春三年级下册英语全册配套导学案设计人教pep版9份.docx
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春三年级下册英语全册配套导学案设计人教pep版9份
2019年春三年级下册英语全册配套导学案设计（人教pep版9份）
课题
Unit1Welcomebal（第一课时）
学习目标
本部分主要巩固打招呼用语Hi/Hello.和见面问候语Nu.Nu,too/again.2学习新句型：
Wehavetwonewfriendstoday.Imfrom（国家）。
Welcome!
通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习重点
句型Imfrom（国家）。
让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习难点
单词friend,Welcome的发音；
学具准备
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国旗，或是某个国家有代表性的物品。
导学过程
批注
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌Hello的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehavetwonewfriends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演:
Hi,IIa.（手中挥动中国国旗）。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用开火车的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
4．课堂评价（A）
内容：
活动手册P1。
目标：
通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题，可以涂一朵小花。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal（第二课时）
学习目标
主要学习掌握单词：
UK,Canada,USA,China要求学生能听、说、认读。
学唱Letschant.
学习重点
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
学习难点
注意Canada,China的发音；
学具准备
教师准备国家图片
学生准备有关国家的图片
有四线格的小黑板
导学过程
批注
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2．新课展示（Presentation）
（1）老师利用卡片教读boy,girl。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
（2）听录音，跟读国家词汇UK,Canada,USA,China，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。
（2）准备有关国家的小旗帜，看旗帜说英语。
（3）放录音，学说歌谣。
4．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，跟读单词。
（2）制作小国旗。
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal（第四课时）
学习目标
1.学习句型Whereareyoufrom?
Imfrom.它是A部分内容的延伸。
2.巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
学习重点
对话Whereareyoufrom?
Imfrom.在真实情景中的应用。
学习难点
对话Whereareyoufrom?
Imfrom.在真实情景中的应用。
学具准备
教师准备朋友照片和几面小国旗。
准备动物头饰。
导学过程
批注
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
2．新课展示（Presentation）
（1）T：
Td,A:
Nu.
A:
NuT:
Ia.Whereareyoufrom?
（语速放慢，并重复几遍）
A:
ImfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍
（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
（3）让学生听录音，看插图，跟读对话。
3．趣味操练（Lookandsay）
（1）游戏抽签
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Whereareyoufrom?
该生回答Imfrom.
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）小组活动：
自由组合表演对话。
4．课堂评价（A）
完成LetstalkB相关练习
课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal（第五课时）
学习目标
1.本部分主要学习teaudent（pupil）要求学生能够听、说、认读。
2.通过歌曲巩固本课单词。
学习重点
1.单词的记忆与应用。
学习难点
本课时单词的记忆与应用。
学具准备
教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
导学过程
批注
教学过程：
１．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师戴上MrBlack的头饰说：
Hello,IImateacher.重复说几遍，突出teacher的发音，请学生跟读。
（2）戴上Sarah和WuYifan的头饰，用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍Im.Imateacher/student.Imfrom.鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
（3）教师出示单词卡，让学生认读单词。
3．趣味操练（Practice）
（1）让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如：
Hello,Im（名字）。
Imateacher∕student..Imfrom（国家或城市）。
全班同学同时回应：
Nu.
（2）请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。
LdHe∕Sheisastudent.
（3）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whatshe?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
4．课堂评价（A）
检查学生掌握生词情况。
5．课外活动（Add-activities）
听本课的录音，将歌曲表演给家长看。
板
书
设
计
总
结
反
思
课题
Unit1Welcomebal（第六课时）
学习目标
要求学生理解Zip,Zoom斗智的故事大意，能听懂，
学习重点
让学生能听懂Zip,Zoom斗智的故事。
学习难点
让学生理解Canyoureadthis?
/Sure./Oh,no!
这几个难句。
学具准备
教师准备头饰。
导学过程
批注
教学过程：
部分
（1）出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。
ThisisZip,andZoom.Theyareplayingagame.ThegameisTeacherStudent.TheybothwanttobaThen,whowillbacher?
?
Letsl
（2）放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。
特别是几个难句。
（3）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
（4）鼓励学生分角色表演故事。
允许对故事进行改编。
戴上头饰，表演这个斗志故事。
Let部分
播放录音，让学生勾出与录音内容相符合的一项。
录音内容如下：
（1）TWhite,ourEnglishtea
（2）Hello,ImAmy,ImfromAmerica.
（3）ShowmeABC,A-B-C,plea（4）Drawaboy,ab2．课堂评价（A）
（1）引导学生对刚才的表演进行评价。
（2）做活动手册上相应的内容。
3．课外活动（Add-activities）
讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
板
书
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总
结
反
思
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