九年级思想品德第四单元检测Word文档格式.docx
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1．“国破则家亡，国兴则家昌”。
这说明了（）
A、祖国的利益高于一切B．高尚的情操高于一切
C．个人的前途命运无关紧要D．祖国利益与个人利益毫无关系
2．中国文学巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他（）
A、从个人的爱好和兴趣选择自己的志愿。
B、从自己的实际利益出发，考虑自己的志愿。
C．把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起
D．把自己的前途和命运放在祖国利益之上
3．当一个人正确认识个人与国家的关系，就会时刻（）
A、关心个人的自由和发展B、关心国家的发展和安危
C．为祖国为人民服务D．把个人利益放在祖国利益之上
4．中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重的就是（）
A、努力学习B．关心个人的发展C．关心国家的发展D．参加军事训练
5、正确处理个人前途和祖国命运关系，就要做到（）
A．把祖国和人民的利益作为自己的根本出发点
B．既要考虑祖国的需要，又要考虑自身的条件
C、个人利益和祖国利益之间会经常出现矛盾
D、把个人前途和祖国命运联系起来
6、理想有崇高与庸俗之分，崇高理想的出发点是为了（）
A、祖国和人民的利益B、追求个人享受C、为了个人的前途D、为了家庭的幸福
7、革命理想不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力。
一个民族如果丢掉了理想，就会衰败；
一个人如果没有崇高的理想，就失去了人生的精神支柱，失去了方向和动力。
这说明
A、理想是社会存在的反映，属于社会意识
B、理想来源与现实、高于现实、一定能转化为现实
C、崇高的理想，对社会、对人生有着巨大的推动和促进作用
D、有了崇高的理想，就能实现社会的进步和人生的价值
8、现阶段我国各民族人民的共同理想是
A、实现共产主义B、解放和发展生产力C、建设和谐社会
D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家
9、恩格斯指出：
“有理想的人，生活总是火热的”。
这告诉我们①理想是人生的奋斗目标②理想可以转化为现实③崇高的理想是人生的精神支柱④长的理想是社会进步的助推器
A、①②B、③④C、①③D、①④
10、对艰苦奋斗的理解正确的是①它不仅是一种生活作风，更是一种工作作风和精神风貌②艰苦奋斗的品质表现在工作上，就要自力更生、奋发图强③表现在学习上，就要刻苦钻研、勇于探索④表现在生活上，就要艰苦朴素、勤劳节俭
A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④
11、下列已经成为当代科技进步与经济社会发展的最重要资源
A、自然资源B、人才C、劳动力D、土地
12、爱岗与敬业的关系是①爱岗与敬业是前提②敬业是爱岗情感的升华③敬业是爱岗的目的④爱岗是敬业的目的
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
二、分析说明与论述。
（每小题3分，共36分。
1、著名地质学家李四光，从小刻苦学习，成绩优异。
为了振兴祖国，他三易其学，先学造船，再学采矿，后学地质，决心找到开采祖国宝藏的钥匙，他学成回国后，坚持几十年艰苦的研究探索，为祖国作出了巨大贡献。
（1）李四光为何三易其学?
（2）我们应怎样向李四光学习?
2、材料一：
袁隆平出生于北京，生长在武汉、重庆等大城市，从小上的是教会学校。
正当他风华正茂的时候，他毅然违背母愿选择了艰苦而陌生的农学。
毕业之后，他又义无反顾一头栽进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。
为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切：
知识，汗水，灵感，心血……
材料二：
袁隆平回顾过去时说：
“真的，我从没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。
60年代初那场席卷全国的饥荒，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。
材料三：
几十年的奋斗使袁隆平的梦想成真：
培育出高产的杂交水稻，从1976至1999年，我国累计推广种植水稻35亿亩；
增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题。
2001年2月19日，在中共中央国务院举行的国家科学技术奖励大会上，江泽民主席亲自为“杂交水稻之父”袁隆平颁奖。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一、二、三分别说明了什么问题?
（2）对你有什么启示?
3、材料一：
胡锦涛指出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；
一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
即使将来我们的国家发达了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗精神也不能丢。
材料而二：
据调查，目前在校中学生普遍缺乏艰苦奋斗精神，主要表现：
生活上，奢侈浪费，贪图安逸；
学业上，不求上进，一无所成；
思想上，形不成正确的人生观、价值观，“骄娇”二气严重。
（1）请你运用所学知识回答：
目前，我国人民总体上已经达到小康水平，为什么还要大力发扬艰苦奋斗精神？
（2）根据材料二的回答，结合自己的实际情况，谈一谈中学生如何发扬艰苦奋斗精神。
（3）列举两则在你生活中体现艰苦奋斗精神的事例。
4、有同学认为：
读高中读大学没什么用，因为现在社会上有钱人大多都是初中毕业，而许多大学毕业生甚至硕士、博士毕业以后收入不如许多初中毕业生，还给这些初中毕业的老板打工；
并且认为，初中毕业哟后就出来参加工作，可以向社会学习，可以学到比高中、大学更多的实际知识，还可以锻炼社会时间能力，有减少家庭开支。
因此，读书读到初中就可以了。
（1）你认为这种看法正确吗？
为什么？
（2）如果你不赞成这个同学的观点，你将如何反驳？
（3）在选择就业的时候，我们必须考虑哪些方面的因素呢？
5、中考将近，很多同学都投入到紧张的复习中，小华最近晚上却经常失眠，夜里经常做噩梦，梦见自己在中考中有许多题目不会做，中考考得一塌糊涂。
白天上课的时候，精神高度紧张和疲惫，无论如何也集中不了精神看书，学习效率非常差。
（1）小华怎么啦？
请谈谈对这一现象的认识。
（2）假如你是小华，你该怎么办？
第四单元检测答案
一、单项选择题
A
C
B
ABD
D
二、分析说明与论述
1．
（1）李四光为何三易其学?
答：
因为个人理想和祖国的命运紧密相连，不可分割。
个人理想、前途要服从并符合祖国需要，当个人理想、前途和祖国需要发生矛盾时，要服从祖国的需要。
我们学习他能够正确处理个人理想、前途与祖国命运的关系，立志报效祖国，以振兴中华为己任，把爱国之情转化为爱国之行，努力学习，扬个人特长，争做有用之才，肩负起振兴中华的历史使命。
2、
（1）材料一、二、三分别说明了什么问题?
材料一、说明了：
袁隆平懂得个人前途与祖国命运息息相关，树立了报国之志，始终把祖国的需要、人民的利益作为未来道路选择的根本出发点。
（2）材料二说明当个人和家庭的利益与祖国需要发生矛盾时，首先考虑祖国的需要，放弃了优越的城市生活；
‘违背母愿”，而且“从没后悔”。
袁隆平发扬艰苦奋斗的创业精神，为杂交水稻事业“奉献了自己美好年华中的一切”。
（3）材料三说明袁隆平为祖国做出了巨大的贡献，实现了自己的理想和人生价值，也说明我们国家尊重知识，尊重人才。
启示：
（1）我们面临初中毕业，在进行未来道路选择的时候，应把个人的前途和祖国的命运紧密地联系起来，像袁隆平那样，按祖国的需要来选择自己的志愿。
（2）在社会主义建设事业中，涌现出千千万万艰苦创业的典型人物，袁隆平也是其中一个。
他们的艰苦奋斗的创业精神是值得我们学习和发扬的。
（3）要实施科教兴国战略，实现各族人民的共同理想，我们青少年要学习袁隆平等先进人物，加强自身修养，树立创新意识，培养实践能力，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
3、
（1）请你运用所学知识回答：
A、艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质。
B、艰苦奋斗具有重要意义：
①艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉②艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证③我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。
④艰苦奋斗是我国人民的优良传统；
我们国家取得今天这样的成就，离不开艰苦奋斗的精神；
没有艰苦奋斗精神作支撑，一个民族难以自立自强，一个难以战胜困难，成就事业；
我国是一个发展中大国，更需要这种精神。
所以，任何时候我们都应该弘扬勤俭节约的、艰苦奋斗的精神。
即使将来国家富裕了，艰苦奋斗作为一种精神财富，仍然要发扬光大。
我们青少年要从小树立艰苦奋斗的思想，自觉磨砺艰苦奋斗意志，生活俭朴，勤俭节约，反对铺张浪费、盲目攀比。
学习勤奋努力、刻苦认真、顽强拼搏、百折不挠，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
例如：
在生活上，我从不和同学进行攀比，不铺张浪费，生活俭朴；
在学习上，我认真刻苦，遇见困难我从来都没有放弃，总是迎难而上。
4、
（1）你认为这种看法正确吗？
我认为这种观点不正确。
因为当今社会需要的是高素质的人才，高中、大学的学习可以让人掌握扎实宽厚的科学文化知识，培养人的多方面的能力，提高素质，有利于我们更好地适应社会、建设国家。
我们不可否认在社会中学习的重要性，但我们更不应该忽视教育对个人成才的重要作用。
现在很多国家领导人、科学家、文学家、许多成功人士都是受过良好教育的。
许多富翁也具有较高的文化知识，例如世界首富比尔盖茨，中国内地首富丁磊……随着社会的发展，掌握知识的人掌握钱袋是历史的必然。
所以，从长远来看，有条件有能力的同学应该升入更高一级学校继续学习，以便掌握更多的知识，更好地为人民服务。
由于家庭经济或其他种种原因，没有机会上高中、大学的同学，也必须树立终身学习的观念，不断学习，不断提高，只有这样才能为个人的发展打下扎实的基础，为社会的进步做出更多的贡献。
（本题答案参见课本或复习提纲）
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