幼儿园数学公开课教案4篇.docx

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幼儿园数学公开课教案4篇

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幼儿园数学公开课教案4篇

前言：

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本文简要目录如下：

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1、篇章1：

幼儿园公开课教案《认识4以内数量》数学教案

2、篇章2：

幼儿园小班数学教案：

招待客人（7以内数认识）

3、篇章3：

幼儿园小班数学教案：

大鱼和小鱼（按规律排序）

4、篇章4：

幼儿园小班数学教案：

出门去（分辨大小）

篇章1:

幼儿园公开课教案《认识4以内数量》数学教案

活动内容：

认识4以内的数量

活动目的：

让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

活动准备：

活动过程：

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。

如：

师：

小朋友告诉我，比1多1就是几?

生:

比1多1就是2。

（1）比2少1就是几?

（2）比2多1就是几?

（3）比3少1就是几?

2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：

1个苹果是怎样变成2个苹果的?

2个苹果又是怎样变成3个苹果的?

3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。

教师提问：

3个怎样变成4个?

让幼儿边思考边操作。

根据操作得出结论：

3添上1是4。

5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?

用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。

篇章2:

幼儿园小班数学教案：

招待客人（7以内数认识）【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标：

1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。

2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。

3、能独立完成操作活动。

活动准备：

筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有一张7以内的数卡）;实物展示仪。

幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。

活动过程：

一、我帮妈妈夹花生。

教师：

今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?

鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。

教师（出示贴有数卡的碟子）：

客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。

你知道客人想吃几个点心呢?

你是怎么知道的?

教师（出示装有花生的托盘）：

谁愿意帮客人拿点心?

请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。

教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。

二、幼儿操作活动。

给客人送点心。

仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。

添上几棵花生。

观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。

三、评价活动。

教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：

你知道客人想吃几棵花生吗?

你在方框里添上了几棵?

现在方框里有几棵花生?

它们一样多吗?

表扬能独立完成活动的幼儿。

6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。

幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：

“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。

幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

篇章3:

幼儿园小班数学教案：

大鱼和小鱼（按规律排序）【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标：

1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。

2、有一定的观察、比较能力。

3、愿意尝试不同的排序方法。

活动准备：

经验准备：

幼儿接触过3以内的大小比较。

物质准备：

教具：

四条大小不同的鱼。

学具：

剪下《幼儿用书》（P13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序图。

幼儿用书（P7），人手一支笔。

活动过程：

一、鱼儿快乐游。

1、教师出示四条大小不同的鱼：

这是什么?

它们有什么地方不一样?

2、教师出示排序板：

鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。

请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：

怎样排队才能有顺序呢?

3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。

说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。

启发幼儿思考：

除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢?

再请个别幼儿示范。

二、幼儿操作活动。

1、去比赛：

请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。

2、纸条比长短：

请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。

3、找一找：

请幼儿打开《幼儿用书》（P7），观察画面说说：

画面上有什么?

请找出最大的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。

三、评价活动。

1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。

2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。

篇章4:

幼儿园小班数学教案：

出门去（分辨大小）【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标

1、学习区分男生和女生性别的不同。

2、能初步比较大小。

3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。

活动重点

先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。

活动准备

1、大人与小孩的衣物数件。

2、男生与女生的衣物数件。

活动过程

（一）教师提问：

大家看看老师，今天穿了什么衣服?

教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。

（二）教师提问：

你今天身上穿了什么衣服?

幼儿轮流说明自己身上的穿着。

（三）教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。

（四）教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：

这是大人的衣服还是小朋友的呢?

接着和幼儿进行讨论：

1、大人和小朋友的穿着有什么不同?

2、谁的衣服比较大?

谁的比较小?

3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?

（五）教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：

哪一件衣服是大人穿的?

哪一件是男生穿的?

哪一件是女生穿的?

（六）再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。

（七）教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：

说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生?

谁是男生?

谁的身体比较大?

谁的身体比较小?

请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

（八）教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。

（九）幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。

小结：

让幼儿能分辨大小，并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。

活动评价:

幼儿能正确说出大和小。

幼儿能将衣物图卡依照大小与性别的不同，分别贴在相对应的人物图片上。

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