人教版高一足球课教案获奖教案.docx
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人教版高一足球课教案获奖教案
课题：
小组合作探究在足球传接球战术中的运用
内容：
足球“踢墙式”传接球配合
第一学期体育教学计划及进度表
一．学生基本情况：
高一年级新生，来自不同学校，刚开始比较有新鲜感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，各班级男女比例不均体育老师要掌握好所教班级男女人数，为今后上课打好基础。
二．工作目标：
1.高一新生刚刚接受了军训的洗礼，对军训的热情度还未减退，根据学校对体育工作的总体部署，要求继续保持军训成果并以体育课为基点加强学生管理。
2.组织好“两操一课”和校内外（包括市区两级体育活动，教研活动）。
3.组织好体质健康的测试和统计工作，搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。
4.加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。
5.加强自身的专业修养，提高教研能力、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。
三．教学目标：
1.总体目标：
建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，结合学校的实际情况，设计本学期教学工作计划，以满足学生的需求，加深学生的运动体验和理解提升学生身体素质。
2.具体目标：
①认知目标：
使学生正确认识体育课的重要性，学会科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划，并了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用。
②技能目标：
发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，增强学生自我锻炼能力和创新能力
③情感目标：
发展良好的心理素质，培养学生自主学习和小组合作的团队意识，提高自控能力增强集体主义观念。
掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
四．具体措施：
1.认真学习教学大纲和教材，根据学校、学生实际情况制定选择针对性强的教材内容，高一上学期主要是足球战术和田径两个模块的学习。
这两个模块对身体素质的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素质练习，以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。
2.加强集体备课，充分发挥团队的力量，克服教学的重点和难点，特别是学生对体育活动兴趣培养的问题。
学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键，也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素，对于该问题，要通过调查和研究，选择学生感兴趣的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。
3.通过外出学习和网络资源，互相交流成功的经验，学习先进性强的教学理念和教学方法。
积极参加市区组织的培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，灵活的处理教学难点和突发情况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。
4.加强双基教学，提高学生对运动常识的掌握和运用，掌握相关体育竞赛的规则和竞赛方法，培养学生参与的乐趣，调动学生的积极性。
同时，让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，教育学生比赛前做好热身活动，尽量避免运动中出现的意外创伤，做到安全运动，快乐运动。
五．教学进度
周次
课次
教学内容
第一周
1
内堂课：
了解班级情况强调课堂纪律，讲解课堂常规及本学期的教学任务
2
身体素质练习体育游戏
第二周
1
身体素质练习体育游戏
2
足球：
熟悉球感球性运球变向、变速、转身
第三周
1
腿部力量蹲起、单脚跳、蛙跳，跑步频率练习高抬腿体育游戏
2
足球：
地滚球、空中球、反弹球的传接球
第四周
1
身体素质练习快速跑1（起跑，起跑后加速跑）
2
足球：
比赛情景下的综合传接球1
第五周
1
身体素质练习快速跑2（途中跑，冲刺）
2
足球：
比赛情景下的综合传接球2
第六周
1
快速跑3（测试50米）体育游戏
2
足球：
提高短传球隐蔽性，准确性
第七周
1
身体素质练习弯道跑
2
足球：
传接球战术配合1
第八周
1
800米（女）、1000米（男）测试
2
足球：
传接球战术配合2
第九周
1
发展身体素质练习提高接力跑技术
2
足球：
传接球战术配合3
第十周
1
柔韧性练习坐位体前屈测试
2
足球：
传接球战术配合4
第十一周
1
腿部力量蹲起、单脚跳、蛙跳跳远1
2
足球：
局部3VS2攻防战术小场地比赛
第十二周
1
腿部力量蹲起、单脚跳、蛙跳跳远2
2
足球：
运球过人，抢截球技术练习1
第十三周
1
腿部力量蹲起、单脚跳、蛙跳跳远3
2
足球：
运球过人，抢截球技术练习2
第十四周
1
发展身体素质练习投实心球1
2
足球：
任意球攻防小场地比赛
第十五周
1
发展身体素质练习投实心球2
2
足球：
分组比赛
第十六周
1
学习足球裁判法
2
内堂：
总结本学期上课总体情况
足球“传接球”战术单元教学计划
执教
年级
高一
课时
4
单元目标
1.认知目标：
熟悉并了解“传接球”战术的概念和“传接球”战术的配合方法及其在比赛中的运用。
2.发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，培养配合意识和控球能力。
3．培养学生自主学习和小组合作的团队意识，提高自控能力增强集体主义观念。
课次
教学内容
教学重点难点
教学目标
教学策略
1
“回传反切”传接球战术
重点：
“回传反切”传接球战术方法及跑动路线难点：
传球时机、力度、准确性及无球跑动。
1.认知目标：
使学生了解“回传反切”传接球战术的概念和“回传反切”传接球战术的配合方法及其在比赛中的运用。
2.技能目标：
学习并掌握“回传反切”传接球的配合方法，使大部分的学生可以基本掌握传球的时机、方向，以及传球后的跑动。
3.情感目标：
增强学生团结合作、互帮互助、克服困难的精神。
1、统一讲解
2、自主体验
3、激发想象
4、展示纠正
5、按能力确定速度进行练习
2
足球直传斜插和斜传直插传接球战术配合
重点：
足球直传斜插和斜传直插传接球配合及跑动路线
难点：
传球时机，跑动时机传球准确性。
1.认知目标：
了解和掌握有关足球传接球的战术知识
2.技能目标：
发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，培养配合意识和控球能力。
3.情感目标：
培养学生自主学习和小组合作的团队意识，增强学生团结合作、互帮互助、克服困难的精神
1、自主练习
2、展示纠正
3、集体练习
4、游戏激发
5、小组合作
6、分组练习
3
“踢墙式”传接球战术配合
重点：
传接球的战术配合方法。
难点：
传球时机、力度、准确性及无球跑动。
1.认知目标：
熟悉并了解“踢墙式”传接球战术的概念和“踢墙式”传接球战术的配合方法及其在比赛中的运用。
2．技能目标：
发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，培养配合意识和控球能力。
3.情感目标：
培养学生自主学习和小组合作的团队意识，提高自控能力增强集体主义观念。
1、统一讲解示范
2、安排学生进行自主练习。
3、安排优秀学生进行示范。
4、组织学生进行小组合作学习。
5、对个别学生进行指导。
4
“交叉掩护”传接球战术
重点：
“交叉掩护”传接球战术方法及跑动路线
难点：
“交叉掩护”的时机及无球跑动。
1.认知目标：
使学生了解“交叉掩护”战术的概念和“交叉掩护”传接球战术的配合方法及其在比赛中的运用。
2.技能目标：
发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，培养配合意识和控球能力。
3.情感目标：
增强学生团结合作、互帮互助、克服困难的精神。
1、自主练习
2、展示纠正
3、集体练习
4、游戏激发
5、小组合作
6、分组练习
足球“传接球”教学设计说明
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的要求，坚持健康第一,终身体育的指导思想，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，以培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在练习的过程中互相合作、共同探究，从而体验到成功的乐趣。
让学生真正能够掌握足球这项运动技能，并可以将学到的技战术能力运用到比赛当中，培养学生的运动爱好，促进学生自觉参与体育锻炼，培养“终身体育”意识的形成。
二、教材分析
在足球运动的各项技战术中，“传接球”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。
本节课的内容是传接球战术配合。
足球技术是完成战术配合的基础，通过队员之间传切配合来突破防守的一种基础战术配合方法。
通过学习使学生掌握“传接球”战术的配合方法并能运用到以后的比赛中。
三、学情分析
本班学生已了解足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术，在此基础上便可以学习一些简单的传接球配合战术，并用于足球比赛中。
对传接球战术的学习可以提高个人技术的熟练程度，灵活运用个人战术，还能在比赛中更好地利用集体战术，提高学生的配合意识，以培养起团结协作的精神。
四、重点与难点
教学重点：
“踢墙式”传接球的战术配合方法。
教学难点：
传球时机、力度、准确性及无球跑动。
五、教学目标
1.认知目标：
让学生了解足球规则，体会足球运动的特点，逐步发展学生身体的灵敏性和协调性。
2.技能目标:
通过本节课的练习让学生学会“踢墙式”传接球战术的配合方法，发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质。
3．情感目标:
培养学生自主学习和小组合作的团队意识，提高自控能力增强集体主义观念。
六、教学方法
教法：
引导启发、讲解示范、分组练习、积极评价等。
学法：
本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体性，通过学生自主尝试、正误对比、相互讨论等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
七、教学过程（详见教案）
课时教学计划
学段：
水平五（高中一年级）教师：
孙冬生课次：
4-3
课
题
足球“踢墙式”传接球战术配合
教学目标
1.让学生了解足球规则，体会足球运动的特点，逐步发展学生身体的灵敏性和协调性。
2.通过本节课练习让学生学会“踢墙式”传接球战术的配合方法发展学生身体的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质。
3．培养学生自主学习和小组合作的团队意识，提高自控能力增强集体主义观念。
教学重难点
教学重点：
“踢墙式”传接球战术配合方法。
教学难点：
传球时机、方向、力量及传球后的跑动。
器材
足球20个标志盘64
结构
环节目标
授课内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
时间
开始部分
规范课堂纪律让学生们了解今天学习的内容
一、体委整队，报告人数。
二、师生问好
三、宣布本节课内容。
四、检查服装和人数。
五、安排见习生。
1、指定地点集合。
2、向学生问好。
3、宣布本节课内容。
4、检查服装和人数。
5、安排见习生。
1、指定地点集合整队。
2、向老师问好，认真听老师讲解本节课的内容和注意事项。
3、检查服装。
组织和要求：
要求：
队伍集合迅速，站队做到快静齐。
着运动服、运动鞋，精神饱满。
认真听老师讲解。
3分钟
准备部分
游戏导入
充分热身，通过准备活动提高学生的协调性
提高学生灵活性及传接球能力为下面的学习内容打下基础
一、慢跑：
绕足球场中圈慢跑
二、行进间各关节的活动：
1.行进间扩胸
2转髋
3踢腿
4小腿折叠
5高抬腿并加速
6.头部，手腕，脚踝，静力拉伸
游戏名称：
“捉鳖”
游戏规则：
5人一组在规定区域内传接球其中两人在区域内抢断传球不限脚数。
传球者传出规定区域或被抢断接球者接球失误由失误队员替换抢断队员继续进行
1、讲解注意事项，下达指令，带领学生慢跑热身。
2、教师带领，并在合适位置指挥。
1.讲解游戏规则
2.分组（根据学生情况随时调整）
3.巡回观看并指导
1、根据要求，按顺序依次进行慢跑热身。
2、学生认真听要领和要求，跟老师做准备活动
1、快速分组按要求进行练习
2、传球队员要观察抢断者的位置注意传球时机。
3、抢断者要积极跑动抢断。
组织和要求：
要求：
队形整齐有节奏，充分热身，提高兴奋度。
组织和要求：
要求：
传球及时到位，接球积极跑动，相互呼应。
4分钟
5分钟
基
本
部
分
基
本
部
分
结束
部分
让学生了解“踢墙式”传接球的概念
自主探究学习“踢墙式”传接球掌握传球时机力量和方向，跑动积极
通过技能练习检验学生对本节课所学内容的理解让学生掌握“踢墙式”传接球战术配合方法
体能练习：
提高学生协调性和灵敏性发展耐力增强心肺功能
一、教师讲解，学生自主体验：
1、提出问题：
2、讲解“踢墙式”传接球概念：
有两名队员两次连贯的传球完成，第一次传球队员传球后迅速穿插，接球队员控球后把握时机将球回传给同伴如同球从墙上反弹过来
3、讲解示范并分组练习
4、集中讲解评价
5、学生展示
二、利用任务单自主学习：
1、每组一份任务单学习“踢墙式”传接球战术配合：
任务一：
任务二
2、在任务二练习时学生根据自身情况互换交流
3、选出一组进行展示，根据展示情况进行总结
三、传接球技能练习：
1、10人一组分组练习，射门同学射完门后替换防守同学，防守同学捡球后回到传球队的位置，传球队的同学传完球后跑到射门队的位置依次进行（如图所示）
2、学生展示，并进行评价
四．体能练习：
将学生分为四组利用场地的深浅颜色进行折返跑练习
一、放松练习
二、教师小结布置作业
三、师生再见
四、回收器材
1.教师提出问题
2.讲解“踢墙式”传接球概念
3.教师示范并分组，教师巡回指导并提示学生注意事项：
a．带球逼近防守队员，具防守队员2-3米处传球。
b．最好传地滚球力量适中、方向准确。
C.传球后迅速穿插接球队员控球后把握时机将球回传给同伴
4.集中讲解评价
5.教师找优生展示
1．教师分发任务单，组织学生学习任务单内容
2.教师巡回指导，发
现问题及时纠正并正
确示范。
组织学生根
据自身情况互换交流
3.组织学生进行展示并作出总结
1．教师讲解示范“踢墙式”传接球射门练习方法。
教师给学生分组并巡回观察指导发现问题及时纠正
2.组织学生进行展示并评价
教师讲解规则并组织学生练习
1引领学生做放松练习
2小结布置作业
3师生再见
1、让学生先思考什么是“踢墙式”传接球
2、认真听教师讲解注意事项及要点。
3、学生观看老师示范，并分散自由体验练习
4、认真听教师评价并展示
5、学生认真观看优生展示
1、领取学习任务，按照任务单的内容进行分组学习。
2、按教师要求根据自身情况互换交流练习。
3、观看同学展示认真听取教师总结和点评，及时纠正自己的错误。
1.根据教师要求进行分组练习
2观看同学展示认真听取教师总结和点评
学生根据老师的要求进行练习
一、放松练习（拉伸放松）
二、收回器材
组织及要求：
要求：
按要求进行快速分组进行认真体验练习。
要求：
认真研究探讨，快速分组，练习中传球到位，力量适中，积极跑动
要求：
1.注意力集中，配合到位
2.清楚自己的任务分工及时换位
3.练习中传球到位，力量适中，积极跑动
组织及要求
要求：
态度认真，跑动积极
要求：
认真练习，为下边相互学习打下基础。
4分钟
6
分钟
6
分
钟
8分钟
4分钟
5
分钟
课后巩固
课后反思
运动量
预计负荷指标
平均心率：
130
练习密度：
35%—45%
强度指数：
1.2—1.5
升级会员 