初三语文周周清1Word文件下载.docx

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4．根据提示补写名句或填写课文原句。

（15分）

（1），故逐之。

（2），乞人不屑也。

（3）剪不断，理还乱，___________。

（4）众里寻他千XX，____________，____________。

（5）曹操在《龟虽寿》中自比千里马的诗句是：

__________________，____________________。

（6）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”异曲同工之妙一句是：

___________________，___________________。

（7）我在朦胧中，_______________________________，______________________________________

（8）《与朱元思书》中表现作者向往自然，厌弃官场的句子是：

________________，___________________，____________________，__________________。

5.名著阅读。

（6分）

我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。

他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。

谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。

（1）上面这段话出自国讽刺作家的小说《格列佛游记》。

（2）选文是主人公在哪一个国家的见闻？

反映了该国在改进语言方面的什么计划？

（3）作者描写这一情节有什么寓意？

6．专题与综合实践活动（8分）

农历五月初五，是我国传统节日——端午节，某校举办相关活动，请你参加下列节日活动。

【走近端午】

（1）请你结合下面的文字回答问题。

（2分）

它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：

。

下面是一位同学根据上文字撰写的一副对联，请在横线上补写恰当的词语。

插艾叶清香缕缕飘九州，赛龙舟________传四海。

【情系节日】

（2）请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。

要求具体生动，情感真切，不超过60个字。

____________________________________________________________________________

【弘扬传统】

（3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。

现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不

以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。

（4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。

请你也设计一条（含有一种修

辞手法）。

二、阅读理解（63分）

（一）古诗词阅读

7．阅读陶渊明《饮酒（其十七）》，完成下列题目。

幽兰生前庭，含薰待清风。

清风脱然至，见别萧艾中。

行行失故路，人道或能通。

觉悟当念还，鸟尽飞良弓。

（1）请描绘出首联中展现的场景。

（2）结合作者经历，你认为诗句“觉悟当念还”中的“还”指的是。

（1分）

（3）与“采菊东篱下，悠然见南山”抒发怡然自得的闲适心情相比，你觉得这首诗抒发了何种情感？

（3分）

（二）阅读下面文言语段，完成8—11题。

宋公及楚人战于泓①。

宋人既成列②，楚人未既③济。

司马④曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：

“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：

“未可。

”既陈⑤而后击之，宋师败绩。

公伤股门官⑥歼焉国人皆咎公。

“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。

”（选自《子鱼论战》）

[注释]

宋公：

宋襄公。

泓：

泓水，河名。

成列：

指摆好阵势。

既：

尽，全部。

司马：

官名，这里指子鱼。

陈：

通“阵”，指摆好阵势。

门官：

国君的卫士。

重（chó

ng）：

重复，再次。

二毛：

头发斑白的人。

亡国之馀：

亡国者的后代。

8．文言词语释义：

（1）解释下列句中加点的词语。

（4分）

①未既济济：

_______②公伤股，门官歼焉股：

______

③不禽二毛禽：

④不鼓不成列鼓：

（2）下列句子中虚词“以”用法和意义与“又以告”相同的一项是（）（2分）

A.皆以美于徐公B.以告先帝之灵C.悉以咨之D.遂许先帝以驱驰

9.用/给下列句子断句。

公伤股门官歼焉国人皆咎公

10．翻译下面两个句子。

（1）彼众和寡，及其未既济也，请击之。

译文：

____________________________________________________________________

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

________________________________________________________________________

11．理解文段内容，回答问题。

（3分）

（1）文子鱼认为发动进攻的有利时机是（1分）

（2）从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？

（三）阅读《山楂树能开出红色花吗》，回答12—14题。

（11分）

①最近，由著名导演张艺谋导演的《山楂树之恋》正在全国各大影院热映。

《山楂树之恋》小说原作里描写了一棵“开红花的山楂树”：

“这棵树呀，本来是开白花的，但在抗日战争期间，有无数的抗日志士被日本鬼子枪杀在这棵树下……这棵树的花色就慢慢变了，越变越红，到最后，这棵树就开红花了。

”

②山楂树广泛分布于北温带，欧洲、北美洲都有自己的本土种类。

全世界的山楂树种数迄无定论，中国则有17种。

在这么多种山楂树中，绝大多数（包括我国的17种）都只开白花，因为一种叫AHS（花青素合成酶）的基因在它们的花瓣中不能发挥作用，不能把无色的花青素前体转变为有颜色的花青素。

③一般来说，比起有颜色的花来，白花在吸引蜂类传粉方面有劣势；

为了吸引蜂蝶采花酿蜜，使树木结出果实，山楂树一面把许多朵花紧密攒在一起，形成更显眼的密集花序；

一面加大花朵的气味。

此外，AHS基因虽然在这些山楂树的花中不起作用，但能在其果实中正常发挥作用，所以山楂果才会被染成那么鲜艳欲滴的红色。

④不过，国外有个别种的山楂树也能开淡粉红色花，比如北美的“猩红山楂”。

欧洲的“平滑山楂”，通常开白色花，但个别野生植株可以开粉红色花，据推测，应该是因为这些植株发生了变异。

欧洲的园艺工作者通过代代人工选择，先是培育出了开粉红色花的品种“重瓣玫瑰色”，又在19世纪50年代从这个品种中选育出了开更深色花的“保罗猩红”。

所以，如果一定要让《山楂树之恋》里出现开红花的山楂树，这棵红花山楂树就绝非中国的土著，更不可能经历过抗战了。

【《新京报》2010年9月19日】

12．文章以小说《山楂树之恋》中对山楂树的描写开头，你认为这样写有什么好处？

13．联系文章内容，说说下列加点字能否删去，为什么？

（1）在这么多种山楂树中，绝大多数（包括我国的17种）都只开白花。

（2）个别野生植株可以开粉红色花，据推测，应该是因为这些植株发生了变异。

14．为什么绝大多数山楂树只开白花？

比起有颜色的花来，白花在吸引蜂类传粉方面有劣势，但为什么山楂树却能开出鲜艳的红色果子？

阅读全文，探究其中的原因。

（四）阅读《人生就在一“呼”》，回答15—17题。

（12分）

①台湾师范大学教授曾仕强先生，在央视《百家讲坛》主讲《胡雪岩的启示》时，曾讲到这样一个细节：

有一天，胡雪岩问他的好友王有龄，呼与吸哪个更重要？

王有龄回答说，人不吸气就会死去，自然是吸比呼更重要。

胡雪岩说：

错！

应该是呼比吸更重要。

他说，你尽管去呼，鼻子自然就会吸。

胡雪岩通过呼与吸的形象比喻，表达的意思是，人应该先付出，然后再去索取。

②细细思量，其实人生的整个意义也都可以体现在这一个“呼”上。

人生的过程就是一个吸与呼的过程。

“吸”是人生的铺垫，“呼”才是人生的真正目的。

③吸的过程，就是集聚能量，就是成长，包括身体的发育以及读书学习等等，这个“吸”，并不是人活着的真正目的，人生的真正目的在于，当我们“吸”到了一定能量的时候，就要去“呼”出，去打拼，去实现自身的价值，不管你的能量是大是小，哪怕只有“萤火虫”那么一点能量，只要你飞出去闪亮了一下自己，那你也就完成了你生存的意义。

如果一个人吸收了足够的能量，但始终也不释放出来的话，那活着也就如同行尸走肉，没有多大意思，哪怕他饱读诗书、满腹经纶，那也只不过是个会移动的“书包”而已。

④说到这里，想起一个人，据说有一个名叫亚克敦的英国人，此人也算得上是世界上读书最多的人之一，他除了把自家的七万多册藏书读遍了，还借书来读，并做了大量的读书笔记和校勘，可是他一生却连一篇文章也没有写出来。

他像沙漠吸收泉水一样，吸收了知识，却连一泓清泉也不能喷到地面上。

像这样的人，读了一辈子书，却只吸不呼，有什么用呢？

等于是个废人。

⑤因此，“呼”与“吸”，看似一件平常不过的小事，实则却是关乎人生处世态度的一件大事。

为人，是选择保守的苟活，还是积极的人生，尽在这“一吸一呼”之间。

⑥《后汉书》曰：

“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！

”“扫除天下”，就是去“呼”，就是一种人生态度，尽管我们每个人不可能都像“大丈夫”一样去扫除天下，但我们可以选择一条积极的道路，可以去战斗，犹如一位伟人所说，即使功业未遂，至少也算“战斗过”，总比消极苟活一世有意义得多。

【《思维与智慧》2010年11月·

上半月】

15．文章说“人生的整个意义也都可以体现在这一个‘呼’上”，品读这句话，回答下列问题。

（1）纵观全文，文中认为人应该怎样“呼”，人生才有意义？

（2）大千世界，人生“呼”得有意义的人不胜枚举，请你列举一个这样的人，为文章增添典型的事实论据。

16.第④段划线句子运用了什么论证方法？

请说说这样论证的效果？

17．第④段中说：

“呼与吸，看似一件平常不过的小事，实则却是关乎人生处世态度的一件大事。

”请联系生活实际谈谈你对这件事的看法。

（五）阅读《爱与宁静曾经来过》，回答18—21题。

（17分）

①雨季来临前，我们照例去楼顶检查一下避雷针。

②同行的有一位专业人员。

他指着避雷针的针尖部分对我们说：

“你们看，这避雷针上有多么明显的引雷痕迹啊！

这说明在去年的雨季它很尽职地工作，多次将本可能击中这栋高楼的雷电吸引到导体棒上，再经由导线导入大地，从而使这栋高楼免遭雷击。

”听他这样一讲，我们不由肃然起敬，围着那枚不起眼的避雷针饶有兴味地观赏起来。

③我看着那细细的针体，怎么也不敢相信它曾引走过那么多可怕的雷电。

如果它有知，那么，它在履行自己职责的时候是惊惶的呢还是从容的呢？

在闪电鞭笞天地，炸雷横扫乾坤的一刻，人与鸟与兽，能逃匿的都逃匿了，只有这小小的避雷针只身站在高处，招手吸引雷电，在遭到命定的电灼雷击之后，依然挺立着，安然迎接属于自己的阳光。

④我让视线移开了一些，一低头，居然发现避雷针旁水泥楼顶的缝隙里长着一棵不知名的小草，而那小草上，赫然开着一朵淡黄色的小花！

我俯身仔细端详那小花，发现它是复瓣的，蕊小得几乎看不见。

与她对视的瞬间，我突然就微笑了。

我想，这个画面可真富有禅意啊！

它在这个初夏的黄昏撞上了我的心怀，要指望我用怎样的智慧去解读它呢？

⑤我得说，面对这个美好的画面我有一些自愧。

如果把我的肉身比喻成一座建筑，我又何尝不需要一枚神奇的避霄针呢？

我的雨季均衡地分布在四季，电闪雷鸣是我人生气象的常态。

似乎想都没有想过要避雷，“没有风雨躲得过，没有坎坷不必走”——歌里不就这么唱的吗？

雷电袭来，就豁命地迎上去，痛了，伤了，哭了，忍了，从来没有想过要改变自己，或者说，一直以为用血肉去亲吻剑锋是一种逃不掉的宿命。

每次检点伤痕，都生出怨艾与哀怜——怨艾命运，哀怜自我。

肉身被摧毁了一万次，每次都是抓住一根稻草挣扎着侥幸逃生……

⑥从今天开始，可不可以试着为自己安装一枚避雷针？

不以硬碰硬，也不闪避逃遁，雷电袭来，就巧妙地将它引入广袤的大地，只把闪电看成一次心动，只把雷鸣看成一句表白，巧妙地，将扫荡整个生命的惊悚与战栗置换成针尖那么大的一丁点痛苦；

最重要的是，在雷电呼啸着经过的地方，还要竭力雕琢出一朵惊世的小花，越是与苦难比邻，越有心思扮美素淡的光阴，借一朵随时可能凋零的微笑告诉世界，爱与宁静，曾经来过。

⑦我愿，从所有的过往岁月中抽出一根灵透的金属之丝，以境界为砧，以胸襟为锤，淬以智慧之火，精心打造我生命的避雷针；

还要提了感恩的喷壶，每日浇灌那一颗遗落在水泥齿缝间的种子，直到看它开出惊世的花朵……

18．阅读全文，说说楼顶上的避雷针和楼顶缝隙里的小草是如何向世人展示它们的爱与宁静的。

（1）避雷针

（2）小草

19．赏析下列优美的句子，说说句中加点词和划线句子的表达作用。

（1）这个画面可真富有禅意啊！

（2）我的雨季均衡地分布在四季，电闪雷鸣是我人生气象的常态。

20．阅读第⑤段，说说“我”为什么需要一枚避雷针？

21．作者在文中说：

“从今天开始，可不可以试着为自己安装一枚避雷针”。

这里“避雷针”指什么？

你认为生活中我们有安装避雷针的必要吗？

请谈谈你的看法。

三、作文（60分）

22．《人生就在一“呼”》一文中这样说：

人生的真正目的在于，当我们“吸”到了一定能量的时候，就要去“呼”出，去打拼，去实现自身的价值，不管你的能量是大是小，哪怕只有“萤火虫”那么一点能量，只要你飞出去闪亮了一下自己，那你也就完成了你生存的意义。

我们正处于美好的青春年华，相信大家身边一定有着许多有意义的青春故事。

请你以“‘呼’出美好的青春”为题，写一篇文章。

【要求】

①要自由、有创意地表达真情实感。

②文体不限。

③不少于600字。

④文中不要出现真实的地名、校名、人名等。

题目：

“呼”出美好的青春

100

200

300

400

500

600

700