第七课闪光的金子电子教案.docx

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第七课闪光的金子电子教案

学科

汉语

备课人

备课时间

课题

第七课闪光的金子

教学内容

教科书第59页--第69页

新课标对本节课的要求

1.能够读懂小故事，简单应用文及其他书面材料。

2.能够参照范例或借助词典写出一般句子。

3.能听懂有关熟悉话题的语段。

4.能讲述简单的小故事。

5.能正确朗读课文。

6.能初步使用简单的工具书。

7.汉字书写比较流利，能正确使用常用的标点。

8.能用短语或句子描述系列图片。

9.能参照范例写出简单的话语和应用文。

10.发音清楚自然流畅。

11.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

12.能积极地参与课堂教学活动，乐于表现，注重在实践中学习和运用汉语。

课文分析

课文一讲述徐虎利用业余时间为居民修理水电设施的故事，赞扬了他全心全意为人民服务的精神。

课文二说的是财主找快乐泉水的故事。

由于他只关心自己，不关心别人，所以他永远也得不到快乐的泉水。

教学目标

知识与技能：

1.通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语。

堵塞、凡是、耽误、排列、及时、始终、修理、指引。

2.联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。

（1）凡是……

（2）当……时……

（3）直到……才……

3.能用本课所学的汉字“堵、凡、误、及、始、终、引”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

过程与方法：

1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。

3.围绕话题“为人民服务”，结合文中先进人物的言行，谈谈自己的不足和向徐虎学习的打算，不断提高汉语交际能力。

情感态度与价值观：

1.通过课文学习，培养学生为他人着想的意识。

2.通过汉语学习活动，调动学生学习汉语的兴趣和积极性，树立克服困难、学好汉语的信心。

教学重点

1.通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语。

堵塞、凡是、耽误、排列、及时、始终、修理、指引。

2.联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。

（1）凡是……

（2）当……时……

（3）直到……才……

3.能用本课所学的汉字“堵、凡、误、及、始、终、引”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

4.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

教学难点

1.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。

2.围绕话题“为人民服务”，结合文中先进人物的言行，谈谈自己的不足和向徐虎学习的打算，不断提高汉语交际能力。

3.通过课文学习，培养学生为他人着想的意识。

4.通过汉语学习活动，调动学生学习汉语的兴趣和积极性，树立克服困难、学好汉语的信心。

教学准备

1.资料2.课件3.字典4.图片5.录音

教学方法

1.讲解法2.小组合作探究法

3.练习法4.启发法5.讨论法

6.发现法7.谈话法8.电教法

上课时间

教学过程

第一课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能够参照范例或借助词典写出一般句子。

2.能正确朗读生词。

3.能听懂有关熟悉话题的语段。

4.发音清楚自然流畅。

5.能参照范例写出简单的话语。

6.能初步使用简单的工具书。

7.汉字书写比较流利。

8.能用短语或句子描述系列图片。

9.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

教学目标

1.学会本课7个生字。

2.识读本课词语，理解并掌握8个词语意思。

3.会用下列词语造句：

（1）凡是……

（2）当……时……

（3）直到……才……

4.正确、流利、有感情地朗读。

教学重点

1.学会本课7个生字。

2.识读本课词语，理解并掌握8个词语意思。

3.会用下列词语造句：

（1）凡是……

（2）当……时……

（3）直到……才……

教学难点

正确、流利、有感情地朗读。

教学准备

1.资料2.课件3.字典4.录音

教学方法

1.讲解法2.练习法3.启发法4.讨论法5.电教法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、导入

从生活、学习实际谈起，看看自己为他人做过哪些好事？

或别人为你做过什么好事？

二、讲授新课

1、词语学习（出示幻灯片）

2、词语例解（出示幻灯片）

3、句子学习（出示幻灯片）

4、生词学习（出示幻灯片）

5、教师小结

板书设计

闪光的金子

修理：

指对于损坏了的不整洁的物体和事物进行修复和理顺。

工具：

原指工作时所需用的器具，后引申为为达到、完成或促进某一事物的手段。

深度：

深浅的程度；向下或向里的距离。

管道：

是用管子、管子联接件和阀门等联接成的用于输送气体、液体或带固体颗粒的流体的装置。

凌晨：

是指从零时起到天亮前的一段时间。

并非指一个具体的时间，但是其有相关的一些属性。

金子：

即黄金（贵金属）。

特约：

又称特别约定。

挨家挨户：

每家每户，户户不漏。

【近】挨家逐户、挨门挨户、挨门逐户【反】茫无头绪

上门：

指登门，到别人家里去。

污水：

在生产与生活活动中排放的水的总称。

疏通：

【近】疏导【反】堵塞

课后作业

1.每个词语意思写三遍；

2.熟读课文。

课后小结

上课时间

第二课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能够读懂小故事，简单应用文及其他书面材料。

2.汉字书写比较流利，能正确使用常用的标点。

3.能听懂有关熟悉话题的语段。

4.能正确朗读课文。

5.发音清楚自然流畅。

6.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

7.能积极地参与课堂教学活动，乐于表现，注重在实践中学习和运用汉语。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课题中“闪光的金子”的含义

3.学习徐虎全心全意为人民服务的好思想

教学重点

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课题中“闪光的金子”的含义

教学难点

学习徐虎全心全意为人民服务的好思想

教学准备

1.课件2.图片3.录音

教学方法

1.讲解法2.小组合作探究法3.启发法4.讨论法

5.发现法6.电教法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、复习导入

从课文标题入手，谈谈闪光的金子是指什么？

二、讲授新课

1、学生齐读课文

2、播放录音（打开播放器）

3、提出问题，从课文中寻找答案（出示幻灯片）

（1）徐虎是一个什么人？

（板书：

是一个普通的水电修理工）

（2）徐虎的“特约服务箱”上写了什么内容？

从课文中可以看出徐虎是一个怎样的人？

（3）徐虎每天是怎样为他人服务的？

（4）从哪些方面可以看出徐虎是全心全意为他人服务的？

（5）为什么说徐虎有一颗金子般的心？

（板书：

每天、总是、定时、挨家挨户）

4、讨论问题

5、回答问题

6、教师小结

板书设计

闪光的金子

一个普通的水电修理工

徐虎每天定时挨家挨户闪光的金子

全心全意为人民服务

辛苦我一人，方便千万家。

课后作业

1.完成课后练习

2.写生词，每个写五遍

课后小结

上课时间

第三课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能够读懂小故事，简单应用文及其他书面材料。

2.能听懂有关熟悉话题的语段。

3.能正确朗读课文。

4.能初步使用简单的工具书。

5.能正确使用常用的标点。

6.能参照范例写出简单的话语。

7.发音清楚自然流畅。

8.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

9.能积极地参与课堂教学活动，乐于表现，注重在实践中学习和运用汉语。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课题中“闪光的金子”的含义

3.学习徐虎全心全意为人民服务的好思想

4.培养学生为他人着想的意识

教学重点

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课题中“闪光的金子”的含义

教学难点

1.学习徐虎全心全意为人民服务的好思想

2.培养学生为他人着想的意识

教学准备

1.课件2.图片

教学方法

1.讲解法2.小组合作探究法3.练习法4.讨论法

5.电教法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、复述课文

要求不看书，凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。

二、讲授新课

1、朗读课文

2、分段学习

（1）学习第一自然段

（2）学习第二自然段

（3）学习第三自然段

（4）学习第四自然段

（5）学习第五自然段

3、划分段落，并归纳段意（出示幻灯片）

4、中心思想（出示幻灯片）

5、听力训练（出示幻灯片）

6、课后练习

板书设计

闪光的金子

第一段

（1）：

徐虎是一个普通的水电修理工。

第二段

（2）：

徐虎设立“特约服务箱”，业余时间为大家服务。

第三段（3-4）：

徐虎全心全意为居民修理水电设施。

第四段（5）：

人们赞扬徐虎有一颗金子般的心。

中心思想：

课文讲述了徐虎多年来，利用业余时间为居民修理水电故障的故事，赞扬徐虎有一颗金子般的心，辛苦我一人，方便千万家。

课后作业

1.完成练习册

2.预习下一课

课后小结

上课时间

第四课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能够参照范例或借助词典写出一般句子。

2.能正确朗读生词。

3.能听懂有关熟悉话题的语段。

4.发音清楚自然流畅。

5.能参照范例写出简单的话语。

6.能初步使用简单的工具书。

7.汉字书写比较流利。

8.能用短语或句子描述系列图片。

9.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

教学目标

1.学会8个生词，会写8个字。

2.正确、流利地朗读。

教学重点

1.学会8个生词，会写8个字。

2.正确、流利地朗读。

教学难点

正确、流利地朗读。

教学准备

1.资料2.课件3.字典4.录音

教学方法

1.讲解法2.练习法3.启发法4.电教法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、导入

（板书：

课题）

读了课题，你想知道什么？

二、讲授新课

1、词语学习（出示幻灯片）

2、词语例解（出示幻灯片）

3、句子学习（出示幻灯片）

4、生词学习（出示幻灯片）

5、朗读课文

6、播放录音（打开播放器）

7、教师小结

板书设计

快乐的泉水

泉水：

指从从地里涌出的水或者从涌泉流出来的溪流。

传说：

辗转述说,也可说是流传，不能够确定。

财主：

旧称占有大量财产的人,但具有丰富的知识财富的人不在此列。

世世代代：

【近义词】千秋万代、祖祖辈辈

课后作业

1.每个词语意思写三遍；

2.熟读课文。

课后小结

上课时间

第五课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能够读懂小故事，简单应用文及其他书面材料。

2.汉字书写比较流利，能正确使用常用的标点。

3.能听懂有关熟悉话题的语段。

4.能正确朗读课文。

5.发音清楚自然流畅。

6.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

7.能积极地参与课堂教学活动，乐于表现，注重在实践中学习和运用汉语。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。

3.让学生认识到只要乐于助人，愿意将自己的快乐与人分享，就会拥有朋友，拥有快乐。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

1.通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。

2.让学生认识到只要乐于助人，愿意将自己的快乐与人分享，就会拥有朋友，拥有快乐。

教学准备

1.课件2.图片

教学方法

1.讲解法2.小组合作探究法3.练习法4.启发法

5.讨论法6.电教法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、复习导入

讲财主寻找快乐泉水的故事，说明他们都只顾自己，十分贪心。

二、讲授新课

1、提出问题，从课文中寻找答案（出示幻灯片）

（1）什么是“快乐的泉水”？

为什么许多人都想得到它？

（2）财主是怎样一个人？

他为什么想找到“快乐的泉水”呢？

（3）白发老人告诉了财主什么？

财主是怎样找到“快乐的泉水”的？

（4）财主在返回的路上是怎样想的？

（5）财主给他的老婆讲了什么？

（6）为什么瓶子倒出来的不是泉水？

（7）怎样理解课文的最后一句话？

（8）这篇课文说明了一个什么道理？

2、讨论问题

3、回答问题

4、划分段落，并归纳段意（出示幻灯片）

5、中心思想

6、听力训练

7、课后练习

板书设计

快乐的泉水

第一段

（1）：

传说深山里有一股“快乐的泉水”。

第二段（2-3）：

财主在白发老人的指引下，找到了“快乐的泉水”。

第三段（4-6）：

由于财主不想把泉水分给他人，结果自己什么也没有得到。

中心思想：

课文通过财主找到“快乐的泉水”，但他不肯与他人分享，结果自己什么也得不到的故事，说明只有为他人着想，才能获得幸福和快乐的道理。

课后作业

1.完成练习册

2.写生词，每个三遍。

课后小结

上课时间

第六课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能初步使用简单的工具书。

2.汉字书写比较流利，能正确使用常用的标点。

3.能用短语或句子描述系列图片。

4.能参照范例写出简单的话语和应用文。

5.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

6.能积极地参与课堂教学活动，乐于表现，注重在实践中学习和运用汉语。

教学目标

1.以学生为中心，应该把练习作为教材的主体。

2.帮助学生吸收信息，获得知识。

3.帮助学生熟练运用，提高交际能力。

4.使学生通过练习，加深对所学知识的理解和掌握。

教学重点

1.以学生为中心，应该把练习作为教材的主体。

2.帮助学生吸收信息，获得知识。

教学难点

1.帮助学生熟练运用，提高交际能力。

2.使学生通过练习，加深对所学知识的理解和掌握。

教学准备

资料

教学方法

1.讲解法2.小组合作探究法3.练习法4.发现法5.谈话法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、看拼音，写汉字

二、选择正确的读音

三、心连心

四、辨字组词

五、写出以下偏旁的字

六、量词填空

七、选词填空

八、连词成句

板书设计

第七课闪光的金子

1、徐虎是一名普普通通的水电修理工。

2、他就一家一家地干了起来。

3、徐虎给大家带来了方便。

4、徐虎在不同地段挂起三只特约服务箱。

课后作业

1.完成口语交际

2.预习下一课

课后小结

上课时间

第七课时

备注

新课标对本节课的要求

1.能够读懂小故事，简单应用文及其他书面材料。

2.能讲述简单的小故事。

3.能初步使用简单的工具书。

4.汉字书写比较流利，能正确使用常用的标点。

5.能用短语或句子描述系列图片。

6.能参照范例写出简单的话语和应用文。

7.初步确立汉语学习的目标，了解汉语学习的意义。

8.能积极地参与课堂教学活动，乐于表现，注重在实践中学习和运用汉语。

教学目标

1.“教”要以“学”为目的，并且服务于“学”。

2.语言不是“教会”的，而是“练会”的。

3.“教”的结果只是“懂”，“练”的结果才是“会”。

4.语言交际能力要通过练习提高。

5.提高学生灵活运用知识的能力，发展学生的智力。

教学重点

1.“教”要以“学”为目的，并且服务于“学”。

2.语言不是“教会”的，而是“练会”的。

3.“教”的结果只是“懂”，“练”的结果才是“会”。

教学难点

1.语言交际能力要通过练习提高。

2.提高学生灵活运用知识的能力，发展学生的智力。

教学准备

1.资料2.课件

教学方法

1.讲解法2.小组合作探究法3.练习法4.启发法

5.讨论法6.发现法7.谈话法8.电教法

课时安排

1课时

备课时间

教学步骤：

一、真实交际

1、口语交际是汉语学习的最终目的。

2、本节课完全脱离教科书进行教学。

3、在交流中，同学之间互相帮助，补充完善。

二、口语交际

1、完成教科书课文一第五题“交际活动”

2、小组讨论看哪个组说的最好。

3、向大家介绍自己的想法。

三、写作训练

写一段话，说说你是怎么帮助别人的？

如何乐于助人的？

四、教师小结

板书设计

如何助人为乐

辛苦一个人，幸福千万家

互相帮助

互相关心

课后作业

1.完成口语交际

2.查字典

课后小结

教学反思

上课时间