现代文阅读设题形式附解答Word文档下载推荐.docx

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描写方式：

正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。

人物描写（正面描写）：

肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写，

人物描写的作用：

以形传神，增强人物形象的鲜明性，揭示人物心理和性格，表明人物的思想品质。

外貌描写：

抓住特征，突出性情。

神态描写：

反映人物内心世界。

心理描写：

细腻真实地突出人物思想，反映性格特点。

行动描写：

反映人物心理、情感和性格。

语言描写：

反映人物文化、身份、个性、修养及内心思想。

细节描写：

强调人物某种特别之处，使形象栩栩如生。

景物描写（侧面描写）：

场面描写、环境描写、动静描写、虚实描写、对比描写

景物描写的作用：

渲染烘托气氛，衬托人物性格，推动情节发展，表现主题，使故事情节更为生动真实。

场面描写：

使人物情貌一览无余。

环境描写：

能烘托气氛，揭示背景，为人物活动提供场所，表达一种情感。

动静描写：

创造出生动活泼、和谐完美的意境，相得益彰，增强感染力。

虚实描写：

引发读者联想，使描写对象特点更突出、更丰满。

对比描写：

使其中某一方的特征或情感更明显、突出。

细节描写:

是对人物的性格、肖像、语言、行动、心理及其周围环境所作的细腻、具体的描绘。

细节描写的作用：

准确传神地刻画人物，使人物形象生动鲜明。

抒情:

直接抒情和间接抒情

直接抒情的作用:

能直抒胸臆，淋漓尽致地表达感情。

间接抒情的作用:

能寓情于景，寓情于事，含蓄地表达感情，韵味悠长。

（2）依据所用表达方式的作用并结合文句作答。

答案中一定要包含“形式”、“内容”两方面。

“形式”指“是什么”，“内容”指“怎么样”，即如何表情达意表现内容，换言之，即不仅要分析出运用了何种叙述方式或人称，还要赏析其在文本中的作用。

二、表现手法类

（1）这样的写法有什么好处？

或这样写在文中的作用是什么？

（2）从取材方面对文章做简要解析。

（3）文段中运用了什么表现手法？

有什么好处？

表达技巧主要包含：

①表达方式：

记叙、描写、抒情；

②表现手法：

想象和联想、对比和反衬、渲染和烘托、象征、抑扬、托物言志；

③选材剪材：

以小见大，详略得当；

④修辞方法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。

（1）确认指定句子或语段所用的表现手法。

表现手法：

象征、对比、衬托、渲染、抑扬、以小见大等。

象征：

能通过某一特定的具体事物使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。

对比：

能在两种互相对立事物的比较中突出事物的特点，使形象鲜明。

衬托：

在所描述的环境、气氛等的陪衬下，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。

渲染：

能在浓墨重彩的描绘中营造氛围，为行文设置铺垫，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。

抑扬：

能在变化的反差中突出事物。

以小见大：

语少意足，有无穷之味。

（2）依据所用表现手法的作用并结合文句作答。

材料的剪裁方式、主题的显现方式、情感的抒发方式、思维的运作方式、语言的风格特点等诸多方面都属于作品形式方面的要素，他们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，解答此类题目，要结合文本内容分析，绝不能就技巧谈技巧。

三、修辞手法类

（1）本文采用了什么修辞手法？

（2）赏析文中的“XX”句子。

（3）文中是否可以运用或不运用“XX”修辞手法？

（1）确认指定句子或语段所用的修辞手法。

描绘类修辞有：

比喻、夸张、比拟等，作用是生动形象；

结构类修辞有：

对偶、排比、反复等，作用是强调突出，表达类修辞有：

设问、反问，作用是增强语气。

比喻：

使表达更加生动鲜明,化深奥抽象为浅显具体。

拟人：

使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。

夸张：

揭示本质，烘托气氛，增强联想。

对偶：

表意凝练，有节奏感和音乐美。

排比：

一气呵成，突出强调。

反复：

紧凑有气势，表达效果强烈。

（2）依据所用修辞手法的作用并结合文句作答。

●要十分熟悉常用的修辞手法及其修辞作用。

●要同揣摩、品味语言相结合。

●要结合文本内容作具体的分析。

（3）可适当加入作者的情感。

四、谋篇布局类

严格意义上说，谋篇布局也是表达技巧，但为了训练方便，单列出来，可以更好地理解和体会。

常见的有：

过渡、衔接、照应、详略、抑扬、线索、对比、点面结合、卒章显志等。

1、设题形式

（1）本文开头写“”，这样写有什么作用或好处？

（2）文章最后一段写“”，这种写法有什么好处或作用？

（3）如果将文章最后一自然段删去，好不好？

为什么？

（1）确认指定语段在行文中的位置。

位置：

开头段、中间段和结尾段，分析作用一般从内容和结构两方面入手。

开头段：

统摄全篇，领起下文，设置悬念，开门见山，形成对照，渲染气氛，奠定基调，揭示主题。

中间段：

过渡，承上启下，承接上文，开启下文，埋下伏笔，铺垫蓄势，详略结合，充实内容。

结尾段：

照应开头，呼应前文，画龙点睛，深化主题，升华感情，卒章显志，含蓄有余味，寄托作者感情。

另外还有线索贯穿全文，线索通常有中心事件、感情、人物、时间、空间等，线索往往有一定的标志。

（2）依据段落位置的作用并结合文句作答。

●要辨清题目指向是句、段方面的问题，还是情节、材料安排设计方面的问题，抑或是结构、线索方面的问题。

●解题须紧扣文本，尤其是该句、段或情节、材料所处位置、所承内容及所用结构技法。

五、主旨表达类

（1）这句话表达了作者什么样的感情？

作者的感受或体会是什么？

（2）如何理解“xx”句子。

（3）结合上下文，说说这句话在文中的含义。

（4）作者这样写的原因是什么？

（5）“xx”的特点表现在哪几个方面？

（6）概括说明或分条陈述文章“”段的主要内容。

（7）结合全文，对作者的观点或态度作简要评价。

（1）确认指定句子或语段在行文中的位置

（2）依据上下文作答。

对句子的含义的理解，一般先对例句做简要的语法分析，如果是复句就按复句的格式来作分析，如果是单句就要保持单句的形式。

句子含意型（分析）

●

（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。

●

（2）根据句式特点来解释句子。

●（3）根据句子位置来分析句子的含意。

●（4）抓住相邻句，把握句子的语言背景材料。

●（5）根据修饰限制成分辨析句意。

●（6）根据修辞特点把握句子。

●（7）从表达方式入手分析句意。

句子含意型（回答）

●摘录法：

选摘原文原句作为答案。

●浓缩法：

在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎要求的句子作为答案。

●改写法：

依据题目要求，将原文中的某个或某几个句子，稍做改动，使其合乎答题要求。

●拼接法：

将分散在文章各处的句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。

●仿写法：

依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似、内容上合乎题目要求的句子，使之成为答案。

●活译法：

指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，就等于找到了答案。

●分析法：

分析句子层次、分析某个句子的作用或分析文章层次、分析某种写法的意义。

概述型

（1）根据语言标志获得相关信息。

（2）根据反复照应确认重要信息。

（3）采用抽出关键词句的方法获得信息。

（4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。

（5）抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。

（6）找准与试题或选项对应的原句，将原文有关语句与选项对照，从中找到正确的信息。

形象型

①形象的特点。

文章塑造了怎样的形象，有何个性特点和典型性。

②形象的塑造。

作品的形象是用什么样的手法塑造的。

③形象的地位和意义。

形象具有什么样的典型意义和社会意义。

六、语言运用类

（1）句中的“”含义是什么？

（2）文中的“”表现在哪些地方？

（3）从语言方面对文章做简要解析。

（1）确定词语所在句子中的位置。

分析测试词语所在的位置，是主干成分还是附加成分，以此确定词性或短语结构，解释含义时要尽量使用同类词性的词语或短语结构。

赏析语言一般从下列5个方面思考：

①语句的含意和作用：

表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。

②语言的特点：

一般从准确简洁、生动形象、明白晓畅等方面思考。

③语言的风格：

有幽默辛辣、自然和谐、含蓄深刻、质朴清新、淡雅自然等。

④语言的技巧：

多从修辞角度思考。

⑤句式特点：

整散句结合，长短句结合，倒装句式，文白相间等。

词语含义型

●1．浏览全篇，把握主旨

●2．借助语境来推断词语的含义

●3．解释词语的基本原则是“词不离句”

●4．利用上下文辨析词语的指代义

●5．结合文体特点理解词语

●6．结合修辞方法来理解词语

●7．借助一定的解释词语的技巧

（1）同义互解。

同样的意思，同一篇文章中，在不同的地方用不同的语句形式反复表达，即形成“同义互解”。

（2）连义互解。

语义上下连贯，相承相递，也可以构成“互解”关系。

（3）虚实互解。

“虚实”是古人文章常用的概念，二者是相对的：

有者为实，无者为虚；

有据为实，假托为虚；

客观为实，主观为虚；

具体为实，抽象为虚；

显者为实，隐者为虚；

有行为实，徒言为虚；

当前为实；

未来为虚；

已知为实，未知为虚……写文章的人，常常以实证虚或以虚证实，甚至以虚代实，因而就构成了一种“互解”的关系。

（4）宾主互解。

文章中的宾主，也是相对而言的：

正题为主，副题为宾；

题目为主，文章为宾；

宗旨为主，材料为宾；

正文为主，附说为宾；

人物为主，环境为宾；

核心人物为主，次要人物为宾；

本体为主，喻体为宾；

主体为主，衬体为宾……这宾与主之间，总有一种互解关系。