人教版版九年级上学期期中历史试题B卷模拟.docx

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人教版版九年级上学期期中历史试题B卷模拟

人教版2019版九年级上学期期中历史试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.假如你是一位在欧洲中世纪教育“最美好的花朵”中任教的教师，不可能遇见的情况是

A．你私人创办的学校必须从教会那里得到授课许可证

B．你听说巴黎的教师组成了行会，选举会长管理学校

C．你和你的学生享有司法特权，免受地方世俗法官审判

D．你的学生们入学后要先上专业课程，再上基础课程

2.在世界古代史上充当东西方文化交流的中介角色，并为东西文化的交流作出了巨大贡献的是（）

A．阿拉伯人

B．阿摩利人

C．印度人

D．犹太人

3.关于四大文明古国的文明成就，说法错误的是（）

A．古埃及—金字塔、象形文字

B．中国—长城、司母戊鼎、甲骨文

C．古印度—阿拉伯数字、佛教

D．古巴比伦—《汉谟拉比法典》、种姓制度

4.在阿拉伯半岛统一过程中起作用的宗教是（）

A．佛教

B．基督教

C．伊斯兰教

D．道教

5.马克思说：

“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者。

”这种现象最早出现在

A．意大利

B．德国

C．英国

D．法国

6.恩格斯评价某一古代巨著：

“这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。

”这部巨著可能是（）

A．《哈姆雷特》

B．《天方夜谭》

C．《荷马史诗》

D．《马可•波罗行纪》

7.下图所示的制度来自

A．古埃及金字塔

B．古巴比伦《汉谟拉比法典》

C．古印度佛教

D．古印度种姓制度

8.比较是一种重要的历史学习方法。

基督教、佛教、伊斯兰教相比较，相同之处在于（）

A．都诞生于1世纪左右

B．创始地点在亚洲

C．宣扬众生平等

D．都拥有至高无上的权力

9.（题文）重庆18中初三学生开展以“蓝色的地中海文明”为主题的历史活动，其搜集的参考书应包括（）

①、《从梭伦到伯里克利》        ②、《罗马：

从共和走向帝制》

③、《尼罗河畔的金字塔世界》    ④、《古兰经与伊斯兰教文化》

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

10.某历史学家撰写了一本历史专著，封面图案如下图。

下列最适合作为该著作标题的是

A．《种姓的国度》

B．《尼罗河之光》

C．《失落的古巴比伦》

D．《中华文明起源》

11.按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是

①罗马帝国的建立 ②马其倾王国的建立

③拜占庭帝国灭亡 ④查理曼帝国一分为三

A．①②③④

B．①②④③

C．②①③④

D．②①④③

12.雅典不允许公民对城邦利益漠不关心，不允许哲人和学者遁入山野，必须参加公民大会，不允许公民拒绝担任官员。

法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立，必须同意一派反对一派，否则将受到惩罚。

据此可见，古代雅典

A．重视民主平等

B．必须人人参政

C．强调法律至上

D．缺乏政治自由

13.阿拉伯数字的发明者是古代的（）

A．印度人

B．中国人

C．越南人

D．阿拉伯人

14.在中古西欧，地位至高无上的是（）

A．国王

B．公爵

C．罗马教皇

D．皇帝

15.下列图中的遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明，属于古巴比伦的是

A．

B．

C．

D．

16.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。

下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是

A．史前时期----中华文明的起源

B．夏商周时期----国家的产生和社会变革

C．秦汉时期----统一多民族国家的建立和巩固

D．三国两晋南北朝时期----民族关系的发展与经济重心南移

17.日本因善于学习而跻身世界强国之列，日本文明就是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。

历史上日本曾参照中国的唐朝制度，实施一系列改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。

这次改革史称（）

A．文艺复兴

B．大化改新

C．洋务运动

D．明治维新

18.《圣经》里两河流域是“人类幸福的伊甸园”。

这里孕育着哪一古代文明？

（）

A．古埃及文明

B．古巴比伦文明

C．古印度文明

D．华夏文明

19.下列对于古希腊、罗马的叙述不正确的是（）

A．想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅《荷马史诗》

B．想要“探寻西方文明的源头”，应首选罗马斗兽场

C．公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期

D．亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科

20.西欧封建等级制度是通过层层分封形成的，其纽带是

A．宗法制

B．分封制

C．土地的封赐

D．隶属关系

21.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。

”这一现象出现在（）

A．古代日本

B．古代希腊

C．中世纪欧洲

D．古代中国

22.“欧洲在混乱的10世纪后的复兴，一个重要的方面，就是城市和商业阶层的出现和发展。

这一发展，为欧洲从一种乡村的农业社会演化到一种城市的工业化社会奠定了基础，这一演化后来还具有了全球化的意义。

”“这一发展”代表的经济形式是

A．社会主义经济

B．小农经济

C．资本主义经济

D．封建经济

23.不同的地理环境造就了不同的文明。

亚非文明古国的共同特点是

①以海洋文明为主　

②对外进行军事扩张　 

③建立了统一的奴隶制国家　

④以农业经济为主　   

⑤实行奴隶制民主政治

A．③④

B．①③⑤

C．①②③④

D．①②③④⑤

24.843年，法兰克王国发生分裂，奠定了西欧三个国家的雏形。

这三个国家不包括

A．德意志

B．意大利

C．法兰西

D．英格兰

25.从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（）

A．希腊文明的繁荣

B．罗马共和国的兴衰

C．罗马帝国的扩张

D．雅典奴隶制民主政治

二、综合题

26.

材料一：

七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。

耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。

……内部大小血緣臬体之间以及个人之间，关系平等和睦。

——《简明中国历史读本》

材料二：

在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件，……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜铁，……墓主人可能是地位较高的武将。

——《新中国考古五十年》

材料三：

《吕氏春秋》指出：

“公作則迟，有所匿其力也；分地則速，无所匿迟也。

”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。

反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。

——《中国古代史》

请回答：

（1）根据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。

（2）据材料二，从商代墓出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？

（3）结合材料三和所学知识，春秋时期耕作方式有何变化？

（4）综合上述材料，概括这一时期社会形态的演进过程。

27.阅读下列材料：

材料一 它宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。

材料二 它宣扬上帝是宇宙的最高主宰，“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

材料三 号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。

请回答：

（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？

（2）其中哪一种宗教对我国影响最大？

被罗马帝国列为国教的使什么宗教？

具有政教合一特点的是什么宗教？

（3）请分别写出上述材料所反映的宗教的创始人

28.多元的古代文明以其独特的魅力吸引着人们去探究。

请结合所学知识回答问题。

探究方式

探究实例

探究问题

“世界那么大，我想去看看”

欣欣在印度拍摄了一张照片，这是佛教八大圣地之一的佛出生地蓝毗尼园。

据所学可知，该宗教创立的时间是①____。

其创始人②____。

“电影是现实的片断”

萌萌观看电影《亚历山大大帝》，该片由牛津大学历史教授担任顾问，可谓巨作。

亚历山大大帝原本是③____国王，发动东征，灭掉④____帝国，建立亚历山大帝国。

“这是网络与云的时代”

这是华华对“博洛尼亚大学”的网络检索结果。

该大学被称为“大学之母”。

欧洲中世纪大学兴起于⑤____世纪，大学的兴起被认为欧洲中世纪教育⑥____。

“三人行，必有我师焉”

2018年8月28日小馨前往南京图书馆听公益讲座，了解古罗马建筑。

⑦____（人物）建立罗马帝国后版图不断扩张，至公元⑧____世纪达到最大。

罗马建筑对后世影响深远。

“书籍是人类进步的阶梯”

⑨小月打算通过阅读课外书籍了解古代文明。

请为他推荐一本文史类名著，并说明能从中获取的历史信息。

29.人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。

阅读下列材料，回答问题。

材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构，它一年召开40次例会，如果需要话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使平民有可能担任公职。

另外，他还建立许多有陪审团做最后决定的民众法庭，陪审法官有抽签产生，所有公民都可担任。

——（美）斯诺夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 西欧小封建主从大封建主处接受封地，在举行“臣服礼”时的宣誓：

“我主，臣下乃是我主之仆人，领有采邑之家臣。

臣下愿竭忠尽职，不顾生死以侍奉我主。

”

材料三 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。

若已身死，应退田者，至班年，即从收授。

材料四 西罗马帝国476年灭亡以后，西方的古典文明衰落了。

拜占庭帝国依然保持着它的繁荣，傲立于当时相对黑暗的欧洲。

但是好景不长，6世纪查士丁尼西征，加剧了帝国的政治危机。

而统治者仍陶醉于已有的成就，不屑于学习其他文明的成就和长处，拜占庭人认为他们的职责是保存祖先的遗产而不在于创新，因此，最终拜占庭湮没在历史的风雨中。

（1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？

这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？

（2）材料二中“主”是封君和“仆”是封臣，维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？

（3）材料三是哪个国家的什么改革？

材料三反映该改革哪个方面的措施？

这次改革给该国带来了怎样的影响？

（4）材料四中拜占庭对于其他文明的态度是什么？

（5）比较材料三和材料四的两个国家不同的命运，我们从中得到了哪些启发

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

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13、

14、

15、

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17、

18、

19、

20、

21、

22、

23、

24、

25、

二、综合题

1、

2、

3、

4、