《教育学》模拟练习二及参考答案 SS.docx
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《教育学》模拟练习二及参考答案SS
《教育学》模拟练习
(二)及参考答案
《教育学》模拟练习
(二)及参
考答案
中学教师资格考试《教育学》模拟练习
(二)
一、选择题
1、制度化教育的标志是(
)
A 、教育实体
D 、终身教育
B 、学校
C 、学校教育系统
2、初等义务教育的普遍实施出现在 (
)
A 、第一次工业革命的基本完成
次工业革命的基本完成
C 、第三次工业革命的基本完成
革命的出现
B、第二
D 、信息
3、教育的终身化是
的特点(
)
A 、古代教育
B 、近代教育
C 、 20 世纪
以后的教育
D 、后工业社会教育
(
4 、 教 育 学 作 为 一 个 学 科 独 立 的 标 志 是
)
A 、夸美纽斯的《大教学论》
的《论教育》
C 、赫尔巴特的《普通教育学》
的《民主主义与教育》
B、康德
D 、杜威
5、学校文化的核心是(
-2-
)
A 、物质文化
B 、制度文化
C 、校园文化
D 、思想观念赫行为方式
6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展
不同的总体特征及其矛盾, 面临着不同的发展任
务,这表现身心发展的(
)
A 、顺序性
B、阶段性
C 、不平衡性
D 、
不稳定性
7、我国教育目的的理论基础是(
A 、社会本位
本位
C 、社会要求与个体发展的统一
思关于人的全面发展的学说
8、教学过程的中心环节是(
)
B、个人
D 、马克
)
A 、引发动机
B 、领会知识
C 、巩固知识
D 、运动知识
9《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,
开而弗达”,反映的教学原作是(
)
A 、直观性原则
B 、启发性原则
C 、激励
性原则
D 、巩固性原则
10、一份教案的核心是(
)
A 、提出教学目的
B、选择教学方法
C、
设计教学进程
D、规划板书内容
-3-
11、现代教学的基本组织形式是(
)
A 、个别教学制
B 、班级授课制
C 、现场
教学
是(
D 、小组教学
12、新课程改革中提出的课程“三维目标”
)
A 、知识,智力,能力
B、基
本知识,基本技能,基础性学力
C、知识与技能, 过程与方法, 情感, 态度,
价值观
D 、知识,智力,情感
13、德育工作的基本途径是(
A 、班主任工作
课教学
C 、思想政治课和其他学科教学
)
B 、政治
D 、党支
部共青团少先队活动
14、致力于发展学生道德判断能力的德育模
式是(
)
A 、认知模式
B 、价值澄清模式
C 、社会
学习模式
D 、体谅模式
15、班主任工作的中心环节是(
)
A 、理解和研究学生
B、组织和培养班
集体
C 、做好个别教育工作
-4-
D、统一多方面的
教育影响
二、填空题
1、教育制度的发展经历了从前制度化教育,
到制度化教育,再到
____的过程。
2、义务教育是国家以
____形式规定,
适龄儿童和青少年都必须接受, 国家、 社会和家
庭必须予以保证的国民教育。
3、强调以教师为中心,课堂为中心,教材
为中心的传统教育的代表人物是
____。
4、教育对生产力的促进作用主要通过两个
方面来实现:
一是
科学知识。
____;二是教育再生产
5、舒尔茨提出的
____理论, 说明了教
育是经济增长的重要促进因素。
6、人的身心发展是在
____过程中实现
的。
7、教育目的的层次包括:
国际的教育目的、
各级各类学校的培养目标、
____。
8、1999 年 6 月,中共中央、国务院颁布的
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
指出,素质教育要以培养学生的
点。
-5-
____为重
9、1966 年,联合国教科文组织在《关于教
师地位的建议》 中提到, 应该把教师工作视为_
___职业, 认为它是一种要求教师具备经过严
格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业
知识及专门技能的公共服务。
10、在我国,课程具体表现为课程计划、
_
___、教科书。
11、在教学的“循序渐进原则”中, “序”
一是指学科的逻辑顺序,二是指____。
12、一般来说,课的基本组成部分有:
组织
教学、检查复习、
____、巩固新教材、布
置课外作业。
13、新课程倡导的学习方式有:
自主学习、
____、探究学习。
14、按照新课程改革的方案, 普通高中的课
程由学习领域、 科目、 ____三个层次构成。
15、德育过程要培养学生的知、 情、意、行,
必须要做到晓之以理、
____ 、持之以恒、
导之以行。
三、判断题
1、教育为政治制度和生产力所决定,没有
自己的独立性。
(
)
-6-
2、文化与教育之间的关系是文化决定着教
育。
(
)
3、学生是学习的主体,是具有能动性的教
育对象。
(
)
4、“师道尊严” 是师生关系在今天的新课程
改革中受到了责难, 新课改认为师生之间的关系
是一种交往对话的平等关系。
(
)
(
5、学校课程就是在学校中开设的所有课程。
)
6、掌握知识是智力发展的基础,因此,掌
握的知识越多, 智力发展水平就越高, 能力就越
强。
(
)
7、教师在教学中的主导作用就是充分调动
学生的积极性。
(
)
8、教学方法就是教师讲课的方法,是教师
为完成教学任务而采用的方法。
(
)
9、一节课既有检查复习,又有新知识的讲
授和巩固联系,这节课就属于综合课。
(
10、学生思想品德的形成具有长期性和反复
性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。
)
(
)
四、简答题
-7-
1 、信息技术对教育的影响表现在哪些方
面?
2、现阶段我国的教育目的的基本精神是什
么?
3、为什么说教学过程是一种特殊的认识过
程,其特殊性表现在什么地方?
4、上好一堂课的基本要求有哪些?
5、班主任怎样建立和培养良好的班集体?
五、论述题
1、试述教师专业化的条件。
2、有些教师“恨铁不成钢” ,对学生的严格
要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂,致使
学生身心收到一定的伤害。
请说明这种情况下违
背了什么道德原则,如何改变这种情况?
参考答案:
一、选择题
7、D
1、 C
8、B
2、 A
9、B
3、 C
10、C
4 、 A
11、B
5、 C
12、C
6、 B
13、
C
14、 A
15、 B
二、填空题
-8-
1、非制度化教育
2、法律
3、赫尔巴特
4、教育再生产劳动力
5、人力资本论
6、社
会实践
7、教师的教学目标
8、创新精神
9、
专门
10、教学大纲
11、学生的认识发展顺序
12、讲授新教材
13、合作学习
14、模块
15、
动之以情
三、判断题
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
6、
×
7、×
8、×
9、×
10、√
四、简答题
1、(见前,略)
2、( 1) 我们要求培养的人是社会主义事业
的建设者和接班人, 因此要坚持政治思想道德素
质与科学文化知识能力的统一。
( 2)我们要求
学生在德 智 体等方面全面发展, 要求坚持脑力
和体力的和谐发展。
( 3)适应时代要求,强调学
生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。
3、其特殊性在于,它是学生个体的认识,
是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间
接认识世界。
其目的在于:
学生在教师的指导下,
把社会历史经验变为学生个体的精神财富,
不仅
是学生获得相关客观的知识, 也使学生个体获得
-9-
发展。
学生认识的特殊性表现在:
A 认识的间接
性 ;B 认识的交往性;C 认识的教育性; D 有
领导的认识。
4、目标明确。
内容正确。
方法得当。
表达
清晰。
气氛热烈。
5、(见前,略)
五、论述题
1、(见前,略)
2、提示:
违背了尊重学生与严格要求学生
相结合的原则。
(整理:
牧羊鸟)
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