二年级课外的乐趣教案.docx
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二年级课外的乐趣教案
二年级课外的乐趣教案
【篇一:
读书的乐趣】
读书的乐趣
书是美妙的,书中有无穷快乐的,书也是开启知识大门的钥匙。
捧起它,它是圣洁的;翻开它,它是引人注目的;阅读它,它是耐人寻味的。
记得有一次,我和弟弟在家尽情地玩,根本就无心读书,这时,妈妈亲切地对我说:
“空余之时,多看看课外书,书中有许多乐趣的故事等着你去探索,寻找。
”我有点不相信,随手找了一本《不上补习班的第一名》来看,看着看着,我像走火入魔了一样,书中的内容使我陶醉,于是我津津有味地看了起来。
从那时开始,我就莫名其妙地对读书产生了浓厚的兴趣。
读书,让我从没认识多少字到现在我已经认识数余百字了,威灵顿的故事让我明白了遇到困难不要放弃,要坚持不懈,因为失败是成功之母;读了狮子和鹿的故事,让我明白了每一个事物都有自己的长处和短处。
我读了各种各样的书,书中有丰富多彩世界。
正如冰心所说:
“读好书,读书好,多读书。
”
书,它丰富了我的思想,增长了我的知识,我喜欢读书。
【篇二:
二年级品生教案】
第一单元《我爱我的身体》
单元目标:
1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。
单元内容:
主题一:
《了解我的身体》
主题二:
《保护我的身体》
主题一了解我的身体
教学目标:
知识与技能:
认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。
关爱自己的身体。
培养与同学合作的能力,增强保护意识。
过程与方法:
用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
情感、态度与价值观:
感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。
活动重点:
引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
活动准备:
人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间
一课时
活动过程:
一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?
你想了解自己的身体吗?
今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。
(板书:
第一单元:
我爱我的身体了解我的身体。
)
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位:
(1)老师用学生或自己的身体讲。
(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能
(1)看人体内脏图。
(2)说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流,互相补充及纠正。
三、画画我的身体
1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢?
3、有什么问题需要大家研究解决吗?
(如,一张纸不够大怎么办?
自己画不过来怎么办?
)
4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈,再大组交流。
(例如:
让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。
)
五、量一量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?
(用数学中量一量的办法)
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。
六、总结谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师总结,评价。
主题二保护我的身体
教学目标
知识与技能:
知道身体部分部位的特点、功能,了解身体保健的基本常识。
懂得爱惜自己的身体。
过程与方法尝试用小实验、表演等方法,了解身体器官的功能。
情感、态度与价值观树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
活动重点帮助儿童养成健康的生活习惯。
活动准备医学知识,头饰和红领巾。
牙、胃、肠、调查的表格活动时间。
活动过程:
第一课时保护我们的眼睛和耳朵
一、保护我们的眼睛和耳朵
1、为什么要保护眼睛?
(1)眼睛带来光明。
(做实验:
全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
)
(2)保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。
(例如:
沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看?
?
等等.)
2、如何保护眼睛?
(1)学生四人小组讨论并自由发言。
(2)老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
(书上p4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用。
(书上p5页内容)
二、耳朵的保护。
(1)为什么要保护耳朵?
(a听声音,说话听话;b生病的危害:
中耳炎影响大脑。
)
(2)请学生讲该如何保护耳朵。
(3)判断以下行为的对与错。
(书上p6页内容)
(4)在大街上,人们怎样保护耳朵?
(书上p7页内容)
三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
四、总结评价
第二课时保护我们的鼻子和牙齿
一、过渡导入上节课我们学习了怎样保护眼睛,这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
(出示课题)
二、鼻子的保护。
(1)为什么要保护鼻子?
a鼻子的作用:
呼吸的重要器官;b重要性:
生病的危害:
鼻炎影响大脑。
(2)请学生讲该如何保护鼻子。
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
(3)老师讲关于鼻子的医学故事。
三、牙齿的保护。
(1)为什么要保护牙齿?
a作用:
牙齿主要是咀嚼食物的器官b重要性:
没有它,无法消化食物。
(2)如何保护牙齿?
(坚持刷牙)a学生四人小组讨论并自由发言。
b现场做小调查:
我们一天应该刷几次牙?
什么是正确的刷牙方法?
新牙掉了,还能再长上
来吗?
(3)选择判断以下行为的对与错。
(书上p3页内容)
(4)学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
(9月20日爱牙日)四、课外延伸回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
第三课时保护我们的骨骼和肠胃
复习:
如何保护鼻子和牙齿?
老师过渡:
上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。
(出示课题)
二、骨骼的保护。
(1)为什么要保护骨骼?
a骨骼的作用:
骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;b重要性:
医学上讲人体有两大痛:
骨痛和神经痛。
骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保护骨骼?
a学生四人小组讨论并自由发言。
b老师讲:
坐如钟,立如松,行如风。
(保护好脊柱);c我们还要多喝牛奶。
(补钙,多晒太阳);d注意安全,不乱闯红灯。
(防止骨折)
(3)看书复习骨骼的保护。
(书上p8页内容)
三、肠胃的保护。
(1)为什么要保护肠胃?
a肠胃的作用:
听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上p11页内容;b重要性:
肠胃的消化作用。
(2)请学生讲该如何保护肠胃。
a吃饭不要吃多,导致积食;b冷热搭配;c坚持吃早餐,预防胆结石。
(3)做选择游戏:
胃喜欢谁?
(书上p9页内容)(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。
四、我们不仅认识了我们自己的身体,还懂得了怎样保护它,希望每个同学都能付出行动,说到做到,争取做一个学习好,身体棒的有用人才
第二单元收获中的学习和发现
单元目标:
1、了解一些收获物的特征和变化,增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。
2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。
3、通过对植物的观察和发现,培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。
4、引导儿童认识到粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
单元内容:
主题一:
《收获的感觉真好》
主题二:
《粮食得来真不容易》
主题三:
《植物生长的秘密》
主题四:
《我们这里的农产品》
活动过程:
主题一:
收获的感觉真好
教学目标:
知识与技能
了解秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收获的劳动。
认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
过程与方法
学会正确使用劳动工具和收获的技巧,并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。
情感、态度与价值观:
感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦。
活动重点:
激发儿童的情感,让他们体验劳动的愉快,同时要注意安全和卫生。
活动准备:
师:
不知不觉,秋天已来到了我们的身边,天是收获的季节,你看到周围的植物怎样了?
(生答)
师:
到哪里去收获呢?
(学生交流)
师:
我们收获时要注意什么?
(讲解安全事项)二、我们去收获(学校可根据当地具体情况实施,可到校田地,也可在家长的带领下去收获。
)
活动课时:
1课时。
活动过程
一、归来的汇报会师;这次收获,你们感觉怎么样?
二、进行汇报三、总结延伸
主题二粮食来得真不容易
教学目标:
知识与技能
通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法
运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感、态度与价值观
对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。
活动重点
感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。
活动准备
老师:
录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈〈悯农〉〉。
学生:
提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?
活动课时:
1课时。
活动过程:
一、导入:
我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。
那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:
粮食来得真不容易
二、组织活动
1、学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
3、(插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
)
4、看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
三、学习爱惜粮食的传统美德。
(1)过渡:
正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。
(2)学生讲观察他人吃饭的情况。
(3)师生讨论:
我们该如何节约爱惜粮食?
a不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。
(学生倒饭调查)b讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
c讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
d判断谁对谁错。
(书上p15
页内容)
四、学习古诗〈〈悯农〉〉。
五、每课小故事。
(《科普知识故事》中与粮食相关的故事:
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
)主题三植物生长的秘密
教学目标:
知识与技能:
了解小麦、花生等植物生长的过程,可进行一些科学小实验,了解植物生长的秘密。
培养儿童的观察能力。
方法与过程:
学会正确的种植方法,在校园里种植自己喜欢的农作物。
情感、态度与价值观:
通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
活动重点在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。
活动准备植物的种子。
活动课时:
1课时。
一、引入活动
1、秋天来了,人们常说:
春华秋实。
这是个丰收的季节,给人们带来了喜悦。
(尤其是现在由于人工种植,无论春天、秋天,还是冬天,都能吃上水果。
)
2、大家观察了整个植物生长的全过程,你们发现植物生长有什么秘密吗?
二、观察并记录在案
1、看书p16-p17页内容,观察牵牛花和黄豆的生长过程,记录它们各阶段的生长情况。
2、交流汇报
3、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食?
?
,有劳动才有收获。
三、过渡:
在这收获的季节里,我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的?
即植物的生长规律。
1、老师结合书上p17页的图讲解:
2、植物生长规律:
(春种)种子----(浇水施肥、光合作用)植物生长根、茎、叶----开花----结果(果实中含有种子)。
3、讲书上的向日葵生长规律。
(书上p17页内容)
4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。
(书上p16页内容)
5、也有特例:
像无花果就不开花。
四、知识扩展:
1、认识各种植物的种子。
(苹果、梨、无花果、葡萄?
?
的种子)
2讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。
五、总结延伸看来同学们在实践中真是学到了不少知识,了解了植物生长的过程。
植物生长的秘密有许多,同学们还可以去研究很多问题。
主题四我们这里的农产品
教学目标:
知识与技能:
了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
初步学会和掌握调查的方法,培养学生与人交往的能力。
过程与方法:
走出校门,参与社会调查活动,与同学相互合作,进行农产品的社会调查。
情感、态度与价值观对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
感受农产品与人们生活的密切
【篇三:
二年级安全教案】
“安全在心中快乐伴我行”安全教育教案
活动目的:
使学生知道在校园内学习和生活时要注意安全。
活动时间:
一课时。
活动准备:
收集因不注意安全造成事故的事例。
活动过程:
学生回答:
“快乐”。
板书:
“快乐”(字写大一些)
但是在我们快乐的校园生活中,如果没有安全意识,快乐的事情也会变成痛苦的事情,甚至是危险到我们的生命。
这时板书“安全”(和快乐并列写在一起)
老师可不是说着吓你们,这里有几个案例,我请位同学来读一读。
1、2010年11月25日晚,四川广纳镇小学,在放学下楼梯时发生拥挤踩踏事故,造成8名学生死亡,45名学生受伤。
2、2009年12月7日,湖南省育才中学发生一起校园踩踏事故,造成8名学生死亡,26人受伤,是学生在下楼梯时发生拥挤而发生的安全事故。
3、2010年10月29日,武汉市举行中小学生英语能力竞赛,600多学生在考试离开校门时,发生拥挤事故,造成20多人受伤。
同学们,以上几个案例中,使我们警钟长鸣呀!
这可是血的教训。
这时老师提问:
①为什么会发生这样的事情呢?
学生得出:
a.人太多,又很拥挤
b.他们相互推挤
c.他们走路太不小心了
d.没有秩序
②我们学校有没有这样的现象呢?
学生得出:
a.下楼梯时,也是很拥挤
b.有的同学还在过道打闹追逐
c.排队的时候有的同学相互推挤
d.上课进教室门口时也会很拥挤
这时老师总结:
是呀,在我们校园里,有这么多不安全的因素存在,它就像一颗炸弹一样,随时会爆炸。
这时接着问:
③怎样不让这些不安全因素变成事故呢?
学生得出:
a.下楼梯时不要打闹、拥挤
b.要有秩序,上下左右行走
c.避开高峰人多的时候,让别人先走
d.不能行上下楼梯
总结:
同学们说得真好。
只要我们能做到,快乐就总会伴我们左右。
以本班学生为例,把安全教育深入。
a.汪波同学被刘美同学不小心把头打破了,出现呕吐住院三天。
(分析:
原因所在,学生自由讨论)
b.新来学生郑梓航走路不方便,也是在以前学校受的伤。
(请受伤学生谈自己的感受)
讨论:
这些都是我们身边的事例,那么在课间,我们又应该怎样去做呢?
(学生各抒己见)
出示顺口溜:
教室里面不疯狂,上下楼梯左右行
危险物品勿玩赏,课外文明不追打
安全时时在心中,快乐会伴你我行
总结:
同学们,我们的生命是很脆弱的,生命对于每个人只有一次,所以我们必须珍爱生命,不要因为平时自己的一个举动,给自己或他人带来伤害和痛苦,能三思而后行。
那么同学们,在平时的校园生活中,知道该怎么做了吗?
老师相信你们能做得更好!
板书设计:
安全快乐
在心中伴我行
“安全用电珍爱生命”安全教育教案
教学目的:
本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育
内涵的具体表现,面对电气化普及的社会,安全用电知识的学
习在以后生产生活中十分重要。
通过本课的学习,学生能了解
日常安全用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救
护措施,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标:
1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行
为,要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习,提高学生自我防护意识,更加意识到生命可贵。
教学重点:
1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点:
使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。
教学过程:
一、引言
中小学生校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响,目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40名学生死生安全事故,还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。
而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来了光明和方便。
随着生活水
平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦(请听电给我们带来的一件件灾祸吧)
学生一一汇报自己搜集的用电事故
三、现象分析(多么让人心痛的事呀,同学们,一定要安全用电,珍爱生命)。
平时的用电中,你有什么问题吗,提出来,大家帮你解答。
1、一天,某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘,拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘,你看见了,怎么办?
2、如果教室电线断了,能不能用手摸?
为什么?
3、你发现电器有冒烟、冒火花,发出焦糊味,你怎么做?
为什么?
4、有一位同学触电了,怎么办?
5、小华用刀削电线,你见后怎么做?
四、预防触电知多少?
指名回答后出示小黑板:
1、选购符合安全标准的电器和插座
2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座
3、不可令电器负荷过重
4、电线有破损必须更换
5、手湿时不触摸电器、插座
6、不用电器时要关掉电源
五、触电的急救方法
师:
触电是由于电流通过人体所引起,触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹,引发肌肉收缩、丧失知觉,甚至呼吸、心跳停止。