优质课附件234Word文档格式.docx

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学情分析

学生的认知规律与特点；

学生已有知识与经验基础。

教学方法

体现智慧教育的基本理念和方法。

1.教学方法应体现学生自主、合作、探究；

2.实施教学方法时尽可能利用教学资源与工具软件来完成；

3.实施教学方法时建议使用电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。

教学过程

1.给出完整的教学流程图；

2.强调以下三方面的设计：

（1）教学内容的任务化；

（2）完整连续的任务情境；

（3）体现能力成果的学习活动；

3.体现具体资源与工具的应用；

4.任务与活动设计能够突破重难点。

教学反思

1.影响教学效果的主要原因是什么？

（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等）

2.为了进一步突破重难点，设计怎样的任务情境会更有效?

3.为了进一步突破重难点，设计怎样的学习活动会更有效?

4.为了进一步突破重难点，应用怎样的资源或软件会更有效?

附件3

优质课评分标准

评分指标

评分标准

分值

学习目标确定*

准确□7分

比较准确□5-6分

基本准确□3-4分

不准确□0-2分

7分

学习目标落实

好□8分

较好□6-7分

一般□4-5分

差□0-3分

8分

教学过程是否以学生为中心

是□9-10分

大部分是□7-8分

基本是□5-6分

不是□0-4分

10分

整合点选择

是否准确*

准确□22-25分

比较准确□17-21分

基本准确□11-16分

不准确□0-10分

25分

教学资源及软件的合适性*

合适□22-25分

比较合适□17-21分

基本合适□11-16分

不合适□0-10分

学生参与情况

积极□13-15分

比较积极□11-12分

一般□7-10分

差□0-6分

15分

教学效果

好□9-10分

较好□7-8分

一般□5-6分

差□0-4分

注：

凡是标注为*的评分指标，得分低于60%，总分为0。

附件4

教学资源技术规范

一、命名规范

文件命名标准统一，均以《课题名称》+教师姓名+空格+资源类型命名。

如：

《一次函数的图象与性质》李明教学设计

《一次函数的图象与性质》李明说课课件

《一次函数的图象与性质》李明说课实录

二、文本——教学设计

1．一节课的教学设计应包括教学内容分析，教学对象分析，教学目标，教学重点、难点分析及解决办法，教学过程等方面。

2．MicrosoftOfficeWord2013版本。

纸张为A4；

页面大小要求A4标准页面，上下边距要求2.54厘米，左右边距要求3.18厘米（即MicrosoftOfficeWord默认格式），纵向纸张方向。

3．页码位置：

页面底端（页脚）；

对齐方式：

居中；

格式：

1，2，3……

4．主标题为宋体或黑体（英文：

TimesNewRoman）三号字加粗居中，中文课题名称要加书名号，段前、段后1倍行间距。

5．内容各级标题序号依次为一，

（一），1，

（1），①等。

具体要求如下：

（1）一级标题顶格，宋体或黑体（英文：

TimesNewRoman）四号字加粗，编号后加顿号，如“一、”；

（2）二级标题首行缩进2字符，宋体（英文：

TimesNewRoman）小四号字加粗，编号括号后不加标点，如：

“

（一）”为正确，“

（一）、”为错误；

（3）三级标题首行缩进2字符，宋体或楷体（英文：

TimesNewRoman）小四号字加粗，编号后的“圆点”要求为全角（英文排版例外），加“顿号”为错误，如：

“1．”为正确，“1.”“1、”都错误；

（4）四级及四级以下标题首行缩进2字符，宋体（英文：

TimesNewRoman）小四号字，其中四级标题序号中的括号为中文全角（英文排版例外），如：

“（4）”为正确，“（4）”为错误；

（5）标题一般末尾不加标点，如果序号后面的文字是说明内容的，不做标题看待，末尾要有标点。

6．正文宋体（英文：

TimesNewRoman）小四号字或五号字，1.25倍行距，段前、段后0.5倍行间距，首行缩进2字符。

7．图片不能过大，图片标题为宋体或黑体，小四号字或五号字，在图片下方居中。

组合图形（如流程图）应采用“组合”格式或画在同一画布上。

教学流程图常用的几何图形，并无统一标准。

以下所列图例仅供参考，如使用其他图例请标明含义。

图例

意义说明

开始，结束

教学内容，教师活动

学生活动

选择，判断

教师运用教学资源完成教学活动

学生运用学习资源完成学习活动

流程线

重要教学内容

8．表格的标题为宋体或黑体（英文：

TimesNewRoman），小四号字或五号字，在表格上方居中；

表格内文字标题、内容为宋体（英文：

TimesNewRoman）五号字，单倍行间距。

9．对正文进行说明用“小括号”，宋体（英文：

TimesNewRoman）小四号字或五号字；

教学设计意图用“中括号”（“【】”），楷体小四号字或五号字，可放在相对应的教学环节之下。

三、图片

1．能够在Intel赛扬2.0GHzCPU，256MBDDR内存以上配置的计算机上稳定、正常运行。

2．采用国际通行的文件格式（bmp、jpg、gif、png格式），尽量避免安装特殊播放程序。

3．除特殊要求外，图片像素大小不低于640*480（低于此标准需加以说明）。

四、音频

1．数字化音频的采样频率不低于48KHZ，量化位数为16位，声道数为双声道。

2．采用国际通行的文件格式（mp3、wav或wma），尽量避免安装特殊播放程序。

3．声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。

五、视频

1．记录制式：

PAL/D制式；

wmv、asf（资源库）、mpeg/DVD（光盘）或flv（教学平台或网页）。

2．录制节目所用的信号源，应符合《彩色电视广播GB3174－82》的规定。

3．视频信号与画面质量。

（1）稳定性：

全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；

图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）清晰度：

12bit量化级数，抽样比4:

2:

2，码流50Mbps以上。

（3）色调：

白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

4．音频信号。

（1）声道：

现场声记录于第1声道，解说声记录于第2声道。

（2）音电平：

标准电平为0VU，音响电平应在－10～0vU电平指数之间。

声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

音频信噪比不低于48db。

没有交流声或其它杂音等缺陷。

（3）节目伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

（4）音频要求：

语言≤-10dBFs瞬间=-10dBFs

（5）音乐≤-5dBFs瞬间=-5dBFs

（6）最低音频幅度不能长时间≤-25dBFs

（7）解说声与现场声无明显比例失调；

解说声与背景音乐无明显比例失调。

声音和画面同步。

六、动画

1．动画要求是flash或几何画板制作，文件格式为swf，gsp（几何画板5.0版本）或exe，尽量避免安装特殊播放程序。

2．动画页面色彩搭配合理，文字使用得当，各页面有合理的链接按钮。

3．动画中所采用的视频为wmv，asf，flv等流媒体格式，画面播放清晰流畅。

4．动画中的音频为mp3、wma或wav格式，声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象，声音和画面同步。

5．动画中图片压缩比不小于80%。

6．能够在Intel赛扬2.0GHzCPU，512MBDDR内存以上配置的计算机上正常、稳定运行。

动画播放清晰流畅；

各种操作按钮指示明确，所有链接均能正常打开。

七、PPT文稿

1．MicrosoftOfficePowerPoint2013版本，PPT页面色彩搭配合理，各页面有合理的链接按钮。

2．排版规范、字体大小适中、布局合理。

3．课件中所采用的视频为wmv，asf等流媒体格式，画面播放清晰流畅。

4．课件中的音频为mp3或wma格式，声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。

5．课件中的图片为jpg格式或gif格式。

要求图片影像清晰，不要带有多余的链接和其他公司或组织的标识。

6．课件中的Flash动画要求插入到幻灯片中播放，如使用ShockwaveFlashObject控件插入Flash对象。

7.课件中链接的资源，需要链接教学过程中使用的视频、音频、图片、动画等资源，资源需要以完全嵌入的方式插入到PowerPoint2013中，保存为1个文件。

八、网页

1．浏览器兼容性测试支持IE、火狐等主流浏览器。

2．网页在1024*768分辨率下观看效果理想，同时在其它分辨率下无变形。

3．板块布局合理，各部分色彩搭配自然，页面格式排版要简洁美观。

4．网页中链接的资源存放合理有序，确保网络传输中链接全部有效，没有无效链接。

网页中所有的文件或文件夹名均需使用阿拉伯数字、拼音或英文，且所有文件扩展名要为小写，以避免与一些资源库软件不兼容。

5．网页中视频格式为wmv、asf或flv，音频格式为mp3或wma。