部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题Word格式文档下载.docx
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儿子调动工作；
医生怀疑爸爸得了胃癌；
爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；
廉洁
（3）略
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
搅（jiǎo）得。
（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。
（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
【点评】
（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺，书写认真即可。
2．课外阅读。
________________
圆圆的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太阳晒着，好舒服！
忽然，一粒豌豆动了动，同伴们被它碰醒了，嘀咕起来：
“别影响别人休息好不好！
”
“我就是要动，”会动的豌豆大叫起来，“你们会自己动吗？
哼！
大家奇怪地瞪大了眼睛。
“我_____要动，_____要跳舞。
”会动的豌豆左右摇摆起来，嘿，还是扭的摇摆舞呢。
大家更惊讶了。
“我_____要跳舞，我_____……”不等会动的豌豆说完话，一只黑壳虫从它肚子里钻出来，抖抖触须，飞走了。
会动的豌豆不再动，也不再说话了。
大家看看它肚皮上的圆眼儿，说：
“唉，多可怜呀！
（1）从文中选择一个恰当的词做为题目：
________。
（2）选择关联词，填在括号内。
既……也……
不仅……还……
一边……一边……
不但……而且……
我________要动，________要跳舞。
我________要跳舞，我________……
（3）照样子填词。
例：
一（粒）豌豆
一________太阳
一________竹匾
一________电视机
一________蓝天
一________星星
一________黑壳虫
（4）根据短文内容填空。
“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为________。
（5）根据短文内容填空。
“大家更惊讶了”，是因为________。
（6）根据短文内容填空。
“会动的豌豆不再动了”，是因为________。
【答案】
（1）会动的豌豆
（2）不但
；
而且
不仅
还
（3）个
捆
台
片
颗
只
（4）豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理
（5）豌豆竟左右摇摆起来
（6）黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了
（1）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。
从文中选择一个恰当的词做为题目：
会动的豌豆
（2）分析句子的意思可知：
①分句前后之间是递进关系。
故选“不但……而且……”；
②分句前后之间是递进关系。
故选“不仅……还……”。
（3）这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：
一个太阳、一捆竹匾、一台电视机、一片蓝天、一颗星星、一只黑壳虫。
（4）题主要考查学生对课文内容的理解。
“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理。
（5）题主要考查学生对短文内容的理解。
“大家更惊讶了”，是因为豌豆竟左右摇摆起来。
（6）题主要考查学生对短文内容的理解。
“会动的豌豆不再动了”，是因为黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累（4）、（5）、（6）题主要考查学生对短文内容的理解。
3．课外阅读。
美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。
“爸，我可以问您一个问题吗？
②“什么问题？
”“爸，您一小时可以赚到多少钱？
”“这与你无关，你为什么问这个问题？
”父亲生气地说。
③“我只想知道。
请您告诉我，您一小时可以赚多少钱？
”小孩哀求道。
“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。
④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。
⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。
⑥父亲坐下来还在生气。
后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
⑦父亲走进小孩的房间：
“你睡了吗，孩子？
”“爸，还没睡，我还醒着呢。
”小孩回答。
⑧“我刚刚可能对你太凶了。
”父亲说，“我将今天受的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
”“爸，谢谢您！
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着.
⑨“为什么你已经有钱了还要？
”父亲生气地问。
⑩“因为这之前不够，但现在足够了。
”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？
明天请早一点回家——我想和您共进晚餐。
（1）5岁的小男孩希望用20美金换取________,可见他十分希望________。
（2）在短文中，爸爸的态度是这样变化的：
有点烦→________→________→________→________。
（3）请给短文第④自然段加标点。
（4）短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号，这几处破折号各表示什么？
A.解释说明 B.语意的转折
第⑥自然段中的破折号表示：
________
第⑧自然段中的破折号表示：
第⑩自然段中的破折号表示：
（5）爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗？
为什么？
（1）爸爸一个小时的空闲时间
爸爸能陪他
（2）生气
发怒
平静
生气
（3）“哦！
”小孩低下了头，接着又说：
“爸，可以借我10美金吗？
”父亲发怒了：
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间，并上床好好想想，为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。
”
（4）A
B
A
（5）会的。
因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。
希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可见他十分希望爸爸能陪他，父亲的态度也随着短文的发展变化。
第三、四题主要考查标点符号的用法。
最终爸爸懂得了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。
【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。
4．阅读短文，完成练习。
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。
所谓总，就是对全文形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：
“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：
“尽信书则不如无书。
（1）选择合适的一组关联词语填到横线上。
因此……
只有……才……
因为……
无论……都……
①鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
②当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
（2）填空：
短文写了________、________、________的读书方法，分别是________、________、________。
（3）联系上文，理解“尽信书则不如无书”的意思。
【答案】
（1）因此；
只有；
才
（2）鲁迅；
爱因斯坦；
毛姆；
跳读法；
“总分总”三步读书法；
乐读
（3）只相信书上的东西而不去实践，不如不看书。
（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是因果关系。
故选“因此”；
②分句之间是条件关系。
故选“只有……才……”；
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：
（1）因此、只有、才
（2）鲁迅、爱因斯坦、毛姆、跳读法、“总分总”三步读书法、乐读（3）只相信书上的东西而不去实践，不如不看书。
【点评】
（1）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
5．课外阅读完成练习
两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事?
”他连忙问：
“昨晚的天气预报看了没有?
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?
要不然，叫你妈给你寄……”
儿子只漫不经一心：
“不要紧的，还很暖和（hé
huō）呢，到真冷了再说。
”他喋喋不休，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拔过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：
“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?
”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝（fé
ng
fè
ng）里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实（jiējié
）打了个大喷嚏。
老母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎么样?
”老人答：
“雪还在下呢。
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己有点发懵（ｍěnɡ
ｍēnɡ）
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
暖和________（hé
huō）
窗缝________（fé
ng）
结结实实________jiējié
）
发懵________（ｍěnɡ
（2）比一比，再组词。
端________
锋________
喘________
缝________
（3）从文中找出相应的词语写在横线上，再仿写两个。
①AABB：
________
、________、________
、________
②AABC：
、________
（4）选择填空。
省略号表示：
a、话还有很多很多，被省略了。
b、话还有很多很多，被打断了。
①昨晚的天气预报看了没有?
要不然，叫你妈给你寄……________
②老母亲急了：
从小就不爱加衣服……”________
（5）回答问题：
①看完电视以后，老王整晚都睡不好的原因是________。
②仔细阅读画线的句子，“他”愣住的原因是：
________
（6）说说你对文章最后一自然段的理解。
（7）这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？
请写下来。
（1）huō；
fè
ng；
jiē；
ｍēnɡ
（2）端正；
锋面；
喘气；
缝隙
（3）端端正正；
跌跌撞撞；
整整齐齐；
真真切切；
斤斤计较；
津津有味；
蒸蒸日上；
栩栩如生
（4）b；
a
（5）因为冷空气即将到达武汉，老王不放心自己的儿子；
是因为他只想到关心自己的儿子，没想到自己的母亲还在关心着他，而老王根本没有想到要给母亲打一个电话
（6）在生活中，为什么我们只关心自己的下一代，却没有想到自己的父母呢。
（7）谁言寸草心，报得三春晖。
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
暖和（huō）、窗缝（
ng）、结结实实（jiē）、发懵（ｍēnɡ）
（2）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较字音、部首、字义、组词记忆生字。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从①是AABB式结构，如：
端端正正。
②是AABC式结构，如：
津津有味。
（4）解题时要细读语句，联系上下文了解省略号的作用，①话还有很多很多，被打断了。
②话还有很多很多，被省略了。
（5）考查回答问题的能力，带着问题细读课文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。
（6）考查对文章最后一自然段的理解，解答时要整体感知文章内容，分析作答。
（7）考查对相关彦语，诗句的掌握，在与平时的积累和记忆。
如：
谁言寸草心，报得三春晖。
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。
（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要整体感知文章内容。
（6）考查对文章最后一自然段的理解能力。
（7）主要考查学生对谚语的掌握，要求学生请教长辈或借助资料收集谚语，平时多记多积累。
6．作文。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时可能与自己的言行相矛盾：
从来都很执着，有时也想退缩；
一直都很坚强，有时也想痛哭一场……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“其实，我也很想”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。
【答案】其实,我也想流泪
晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。
其实，有时我也想流泪。
“去年天气旧亭台”。
去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！
我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。
晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。
因为结了冰，山路很滑，在xx——xx的路上，车子翻下山去。
我不敢相信妈妈说的，怎么可能？
爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。
我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。
第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：
“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。
”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。
我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。
现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。
在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。
有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。
“无可奈何花落去”。
自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。
学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。
有时回到家，还冲妈妈发起火来。
一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。
是啊，妈妈不也难过吗？
我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。
一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。
妈妈进门后搂着我，两人一起哭！
好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。
那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：
“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相识燕归来”。
我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。
妈妈也每晚都陪我到深夜。
终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。
想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。
但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。
那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。
现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。
妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。
您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。
妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。
妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。
因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！
我不能、也不会让您失望。
真的，其实，我也想流泪。
只是，为了妈妈，我克制着。
【解析】
【详解】
作文标题“其实，我也很想”。
这是一道半命题的作文，题目紧贴学生的生活实际。
要写好此文，首先应认真审题，精心补题。
写前要准确把握题目的内涵，注意文题中限制性的词语“其实”、“也”，这两个词强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如从来都很坚强，其实也想痛哭一场；
从来都在顺境中，其实也想经历一次磨难……在补题时，应全方位、多角度的思考，大胆地舍去大家耳熟能详的词，补出一个适合自己写的题目。
如其实，我也想自由；
其实，我也想哭泣；
其实，我也想得到母亲的理解；
其实，我也想当语文教师；
其实，我也想放弃；
其实,我也想写一本书；
其实，我也想逃避；
其实，我也想努力；
其实，我也想坚强等。
写本题应注意二点：
A、文题“其实，我也很想”有两个关键词“其实”“也”，其中应以“也”作为写作的重点，“也”的意思是想做一般情况下所不能做的事情。
B、标题横线上所填的内容应该是文章的中心。
【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；
与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；
有振作，也有迷惘；
有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，值得拥有的。
请结合自己的人生成长经历，以“一朵的浪花”为题，写一篇500字左右的文章。
注意：
1.除诗歌、戏剧外，文体自选。
2.不得抄袭、套作。
3.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】一朵美丽的浪花
人生是一片壮阔的大海，时常泛起朵朵晶莹的浪花，而父亲的爱便是那朵最美丽的浪花，它一直占据着我心灵的最深处。
父亲做菜的手艺一直为亲戚朋友们所津津乐道，这也是我一直引以为傲的。
不过，在父亲的拿手好菜之中，我惟独偏爱韭菜炒蛋，常缠着父亲做给我吃。
有时看父亲择韭菜，我也会心血来潮学一学。
父亲性子慢，总是很有耐心地教我。
择韭菜又不难，才两次我便学会了。
我自以为掌握了一门新手艺，总想要显摆显摆：
若有一天我择得比父亲还快，到那时必定万千欣喜，旁人夸赞不断。
那日，见父亲刚从菜园里割了一大捧韭菜，我不由得一阵窃喜：
大展身手的机会就要来到了！
我主动搬了把椅子坐在父亲旁边说是要帮他，父亲憨憨地笑了笑，将大捧的韭菜放在地上，再找了个菜篓搁在旁边，然后蹲在地上准备择菜。
“真好啊！
琴儿长大了，愿意帮忙了，真听话！
”父亲不喋地念叨开了。
我竟不知怎地心中有些酸涩，但也没太在意，坐在椅子上漫不经心地开始择菜，一根、两根……我只顾低头择自己的，转眼已有一大把了，我心想：
这下应该很快了吧。
但还是忍不住看了看父亲的进度，这一看，竟再也无法将视线挪开：
父亲那长满茧子的手熟练地拉扯着韭菜的黄叶子，那粗糙的手指在菜叶间灵活地穿梭着，还麻利地理净了根部的泥土，身边择好的
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