《动物笑谈》导学案Word文件下载.docx

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2．这篇文章的文眼是什么？

写了我和哪些动物的故事？

作家作品

康拉德·

劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。

名言警句

（1）一切顺乎自然的东西都是美好的。

——西塞罗

（2）背离自然也即背离幸福。

——塞·

约翰逊

（3）只有顺从自然，才能驾驭自然。

——培根

多音字

煞白（shà

）

煞

煞风景（shā）

出壳（ké

壳

地壳（qià

o）

形似字

障（zhà

ng）障碍

嶂（zhà

ng）峰嶂

蹿（cuān）蹿跳

窜（cuà

n）逃窜

词语辨析

大相径庭天壤之别

【同】都有“相差很远”的意思。

【异】“大相径庭”常含有“彼此矛盾”的意思。

“天壤之别”仅强调差别极大。

【举例】①你的看法和传统的观点大相径庭。

②北方冬季的温度与南方相比简直是天壤之别。

合作探究·

提素养

【探究一】析课文内容

1．在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？

2．课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？

其中哪件给你印象最深？

【探究二】析句段作用

3．阅读课文第一段，思考这一段在全文中的作用。

4．文章最后一段能否去掉？

为什么？

【探究三】析重点语句

5．按提示赏析下列句子。

（1）要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。

好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。

（从修辞角度）

（2）我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

（从用词角度）

美文精炼·

析考点

结尾语段的作用

常见题型

1．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。

2．文章最后一段能否删去？

答题指导

1．从结构上看语段作用：

总结全文，呼应开头（或上文），使结构更严谨。

2．从内容上看段落作用：

点明主旨（或深化主题），升华情感，发出号召或倡议。

答题模板

最后一段（成结尾段），在结构上……，在内容上……

练类文

（2018·

新疆中考）阅读下文，完成后面小题。

母亲之躯（节选）

王族

①雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。

②沙漠不比雪山寒冷，在春天里，温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。

春天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。

因为母骆驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑，想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。

所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。

这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。

③这时候麻烦就来了。

托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。

狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。

到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。

④牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。

2003年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白、瘦骨嶙峋的母驼要分娩。

阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。

哈萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹”，说的是种族遗传的事。

那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？

⑤分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。

整整两天两夜，它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。

但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。

最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。

两个新生命诞生了。

⑥这时候，两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。

当浑身虚弱的母驼歪着身子，从地上刨出一蓬粗大的骆驼刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气扬起后蹄。

狼开始撕咬它的躯体，它流着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。

⑦待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多时了。

河吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。

再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。

⑧我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。

⑨我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两峰毛色纯白的长眉驼。

在这样庞大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。

叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。

这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。

所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。

叶赛尔说：

“它就是那两峰幼驼中的一只。

它也快要做母亲了，你看它的肚子，鼓鼓的。

”

⑩这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体形。

它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。

⑪我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅仅是如此亲密的关系在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。

正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。

⑫后来，再次见到阿吉坎时，我问：

“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？

”他微微一笑说：

“这很简单，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来的时候，毛色也是这种高贵的白色。

（选自《意林》2018年第11期，有删改）

1．阅读全文，回答下列问题。

（1）请给第②段中加点字注音。

颠：

________簸：

__________

（2）阅读第③段，用一个四字词语形容母驼此时的处境。

答：

______________________________________

（3）说说第④段画线句子在文章结构上的作用。

2．文章第⑦段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态？

3．第⑩段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果？

★4．文章最后一段看似多余，能否删去？

请说说你的理由。

5．读了这篇文章你有哪些感受？

请结合文章内容简要谈谈。

一课多练显身手

小题快练

1．阅读下面文字，按要求答题。

不过，这个代替物却不能太高。

在实验开始时，我原和小鸭子一样匍（）匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿式。

可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；

它们的小眼晴焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就象被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。

因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇（）不舒服。

（1）给文段中加点的字注音。

匍（）匐颇（）不舒服

（2）找出文段中的两个错别字并改正。

______改为___________改为________

2．下列词语书写有误的一项是（）

A．尊严滑翔写照恋恋不舍

B．禁锢例行需索迫不急待

C．关键孵化焦急嘎嘎地叫

D．翅膀秃鹰软怪诞不经

3．下列句中加点成语使用有误的一项是（）

A．语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。

B．记者拍摄到正在林中嬉戏打闹的金丝猴，成年雄性金丝猴毛色金黄，一副张牙舞爪的样子，霸气十足。

C．夕阳洒在她满头银发上，使她显得神采奕奕。

D．开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润在书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．为了促进传统文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”活动。

B．《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。

C．钟扬长期致力于生物多样性的研究和保护工作，率领团队为国家种质库在青藏高原收集了数千万颗植物种子。

D．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．我的猜想因此完全得到证实：

新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么。

B．虽然建了许多公园和绿地，但设计精神上重观赏，轻实用，谁都不让进，又有何益？

C．“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”。

布什的诗句正是这种情况的最佳写照。

D．尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着。

素养全练

6．动物的世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。

不是所有的人都能有幸去拜访它们，和它们成为朋友的。

阅读漫画，回答问题。

（1）请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。

_______________________________________________________

（2）读了这幅漫画，你想对人类说些什么呢？

写作微练

7．【技法借鉴】这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。

比如写可可恶作剧令人捧腹，作者先写老父亲的生气，后写“犯罪现场”。

语言风趣还带有调侃的味道，大大增强了文章的幽默效果。

【片段练笔】请你用幽默的语言写一段话，100字左右。

【情境提示】①打扫卫生。

②老师上课。

③妈妈做饭……

参考答案

自主预习·

试锋芒

【识·

日积月累】

1．bǔchēndà

nqiè

yīngjì

ngxù

nní

ngyì

照匍委锢碍翔晖俯蹒

2．①嗔怪②需索③蹒跚④怪诞不经

⑤大相径庭⑥神采奕奕⑦恋恋不舍⑧迫不及待

【读·

观其大略】

1．文章主要叙述了“我”专注于动物研究，和水鸭子、鹦鹉等打成一片的趣事。

2．“逗笑”是全文的文眼。

我和水鸭子的故事，我和鹦鹉“可可”的故事

1.一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声—至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。

2.第一件：

在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫；

第二件：

鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了；

第三件：

鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

示例：

喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。

3．第一句开篇即点题，总括全文。

表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己三四句设置悬念，吸引读者，并引出下文。

4．不能去掉。

从内容上看结尾写了鹦鹉的趣事，字里行间流露出对鹦鹉的喜爱之情；

从结构上看，结尾是叙述鹦鹉故事的重要部分，使得文章结构完整。

5．

（1）作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。

（2）“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”恶作剧的愤怒之情和他的可笑状。

美文精练·

1．

（1）diānbǒ

（2）示例：

危机四伏

（3）

【解析】本题考查对句子作用的把握要从内容和结构两方面考虑。

内容一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文句子位置不同，结构作用不同。

第④段画线句子在文章结构上起承上启下的作用。

答案：

承上启下的作用。

2．【解析】本题考查对动物心理的揣摩。

揣摩心理，可以从文章的情节入手，结合动作及神态等内容进行分析。

在生命遭受威胁时，母驼用自己的身体保护幼子；

面对死亡是平静坦然的；

为了幼子不被发现，忍痛不予挣扎。

3．【解析】本题考查对描写的赏析。

结合动作、神态描写进行分析，如“扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头”写出幼驼与叶塞尔之间的和谐亲密。

写出幼驼与叶塞尔之间和谐相处、关系密切的动人情景；

表达了作者对人与动物互相依存的生命故事的赞美之情。

4．【解析】本题考查文章结尾的作用。

文章结尾往往有照应开头、画龙点睛、升华主题的作用。

不能删去。

这一段有两个作用：

一是照应了前文阿吉坎老人对母驼的关心关爱，了如指掌；

二是突出了人和动物互相依存、亲密美好的生命主题。

5．【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

这是一道开放性试题要注意写出感悟最深的一点，不能脱离文章内容。

要运用议论性的语言，围绕“母驼母爱的伟大无私”“人与动物的和谐相处”等谈感悟

答案（示例）：

母驼用自己的躯体保护了幼子的生命，这种母爱的天性令人感动；

叶赛尔一家对母驼的关心与呵护令人感动；

长眉驼对叶赛尔的信任、依恋以及他们之间的亲密美好、互相依存让人感动。

一课多练·

显身手

1．

（1）pú

pō

（2）式势象像

2．B“迫不急待”应为“迫不及待

3．D此项中的“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，显然，该句使用“天伦之乐”一词，错用对象。

4．BA项“促进”与“特色”不搭配；

C项语序不当，“为国家种质库”和“在青藏高原互换位置；

D项关联词搭配不当，应为：

即使……也

5．CC项“以为他是母牛”后句号应在引号内。

6．示例：

（1）人类破坏动物的生存环境，动物群起反击。

（2）让我们与地球上所有动植物成为朋友珍惜它们的家园。

7．示例：

吸尘器的“嘴巴”伸向各个方向，东南西北“四处游览”，这里有半张纸，“消灭”它；

那里有一片叶，“吃掉”它。

我哼起了摇滚曲，再来个“华尔兹大旋转”。

歌曲结束了，卧室里变得一尘不染。

我一个立正，向镜子里的我划一个手势“OK”，又扩大了吸尘器的“清扫根据地”，打响了“第二战役”。