日行一善善行一生主题班会Word文档下载推荐.docx
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日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。
日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。
需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢？
就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。
如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗？
请听我们的善行故事。
四、践行日行一善，讲善行小故事1、学生讲善行小故事
2、归纳总结：
我们如何做到日行一善？
关心自己、友爱同学我为班级做点事
身边的小事人人做关爱弱者
捡起地上的一片纸。
帮组同学做事。
五、教读《日行一善拍手歌》
日行一善拍手歌
你拍一，我拍一，日行一善要牢记。
你拍二，我拍二，百善为先孝第一。
你拍三，我拍三，团结友爱要敬师；
你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜；
你拍五，我拍五，集体观念要树立；
你拍六，我拍六，遵守公德要知耻；
你拍七，我拍七，不说谎话要诚实；
你拍八，我拍八，公益活动要积极；
你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜；
你拍十，我拍十，品学兼优要努力。
六、教师总结。
看来，帮别人便是帮自己。
用中国的一句成语说就是“善有善报”。
日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。
愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！
！
我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！
让我们善行一生！
《日行一善，快乐无限》主题班会 四年三班
活动主题：
日行一善，快乐无限
活动目的：
鼓励每个学生每天坚持做好事，是他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，传承和发扬中华民族的优良传统。
活动方式：
说、唱结合活动过程：
一、激情导入
甲：
当黄叶飘飘、大雁南飞时；
乙：
当绵绵秋雨滋润着大地时；
丙：
当稻穗含羞低着头时；
丁：
当红红的果子挂满枝头时；
合：
大地妈妈带着他的第三个孩子秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
甲乙合：
啊，秋天，迷人的秋天；
丙丁合：
啊，秋天，丰收的秋天；
甲乙合：
在这个充满生机的丰收的季节里，我们不但学到了许许多多的知识，还收获了宝贵的精神财富。
丙丁合：
好品行塑造好人格，好品行铸就好未来。
我们拥有善心、我们实践善行，让别人因我的存在而感到幸福，日行一善，善行一生。
善行故事将伴随我们成长。
四班主题班队会现在开始。
甲：
全班齐诵两遍：
日行一善，快乐无限。
二、 唱《日行一善歌》
乙：
日行一善育良知。
作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。
与人为善，成人之美，事事常怀感恩心，丁：
你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。
活动第一项：
全班同学起立，齐唱《日行一善歌》。
三、 交流对善的理解
师：
这首优美的歌曲似乎把我带到了一年前，那时学校里才刚刚掀起了善行之风，大家争着做好事，一年之后的今天，相信大家做了许多好事善事，收获一定不小，对善的理解会更加深刻。
在你眼里，善到底是什么？
结合本次展板解说，现在我们来交流一下你对善言名句以
及养善法等的理解。
学生交流，教师点拨。
可以谈对名句的理解、体会，也可以唱歌、表演、、、、、、
从同学们刚才的言谈之间，无不流露着一种真挚的情感，那就是善。
说得好不如做得到，自日行一善活动开展以来，我们班涌现出了大批的好人好事，谁来讲讲自己的善行故事？
在帮助他人的同时，自己同样也收获了快乐。
就在你行善的那一刻，其他人也在默默的做好事，谁来夸夸他？
四、选举
听完本周的日行一善故事，你认为谁可当行善小天使？
选举小天使
五、活动结束：
诵读《日行一善拍手歌》
存好心、说好话、行好事、做好人是我们活动目的所在甲：
日行一善塑造一个孩子的品格乙：
日行一善促进一个家庭的和谐丙：
日行一善推动一个学校的发展丁：
日行一善影响一个社会的民风合：
日行一善要求我们：
在家庭做一个好孩子乙：
在学校做一个好学生丙：
在社区做一个好市民丁：
在社会做一个好公民
日行一善，从尊敬师长、友爱同学做起乙：
日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起甲：
日行一善，从保护动物、节约资源做起乙：
日行一善，从身边的点点滴滴做起甲：
人人献出一点爱乙：
人间永远是春天
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
最后，让我们一起诵读《日行一善拍手歌》来结束我们今天的活动吧。
{学生齐读}
《日行一善，善行一生》主题班队会
四年级一班
活动目标：
“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：
主持人：
大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？
他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：
是啊！
头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
二、道德规范知多少：
学生活动：
分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点
或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！
媒体辅助：
展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：
参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？
文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
参与讨论，踊跃发言。
我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？
下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。
但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？
是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？
是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
当然不是。
一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。
同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。
我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。
只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。
我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。
正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。
因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。
五、班主任寄语
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在公德方面，我们班做得很好，比如：
我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；
教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；
我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；
等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。
主持人：
相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！
身为一名远二中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！
做一个有理想、有道德的人。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句名言想必大家都不会陌生。
这句话通俗易懂而又简洁明理，它是刘备临终前对儿子阿斗的叮嘱，意在教育他不可轻视小事。
“人之初，性本善”,说明某些人不是从小就专干坏事，他们为什么变成这样呢？
原因在于他们小的时候根本不注意小事，量变到质变。
如果不注意那些细微的小事，知错不改，甚至于不当作一回事的话，那么这些小事的力量就可以腐蚀你的灵魂，让你跌入深陷的泥坑、无底的深渊。
有些人就是这样，小时偷针，大时偷金。
刚开始也许会感觉心里愧疚，但
日积月累，亦变得习以为常，从此不能自拔。
而对于做好事有些人是这样想的，“我要么不做，一旦做了就得做的惊天动地”，如果总是这样想，这个人可能一辈子都做不了一件善事。
其实，你对别人的一个微笑、一句善言、一个善举不仅使别人快乐同时也使自己心情舒畅，这样有利于他人也有利于自己的事，何乐而不为呢？
善——垒土成山，纳川成海；
恶——千里之堤，溃于蚁穴。
记住这两句话，行动变成习惯，会决定自己的命运与前程。
留意自己的举动吧！
日行一善”主题队会
四年四班
一、指导思想
根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。
二、活动目标
“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
三、明确活动内容
“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
1．学习先进人物。
寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。
搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。
2．回报父母之恩。
回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
3．懂得尊敬师长。
理解老师；
体谅老师；
尊敬老师。
4．学会宽容他人。
欣赏同学；
尊重别人；
宽容他人。
5．告别不良习惯。
积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助别人告别坏习惯。
6．关爱自然。
认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。
积极参加绿色学校的创建。
四．明确活动过程
集。
收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。
（２）记。
学生人人建立“日行一善道德手册”，每天将自己的
“善行”记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话，并写下“行善”感言；
每周撰写“‘爱心超市’周记”。
评。
利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会；
利用班会进行“‘爱心超市’周记”交流、评比，召开“日行一善”故事．
展。
将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。
如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；
将活动的有关情况上班级黑板报等。
五．班主任总结
日
行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。
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