“生当作人杰，死亦为鬼雄”最能表达作者的豪情。
D“夏日绝句”就是描写夏天风景的诗。
（1）A死亦为鬼雄
B生当作人杰
（2）生和死人杰和鬼雄
（3）D
24课外阅读
江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
。
（1）补充诗句。
（2）这首诗描写的季节是。
（3）判断（在括号里写上对或错）：
这首诗说明当时作者的心情很孤独。
（1）独钓寒江雪。
（2）冬季
（3）对
课外阅读
冀教版语文一课一练三年级下册第二十一课夏日绝句课外阅读
25课外阅读
春晓
春眠（）觉晓，
（）（）闻啼鸟。
夜来（）（）声，
（）落知（）（）。
（1）把古诗补充完整。
（2）《春晓》是描写（）季节的古诗。
（3）这首诗中“晓”的意思是（）
A、早晨B、晚上C、中午
（4）这首诗中“闻”的意思是（）
A、鼻子闻到B、耳朵听到C、眼睛看到
（5）这首诗中“啼鸟”的意思是（）
A、鸟的叫声B、捉住了小鸟C、提着小鸟
（1）不处处风雨花多少
（2）春季（3）A
（4）B（5）A
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