《The Lion and the Mouse》优秀教案.docx

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《TheLionandtheMouse》优秀教案

《TheLionandtheMouse》优秀教案

一、教学内容分析：

本节课是广州版SuccessWithEnglish第八册Unit11TheLionandtheMouse的第一课时。

这则伊索寓言故事生动有趣，适合六年级同学学习。

通过学习和模仿不同角色的不同语音语调，培养同学的英语朗读能力。

在学习故事后，鼓励同学根据图片和提示短语复述故事，培养同学口头讲故事的能力。

通过复述故事的练习后，鼓励同学尝试根据图片和提示短语写故事，培养同学的写故事的能力。

二、教学对象分析：

儿童对故事有天生的热爱，通过Unit10的学习，六年级的同学已基本对故事的学习有了初步的认知，知道故事中要使用过去时。

在简单的故事学习中，会包括深层的寓言。

他们养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯，自主学习能力比较强，他们喜欢和老师、同学一起去讨论、学习，一起解决学习上的难题。

他们喜欢生动有趣的故事，乐于考虑。

三、教学目标：

（一）语言知识：

1．四会单词：

lookfor,caught,raninto,laugh,bite,bit,atlast,getoutof2.让同学在故事中的学习一些不规则变化的动词过去式，通过朗读，复述故事，写故事等活动进一步学习和巩固一般过去时。

（二）语言技能：

1.能理解故事的内容和其寓意，能用正确的语音语调朗读课文。

2.能在图片和关键词和短语的协助下复述故事。

3.学习能力较高的同学同学能用过去时态写故事。

（三）情感态度：

1．通过看动画、模仿朗读、复述故事等活动，调动同学的学习积极性，提高学习英语的兴趣。

2.通过该寓言的学习，明白弱小能协助强大的道理，懂得社会群体中每一分子都有不同的作用，应相互协助。

（四）学习战略：

1．通过故事的学习，讲故事等教学活动，学习和巩固一般过去时。

2．通过模仿故事中不同人物的不同语音语调，根据图片和关键词和短语，学习用英语讲故事，提高英语的口头表达能力。

（五）文化意识了解外国寓言。

四、教学战略：

1．通过指导同学学习和模仿不同人物的不同语音语调，激发同学的朗读兴趣，让同学学会如何朗读英语故事。

2．通过朗读课文，复述课文，和扩展阅读资料，给同学提供更多接触英语、运用英语的机会。

3.通过指导同学在图片的协助下，通过用过去时态写故事，达到提高语言运用能力的目的。

五、教学重点和难点：

（一）重点：

1.理解本课的寓言故事的大意。

2.用恰当的语音语调朗读课文。

（二）难点：

1.同学能在keywords的协助下复述故事。

2.能准确运用过去时描述故事。

六、教学准备：

自制多媒体课件、实物投影仪、卡纸等七、教学过程：

I.Warmingup1.Pupilssayachant.2.Freetalk.（设计意图：

直接引入寓言的学习，引导同学从寓言的题目开始考虑，让同学对比两种动物，为下面的课文学习做铺垫。

）II.TextLearning1.TeacherintroducesthetitleofUnit11TheLionandtheMouse.2.Pupilswatchthecartoonofthefable.3.Pupilsworkingroups,andputthesentencesintherightorder.4.Checkouttheanswers.（设计意图：

同学看寓言的卡通，让同学对寓言故事有一个整体理解。

同学通过四人小组活动，把句子排序，检查同学理解故事的情况。

也为下面的复述故事提供协助和示范。

）5.Pupilsreadthefablebythemselves.Letthepupilsfindoutthenewwordsandsomedifficultieswhentheyarereadingthefable.6.Teacherhelpsthepupilslearnthenewwords.（设计意图：

同学通过看寓言故事，找出同学阅读故事中的新词，短语和难点，并在老师的协助下学习新词，短语。

）7.Pupilsreadthefabletogether.8.Teacherstopsthereadingwhennecessary.9.TeacherelicitsthegoodwaytoreadastheLionandtheMouse.10.Pupilsreadthefableagainandtrytoimitatethetonesofthelionandthemouse.（设计意图：

在同学初次朗读故事后，通过老师的指导，让同学模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣，激发同学朗读寓言的兴趣，同时促进同学朗读能力和语感的培养。

）11.Pupilssharewhattheycanlearnfromthisstory.（设计意图：

引导同学对寓言的进一步考虑，让同学发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。

）12.Pupilstrytoretellthestorywiththepicturesandkeywords.（设计意图：

通过朗读课文，让同学进一步熟悉课文后，学习能力较高的同学在图片和关键词和短语的协助下，复述故事。

）III.Development1.TeacheroffersanotherstoryTheFoxandtheCrow,andtalkaboutitwithpupils.2.Withthehelpofsomepictures,pupilstrytowriteastoryingroups.3.Pupilssharetheirstories.（设计意图：

老师提供ThelionandtheMouse和TheFoxandtheCrow的图片，英文题目。

通过老师和同学freetalk，协助同学了解故事的大意，为同学写故事扫除障碍。

老师还为同学提供keywords，协助同学写故事。

）IV.SummaryandHomework1.听录音，读Uint11。

2.誊写Unit11的新单词和文中的过去式。

3.用你的话把Unit11的故事复述出来。