压强导学案案Word文档下载推荐.docx
《压强导学案案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《压强导学案案Word文档下载推荐.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
方向
作用点
施力物体
联系
师生共同探究（只出示题目）:
3．探究影响压力的作用效果的因素：
（1）比较甲、乙可得结论：
；
（2）比较乙、丙可得结论：
（3）比较甲、乙、丁可得结论：
四、达标检测：
（可结合教材和教辅练习或自行补充）
1．关于压力的下列说法中，正确的是
A．压力的大小总等于物体重力的大小
B．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力
C．压力的方向一定与受力面垂直D．压力的方向总是竖直向下的
2．关于压力和压强，下列说法中正确的是
A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大
B．压力越大，对受力面的压强越大
C．受力面积越小，产生的压强一定越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大
五、总结提升：
（总结本节课组要内容、重难点、易混点、易错点）
压强
1．物理意义：
压强是表示的物理量。
2．定义：
物体受到的叫做压强。
3．公式：
4．在国际单位制中压强的单位是，简称，符号是；
压强的常用单位有、，写出它们和国际单位之前的换算关系：
，。
5．1Pa的意义是：
。
6．增大压强的方法
（1），
（2）；
减小压强的方法
（1），
（2）。
六、作业设计（可结合教材和教辅练习或自行补充）:
1.压力的作用效果与__________和_____________有关.
2.某物体对桌面的压强是1×
104Pa,它的物理意义是________________________
3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是（）
A0.5×
10-4PaB2PaC200PaD2×
104Pa
班级
应到人数
实到人数
缺席学生名单
教学后记：
安全提醒：
课题液体压强总课时课型复习课
1、液体压强的产生原因及其特点；
2、液体压强的计算。
液体压强的实验探究
液体压强的实验探究
科学探究:
液体内部压强的特点
认识压强计：
研究液体内部压强的的仪器。
（气密性要好，橡皮膜要具有良好的弹性）
<
1>
把探头放入水中,现象,
说明.
2>
保持探头深度不变,改变探头方向,现象,
3>
增大探头在水中深度,现象,
4>
换用密度大的盐水,保持和水相同深度,两管中的液面差比水的,说明液体内部压强与液体的.总结分析探究过程得:
液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在密度为ρ的液体内部有个水平放置平面，设该平面在液面下深度为h，平面的面积为s,则：
液柱的体积:
V=液柱的质量:
m=ρv=
液柱对平面的压力:
F=G=mg=平面受到的压强:
p=F/s=
由于在同一深度,液体向各个方向的压强相等,所以深度为h处液体的压强都是p=液体压强公式P=ρgh其中P表示，单位是ρ表示，
单位是，H表示，单位是。
液体的压强只与液体的密度和深度有关,与液体的质量、体积、容器的形状等均无关。
1．下列有关液体压强的说法中，正确的是 [ ]
A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大．B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的．C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大．D.以上说法都正确．
2．两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图所示．则管底受到液体的压强是 [ ]
A．一样大．B．a管底大．C．b管底大．D．无法判断．
3．有一个底面积是200cm2，高10cm的柱型容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上装有一根竖直管子，如图所示．从顶端小孔灌水至顶部以上h1=20cm处．求：
（1）容器底受到水的压强是多大？
（2）容器顶部受到水的压力是多大？
1．如图所示，容器中装有水，有关尺寸如图所示，求A点处水的压强是多大？
2．某水坝高30米，水面到坝底的距离是23米。
求距离坝底7米处A点水的压强是多少？
3．如图所示，容器中盛满水，求图中A、B、C、D各点所受的水的压强。
4．如图所示，在充满油的固定装置的两端有两个截面积大小不相等的活塞，甲、乙两人用大小相等的力分别从两端去推原来静止的光滑活塞。
问两活塞的运动状态如何？
液体压强公式P=ρgh其中P表示，单位是ρ表示，单位是，H表示，单位是。
1．三个不同形状的容器A、B、C的底面积都等于S，装有相同深度h的同种液体，置于水平桌面上，如图试比较：
（1）各容器底面所受的压强的大小；
（2）液体对各容器底面的压力的大小；
（3）如果各容器本身所受重力不计，三个容器底面对水平桌面的压强的大小。
课题大气压强、流体压强与流速的关系总课时课型复习课
1．知道大气压及产生原因，了解大气压的变化及其应用掌握测量大气压的方法。
2．初步了解流体压强与流速的关系，知道飞机升力产生的原因。
大气压强、大气压强的测量，流体压强与流速的关系。
大气压强的测量，大气压强的变化，飞机的升力。
1、概念：
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
说明：
“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2、产生原因：
因为空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在——实验证明：
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：
托里拆利实验。
（1）实验过程：
在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：
在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：
大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×
105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）
（4）说明：
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：
使玻璃管倒置后，水银上方为真空；
若未灌满，则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m
C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D若外界大气压为HcmHg试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
HcmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg
E标准大气压：
支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×
105Pa
2标准大气压=2.02×
105Pa，可支持水柱高约20.6m
例1．如图7-39表示托里拆利测大气压的实验。
据图回答问题：
（1）图中A、B、C、D、E各点处，点处的压强等于大气压强，大气压强为cm水银柱；
（2）A点压强PA=cm水银柱；
（3）B点压强PB=cm水银柱；
（4）C点压强PC=cm水银柱；
（5）D点压强PD=cm水银柱；
（6）E点压强PE=cm水银柱；
例2．如图7-40所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示。
下列说法中不正确的是（）。
A．玻璃管竖直时，上端无水银的部分肯定是真空
B．外界大气压强肯定是76cm高水银柱
C．玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强，且为2cm水银柱
D．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷
1、如图7-41所示是在外界环境为1标准大气压条件下做的托里拆利实验，下列说法中不正确的是（）。
A．A点处压强为零B．B点处压强为76cm水银柱
C．C点处压强为lOcm水银柱D．C点处压强为86cm水银柱
2、将一只试管浸没到水中（试管内充满水），用手捏住试管的底端。
让开口端朝下，竖直地往上提。
在试管口不离开水面的条件下，图7-45所示哪种情况是符合实际的?
（）。
1．在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。
空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。
空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。
2．固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。
但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。
所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。
后来德国马德堡市的市长做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。
[2.0]
1、测量工具：
定义：
测定大气压的仪器叫气压计。
分类：
水银气压计和无液气压计
若水银气压计挂斜，则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
2、应用：
活塞式抽水机和离心水泵。
3、沸点与压强：
内容：
一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
1．首先用实验的方法测出了大气压的值。
这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为Pa。
2．自来水笔（通常所说的钢笔）吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。
捏橡皮管的目的是；
松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。
课题浮力总课时课型复习课
一、课标要求：
（1）了解浮力是怎样产生的；
（2）理解浮力的大小等于什么；
学习重点：
认识浮力和浮力的方向
学习难点：
学会用弹簧测力计测浮力
1、学生看书（P93页－P95页）
1、在物理学中，把浸在液体（或气体）中的物体受到向托的力叫浮力。
2、观看演示实验，发现：
浮力的方向是的。
（1）、浸入水中的物体为什么会受到水的浮力呢？
实验探究
（2）、浮力的大小与哪些因素有关？
（1）船越大，装的货物越多呢，还是船小一些装的货物多些？
装载货物的多少跟什么有关呢？
（2）在水桶里装入半桶水，用手把空的塑料瓶竖直按入水中，体会一下，瓶受到的浮力有什么变化？
同时观察水面高度的变化。
（（总结本节课组要内容、重难点、易混点、易错点）
1浸没于水中的钢球，在继续下沉的过程中，它受到的：
（）
A浮力变大，压强变大；
B浮力变小，压强变小；
C浮力不变，压强变大；
D浮力不变，压强变小。
2浸没在有水的烧杯底部的鸡蛋受到的浮力为F1；
杯中加入适量的浓盐水后，鸡蛋受的浮力为F2。
则F1和F2的大小关系是：
（）
AF1﹥F2；
BF1﹤F2；
CF1=F2；
D无法确定。
3如图所示，把完全相同的锥体浸没在水中，当锥尖朝上和锥尖朝下时，所受浮力：
（）
A锥尖朝上时大；
B锥尖朝下时大；
C一样大；
D一样大，但都等于零。
4重为20N的铁桶内装满水，水重为100N。
今用手提铁桶浸没在河水中，但不接触河底，则铁桶静止时，手对桶的拉力：
A小于20N；
B等于20N；
C介于20N和120N之间；
D等于120N。
5甲、乙两个测力计分别挂着物体A和B，当物体A、B都浸没在水中时，甲和乙两测力计的示数变化相同，则A和B的：
A重力相同；
B密度相同；
C体积相同；
D质量相同。
6体积相同的a、b、c三个小球浸在水中，所受浮力的关系为：
AFa﹥Fb﹥Fc；
BFa﹤Fb=Fc；
CFa=Fb﹤Fc；
DFa=Fb=Fc。
课题阿基米德原理总课时课型复习课
（1）通过互助学习培养自学能力；
经历探索浮力大小过程，培养分析概括能力与动手操作能力。
（2）通过互助学习培养合作意识和团队意识。
阿基米德原理的应用
1、学生看书（P96页）
1、浸在液体中的物体受到对它托的力，这个力叫浮力，浮力的方向总是的。
2、浸在液体中的物体受到液体的浮力，大小等于它，这就是著名的阿基米德原理，用公式表示就是：
，这个原理不仅适用于各种液体，也适用于各种。
巴蜀英才P41、2,3,
四、师生共同探究（只出示题目）：
巴蜀英才P41、5
五、达标检测：
1铁块的体积是200cm3，全部没入水中时，它排开水的体积是 cm3，排开的水的质量
㎏，排开的水重是 N，受到的浮力是N，当它一半体积没入水中时，它受到的浮力是 N。
2一个重2N的物体，用弹簧测力计吊着将其浸入水中，弹簧测力计的示数为1.5N，则它受到的水的浮力为N，它排开的水的重力为N。
3质量相等的铝、铁铜三球均为实心球，浸没在水中，它们受到的浮力（）
A．铝球大B、铁球大C、一样大D、铜球大
4把一铁球分别放入水中和酒精中，两球都会沉入容器底，则两球所受的浮力（）
A、水中大B、酒精中大C、一样大
D、不能确定总结提升：
教材P973,4
课题浮力的应用1总课时课型新课
1.潜水艇的工作原理；
2.进一步学习浮力在生产和生活中应用的实例。
阿基米德原理的运用
1、学生看书（P97页—P99页）
同步练习P42、12－15
浮力的大小跟哪些因素有关？
阿基米德原理（用公式表示）
1.潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。
（在水面下的某一地方静止不动）（在水面上静止不动）
上浮：
F浮______G物下沉：
F浮______G物悬浮：
F浮______G物漂浮：
F浮______G物
1.物体的浮沉取决于_________________________________
2.浸没在液体里的物体
当F浮______G物，物体上浮，ρ物_______ρ液
当F浮______G物，物体下沉，ρ物_______ρ液
当F浮______G物，物体悬浮，ρ物_______ρ液
上浮的最终结果是________，此时ρ物_______ρ液
课题浮力的应用2总课时课型新课
1.知道物体的浮沉条件；
物体的浮沉条件
阿基米德原理的综合应用
1、学生看书（P99页—P100页）
（1）物体的浮沉取决于_________________________________
（2）浸没在液体里的物体
1、如图所示，a、b、c为三个体积都是50厘米3的木块，b有一半露出水面，这三个物体所受浮力的大小分别为Fa=______牛、Fb=______牛、Fc=______牛．
2、乙两个等质量的物体，甲的密度是乙的两倍，若把它们浸没在同种液体中，
则甲、乙两物体受到的浮力之比是______．
3、把一金属块浸没于盛满酒精的容器中,溢出酒精的质量为8g,若将此金属块浸没于盛满水的容器中,排开水的质量为_________g.
1、某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（）
A.物块会浮在水面上B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底D.不能据此判断出物块的沉浮
2、将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）
A.铝块最大B.木块最大C.铜块最大D.一样大
12一金属块在空气中称重27N，把它浸没在水中称，弹簧秤的读数为17N，则金属块受到水对它的浮力是_______N，浮力的方向是_________，物体的体积是_________m3，金属块的质量是_______kg，金属块的密度是_________kg/m3。
（g取10N/kg）
13装满水的盆放在水平地面上。
轻轻向水面上放一个2kg的木块，静止后，木块受的浮力是________，从盆中溢出水的质量是___________。
五、总结提升：
五、作业设计（可结合教材和教辅练习或自行补充）:
教材P1001,2,3
升级会员 