泸州天桦职校十三五规划及各项子规划Word下载.docx
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学生管理队伍建设规划
17
质量保证体系建设规划
18
教学工作诊断与改进制度建设规划
诊改办
19
教学督导建设规划
附件2泸州市天桦职校教学诊断项目参考表
诊断
项目
要素
诊断点提示
负责部门
结果
原因
分析
规划目标
现状
主要诊断点
诊断主要指标
1.
办
学
理
念
1.1
定
位
1.学校类型和层次定位
2.专业设置数量与结构
3.在校生规模
4.社会服务面向、类型、规模
1.在校生规模
2.开设、新增、撤消、停招专业数量
3.专业招生计划：
面向、类型、层次、数量等
4.社会服务类型、规模
1.在校生总数
省级重点中等职业学校1200人以上。
2.升学、就业学生占比
升学学生不计入就业人数及就业率；
毕业学生数减去升学学生数等于就业数。
就业率95%以上。
就业办
3.招生专业数量、结构
学校校友招生2个专业。
面向二、三产业的招生专业。
招生办
4.各专业学生数量分布及趋势
与招生计划、升学就业等基本一致，学生发展趋势较好。
5.毕业生去向分布及趋势
毕业生去向地域、产业、人数、工资、未来发展等符合实际，能够对学校办学起到积极作用。
6.各类社会服务数量统计及趋势
学校在社会培训、社区教育、技术服务等方面建立了长效机制，取得了良好成效，收到了服务对象认可。
招就培办
1.2
人才
培养
目标
1.知识、能力、素质标准
2.毕业生双证书平均获取率
3.毕业率
4.毕业生平均就业率
5.毕业生平均就业对口率
1.当年毕业率
2.当年毕业生双证书获取率
3.当年毕业生就业率
4.毕业生对口率
1.辍学学生比例及趋势
一学年内辍学学生不约占学生总数的9%。
从辍学原因多为家庭困难，急于就业、辍学后大多与学校有联系。
招就办
2.应届毕业生双证书获取率
毕业证获取率100%。
达到取得职业资格证书的法定年龄后，职业资格证书获取率不低于95%。
生实处
3.应届毕业生就业率及趋势
当年就业率不低于90%。
4.应届毕业生对口率及趋势
就业对口率不低于80%。
5.上届毕业生满意度及趋势
毕业生就业满意度不低于90%。
1.3
素质
教育
1.学校德育目标、内容、途径
2.德育工作队伍建设
3.体质达标率
4.学生违纪率控制目标
5.特殊学生群体服务与资助
6.创新创业教学建设
7.素质教育标志性成果
1.当年德育课程建设计划
2.当年班主任队伍建设计划
3.在校生体质达标率
4.当年学生违纪率控制目标
6.当年创新创业教学建设计划
7.当年标志性成果建设计划
1.德育工作机构、队伍建设情况
有德育工作机构和专职人员，每班至少配备一名班主任。
2.德育课程开设情况及其建设成果
德育课程开设达到教育部《中等职业学校德育大纲》（2014年修订）要求。
3.德育工作队伍建设成效
达到教育部《中等职业学校德育大纲》（2014年修订）、《教育部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）、教育部等6部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）要求。
4.应届毕业生体质实际达标率
实际达标率不低于98%。
体卫艺
5.当年学生实际违纪率
违纪率不超5%，犯罪率不超0.5%。
德安教、
7.当年创新创业教学建设成果
不少于2个。
教
8.已建成素质教育标志性成果
不少于1项。
德生教
9.社会实践活动开展情况及成果：
近三年，学校开展学生社会实践不少于5次，有记录、有成果。
生团
2.
工
作
状
态
2.1
专业建设状态
1.专业设置数量、结构、特色
2.专业建设标准
3.专业教学标准
4.专业人才培养目标定位
5.专业建设标志性成果
1.专业设置、调整计划
2.专业教学标准制定计划
3.各专业建设目标
4.专业建设、改革、竞赛、服务项目计划
1.招生专业数量、结构（新设、停招、撤销）
以诊改自评、市级诊断、省级复核当年招生为准；
招生专业数量中包括新增专业，对近三年来停招和撤销专业进行分析。
2.各专业在校生数量分布及趋势
当年各专业在校生分布合理，专业布局在区域内较为合理。
3.各专业录取数
近三年，各专业学生招生录取情况列表分析。
4.就业率低于省内同类专业平均值专业占比
就业率省内同类专业平均值以省教育厅公布的当年毕业生专业就业率为准。
主干专业或重点建设专业不少于1项标志性建设成果。
2.2
课程建设状态
1.课程体系建设规划
2.课程标准建设目标
3.校企合作开发课程
4.校企合作开发教材
5.规划教材使用比例
6.校本教材开发规划
1.当年课程建设项目
2.当年课程标准制定计划
3.当年校企合作开发课程
4.当年校企合作开发教材
5.当年规划教材使用比例
6.当年校本教材开发计划
1.完成课程建设项目数
不少于各专业核心课程的50%。
教科处
2.已制定课程标准数
使用中、省、市颁布的课程标准在内，不少于全校开设课程的60%；
各专业不少于2门专业核心课程的课程标准。
3.校企合作开发课程数
不少于专业课程数的30%。
4.校企合作开发教材数
不少于专业课程使用教材的10%。
5.课程建设标志性成果
不少于学校总课程建设数的40%。
6.规划教材使用比例
不少于学校使用教材总数的60%。
7.校本教材开发数量
不少于学校使用教材总数的15%。
2.3
课堂教学与实践教学状态
1.校领导听课、听说课人均次数
2.校领导深入实践教学场所人均次数
3.同行评教覆盖面
4.学生评教覆盖面
5.社会评教覆盖面
6.实践项目开出率
7.以教学工作研究为主题的校党政联席会议次数
8.教学事故控制目标
1.当年校领导听课、听说课计划
2.当年校领导深入实践教学场所计划
3.当年同行评教覆盖面目标
4.当年学生评教覆盖面目标
5.当年社会评教覆盖面目标
6.当年实践项目开出率目标
7.当年以教学工作研究为主题的校党政联席会议安排
一学年内听课，校长不少于40课时，分管教学的副校长不少于80课时，其他校级领导平均不少于30课时；
一学年内说课，承担教学任务的校级领导平均10次，以本人听课笔记、本人说课教案、学校教学日志、学校影像资料等为准。
2.校领导深入实践教学场所人均次数：
一学年人均不少于10次
以本人教学工作检查记录、学校教学日志学校影像资料等为准。
理论课、实训课门类和任课教师不少于50%。
理论课、实训课门类和任课教师不少于90%。
理论课、实训课门类和任课教师不少于30%。
实训项目开出率100%。
7.校党政联席会议解决的教学问题数量
每学期不少于5次。
党办
8.教学事故数量
一学年内不超过3起。
9.学生迟到、缺课率（迟到学生人次/100生·
周；
缺课学生人次/100生·
周）及走向
省级复核时查看一学年内学校教学日志及其他教学检查资料、学生管理机构平时检查记录等；
省级复核组随机抽查。
教务处、德育处
3．
师
资
队
伍
建
设
3.1
专任教师队伍建设状态
1.师资队伍建设规划
2.师资队伍数量与结构
3.师资队伍能力与水平
4.师资队伍培养提高
1.当年师资队伍建设计划
2.当年师资队伍数量与结构
3.当年师资队伍教科研计划
4.当年师资队伍培养提高计划
1.师资队伍数量
专任教师不少于60人；
学校专任教师与学校学生总数的比例：
1:
20。
2.师资队伍结构
教师队伍的本科学历不低于85%，高级专业技术职务人数不低于20%，专业教师占专任教师不少于50%。
3.专业带头人和骨干教师数量
每个专业至少配备具有相关专业中级以上专业职务的专业教师2人。
行政办教科处
4.教师培训类型与数量
新任教师培训不少于120学时，专任教师每五年不少于360学时。
5.教师在专业中配置数量
每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
6.教师教研、科研、技术开发和社会服务成果
近三年，学校专兼职教师教研成果不少于6项、科研成果不少于3项、技术开发不少于3项，以县级以上有关部门、机构评审认定为准；
近三年，学校社会服务成果不少于5项。
7.教师企业实践情况
专业教师每两年必须累计有两个月到企业或生产服务一线实践。
新任专业教师到企业进行半年以上实践后上岗任教。
公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习活动。
8.专任教师“双师型”比例
专业教师“双师型”比例：
国家级示范校不低于80%，省级示范校不低于70%，一般中职学校不低于30%。
9.实践教学专职指导教师数量
每个专业教学班不少于2人。
行政办教务处
3.2
兼职教师队伍建设状态
1.兼职教师队伍数量
有实践经验的兼职教师数量不低于本校专任教师总数的20%，不超过30%。
2.兼职教师队伍结构
学历结构、专业技术职务结构、行业结构、年龄结构等符合当地实际。
3.兼职教师专业带头人数量
每个专业至少配备2人。
4.兼职教师培训数量：
不低于兼职教师总数的30%，平均培训学时不低于60学时。
5.兼职教师在专业中配置数量
不少于该专业教师的20%，不超过30%。
6.兼职教师承担校内实践教学学时
符合学校专业实践教学实际需要。
4.
源
4.1
教学投入及基础设施建设状态
1.教学基础设施建设规划
2.校内外实践教学基地建设规划
3.日常教学经费投入规划
1.当年教学基础设施建设计划
2.当年校内外实践教学基地建设计划
3.当年日常教学经费投入计
4.当年师资队伍建设经费
5.当年教科研经费、教学改革经费预算
1.学校占地面积、建筑面积
校园占地面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：
新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；
生均用地面积指标不少于33平方米。
校舍建筑面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：
新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；
生均校舍建筑面积指标不少20平方米。
总务处
2.校内实践教学基地数量、建筑面积、生均教学仪器设备值
主干专业或重点建设专业校内实训室、车间、基地等不少于5个，其它专业不少于3个；
全校实训基地建筑面积不少于1200平方米；
工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。
总务处、生实处
3.校外实践教学基地数量
现开设专业每个专业不低于3个。
4.日常教学经费投入比例
不低于学校公用经费的30%，专项经费另行计算。
5.教科研经费、教学改革经费预算执行
教科研经费不低于学校公用经费的10%；
教学改革经费不低于学校公用经费的10%。
专项经费另行计算。
4.2
教学资源建设状态
1.图书资源建设规划
2.共享信息资源系统建设规划
3.专业教学资源库建设规划
1.当年图书资源建设计划
2.当年共享信息资源系统建设计划
3.当年专业教学资源库建设计划
1.纸质图书总量
适用印刷图书生均不少于30册；
报刊种类80种以上。
2.当年新增纸质图书数量
当年增量不低于纸质图书总价值的5%。
3.当年电子图书总量
当年增量不低于10%。
4.专业教学资源库等级、类型、数量
教学资源库中包括PPT课件、试题库、网络课程、多媒体微课件、通用主题素材等，主干专业或重点建设专业能够满足教学需要。
5.校本数据采集、管理与使用
数据采集全面、完整，管理科学，使用效率高。
各部
5.
制
度
与
运
行
5.1
校企合作状态
1.校企合作规划
2.校企合作体制、机制建设规
3.现代学徒制试点
1.当年校企合作数量与深度
2.当年校企合作制度建设计划
3.当年校企合作内容
4.现代学徒制试点专业
1.专业覆盖面
近三年，校企合作专业覆盖面达到90%以上。
2.当年合作企业数量
当年正在合作企业数量不少于60%。
3.接受顶岗实习学生比例
校企合作企业接收顶岗实习学生不低于顶岗实习学生总数的90%。
4.录用应届毕业生比例及趋势
校企合作企业录取应届毕业生比例不低于50%。
5.企业捐赠数量
校企合作企业向学校捐赠现金、实训设备、书籍资料及其它物品适应专业人才培养实际需要。
6.企业输送兼职教师数量
校企合作企业向学校输送的兼职教师不少于学校兼职教师总数的50%。
7.企业接受教师企业实践情况
校企合作企业每年接受教师企业实践人数不低于专业教师总数的30%。
8.校企合作研发成果
近三年，校企合作研发成果不少于1项。
5.2
学校管理制度建设与运行状态
1.现代职业学校制度建设规划
2.学校章程
3.学校教学、学生、后勤管理等制度建设规划
4.教学管理队伍、学生管理队伍建设规划
1.当年现代职业学校制度建设计划
2.学校教学、学生、后勤管理等制度建设计划
3.教学管理、学生管理队伍建设计划
1.学校章程
学校章程符合《教育部关于印发〈职业院校管理水平提升行动计划（2015－2018年）〉的通知》（教职成〔2015〕7号）精神。
2.学校内部治理结构
学校内部治理结构符合《教育部关于印发〈中等职业学校管理规程〉的通知》（教职成〔2010〕6号、《教育部关于印发〈职业院校管理水平提升行动计划（2015－2018年）〉的通知》（教职成〔2015〕7号）精神。
3.学校规章制度
学校管理制度建立健全、科学合理。
4.管理制度执行情况
学校管理制度执行良好、落实到位，成效显著。
监察委员会
5.校园卫生与安全情况
建立常态化安全与生活质量保证体系与制度机制；
执行《学校卫生工作条例》，组织学生体检；
流行病、传染病预防措施得力；
安全台帐健全；
“三防”设施到位；
食品卫生监管到位；
校园卫生良好，有所在地卫生监督机构书面证明；
当年未发生重大安全责任事故，有辖区公安派出所书面证明。
德育处、安全办
6.学校依法办学情况
学校近三年没有违法违规办学行为，没有发生在社会上引起反响的事件，有教育行政主管部门或主管部门书面证明。
安全办
7.教学及学生管理人员数量与结构
学校教学人员不少于在编在岗教职员工的70%，学生管理服务人员不少于在编在岗教职员工的30%；
学历、年龄、职称、学校工作经验等结构合理。
5.3
质量监控状态
1质量保证体系建设规划
2.教学工作诊断与改进制度建设规划
3.教学督导建设规划
1.当年质量保证体系建设计划
2.教学工作诊断与改进年度计划
3.年度督导工作计划
1.质量保证制度及组织体系
符合《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、《教育部关于印发〈中等职业学校管理规程〉的通知》（教职成〔2010〕6号）、《教育部关于印发〈职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）〉的通知》（教职成〔2015〕7号）精神。
2.年度自我诊改报告
学校提供自我诊断报告文件，提供汇报材料及PPT演示稿，对照本指标体系撰写的自评概述，收集整理装盒自我诊断纸质佐证资料及影像资料等。
3.年度质量报告
学校提供当年年度质量报告，省级复核后期学校提供三年内年度质量报告。
4.年度督导工作总结
学校提供上年督导工作总结或上级教育督导机构督导评估报告。
5.学校数据上传时间与质量
学校数据上传方面主要关注中等职业学校诊断和改进工作的时间与质量。
6.评教覆盖面
评教覆盖面重点检查学校办学水平评估、素质教育督导评估、教学诊改督导工作情况。
6.
需
求
方
反
馈
6.1
学生
反馈
1.在校生满意度调查结果
不低于90%。
2.毕业生跟踪调查结果
本年度内升学学生满意度不低于95%；
本年度内就业学生满意度不低于90%。
6.2
用人方反馈
1.上届毕业生对口率及趋势
不低于80%。
2.上届毕业生转岗率及趋势
不超过60%。
3.上届毕业生升学率及趋势
不低于20%。
4.新生报考原因分析
根据实际情况进行分析。
5.用人单位对毕业生评价
书面或口头评价外，书面测评时满意度不低于90%。
6.3
其他
1市级评审项目结果
有效或异常或待改进。
2.职业技能鉴定机构对学生职业能力鉴定结果
以本校学生参加职业鉴定获得证书情况为准。
3.市级教育行政部门项目评审结果
4.市级以上师生竞赛获奖情况
以近三年参加市级以上党政部门和教育行政部
门及教育行业有关机构主办、协办、参与的各
类竞赛活动获奖为准；
参加社会团体、民间组
织、中介机构等有偿服务活动获奖不计入。
5.市级及以上人民政府表彰情况
以受到市级以上党委及组织部门、政府及人社
部门表彰为准，挂牌、授牌类不计入。
综合
结论
改进
工作
建议
升级会员 