春三年级下册英语全册配套导学案设计人教pep版9份.docx
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春三年级下册英语全册配套导学案设计人教pep版9份
2019年春三年级下册英语全册配套导学案设计(人教pep版9份)
课题
Unit1Welcomebal(第一课时)
学习目标
本部分主要巩固打招呼用语Hi/Hello.和见面问候语Nu.Nu,too/again.2学习新句型:
Wehavetwonewfriendstoday.Imfrom(国家)。
Welcome!
通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习重点
句型Imfrom(国家)。
让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习难点
单词friend,Welcome的发音;
学具准备
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国旗,或是某个国家有代表性的物品。
导学过程
批注
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放英语歌Hello的录音,让学生跟着录音演唱。
(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
2.新课展示(Presentation)
接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入Wehavetwonewfriends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
(2)教师戴上头饰,手中举起中国的国旗,扮演:
Hi,IIa.(手中挥动中国国旗)。
(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
(4)再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练(Practice)
用开火车的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
4.课堂评价(A)
内容:
活动手册P1。
目标:
通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题,可以涂一朵小花。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话
(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal(第二课时)
学习目标
主要学习掌握单词:
UK,Canada,USA,China要求学生能听、说、认读。
学唱Letschant.
学习重点
单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
学习难点
注意Canada,China的发音;
学具准备
教师准备国家图片
学生准备有关国家的图片
有四线格的小黑板
导学过程
批注
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。
2.新课展示(Presentation)
(1)老师利用卡片教读boy,girl。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
(2)听录音,跟读国家词汇UK,Canada,USA,China,注意单词的认读及拼读规则的积累。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师出示卡片一部分,让学生判断boyorgirl。
(2)准备有关国家的小旗帜,看旗帜说英语。
(3)放录音,学说歌谣。
4.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,跟读单词。
(2)制作小国旗。
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal(第四课时)
学习目标
1.学习句型Whereareyoufrom?
Imfrom.它是A部分内容的延伸。
2.巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
学习重点
对话Whereareyoufrom?
Imfrom.在真实情景中的应用。
学习难点
对话Whereareyoufrom?
Imfrom.在真实情景中的应用。
学具准备
教师准备朋友照片和几面小国旗。
准备动物头饰。
导学过程
批注
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
2.新课展示(Presentation)
(1)T:
Td,A:
Nu.
A:
NuT:
Ia.Whereareyoufrom?
(语速放慢,并重复几遍)
A:
ImfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍
(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
(3)让学生听录音,看插图,跟读对话。
3.趣味操练(Lookandsay)
(1)游戏抽签
学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
Whereareyoufrom?
该生回答Imfrom.
(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
(3)小组活动:
自由组合表演对话。
4.课堂评价(A)
完成LetstalkB相关练习
课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话。
(2)和同伴表演对话
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal(第五课时)
学习目标
1.本部分主要学习teaudent(pupil)要求学生能够听、说、认读。
2.通过歌曲巩固本课单词。
学习重点
1.单词的记忆与应用。
学习难点
本课时单词的记忆与应用。
学具准备
教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
导学过程
批注
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)日常口语练习。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师戴上MrBlack的头饰说:
Hello,IImateacher.重复说几遍,突出teacher的发音,请学生跟读。
(2)戴上Sarah和WuYifan的头饰,用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍Im.Imateacher/student.Imfrom.鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
(3)教师出示单词卡,让学生认读单词。
3.趣味操练(Practice)
(1)让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍,如:
Hello,Im(名字)。
Imateacher∕student..Imfrom(国家或城市)。
全班同学同时回应:
Nu.
(2)请学生介绍朋友或父母,教师先做示范。
LdHe∕Sheisastudent.
(3)游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜whatshe?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲,巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
4.课堂评价(A)
检查学生掌握生词情况。
5.课外活动(Add-activities)
听本课的录音,将歌曲表演给家长看。
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal(第六课时)
学习目标
要求学生理解Zip,Zoom斗智的故事大意,能听懂,
学习重点
让学生能听懂Zip,Zoom斗智的故事。
学习难点
让学生理解Canyoureadthis?
/Sure./Oh,no!
这几个难句。
学具准备
教师准备头饰。
导学过程
批注
教学过程:
部分
(1)出示课文幻灯片,教师先做背景介绍。
ThisisZip,andZoom.Theyareplayingagame.ThegameisTeacherStudent.TheybothwanttobaThen,whowillbacher?
?
Letsl
(2)放录音或录像,学生看书上的插图,理解故事。
特别是几个难句。
(3)再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。
(4)鼓励学生分角色表演故事。
允许对故事进行改编。
戴上头饰,表演这个斗志故事。
Let部分
播放录音,让学生勾出与录音内容相符合的一项。
录音内容如下:
(1)TWhite,ourEnglishtea
(2)Hello,ImAmy,ImfromAmerica.
(3)ShowmeABC,A-B-C,plea(4)Drawaboy,ab2.课堂评价(A)
(1)引导学生对刚才的表演进行评价。
(2)做活动手册上相应的内容。
3.课外活动(Add-activities)
讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语。
板
书
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计
总
结
反
思