家校互动实施感恩教育方案Word文档格式.doc

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当每个人细细品味别人为自己付出的辛劳时，一些不满就可能消弭，幸福之感便会油然而生。

而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿，正是社会责任感和爱国之心产生的沃土，正是构建和谐社会之基。

感恩是一种美德，是一种修养，是每个学生人生的必修课。

只有学会了感恩，人的内心才会充满温馨，人的生活才能充满阳光，人生之路才能越走越宽广。

义务教育的主要任务是为新一代全面素质的提高奠定基础，而素质教育的基础首先是建立在学生做人的基础上。

从这个意义上来说，加强学生的感恩教育是提高一代人思想、行为素质的重要途径。

二、研究目标、任务：

目标：

1、通过课题研究，让学生和家长深刻地理解感恩的意义所在，明白感恩的重要性，让更多的学生、家长投入到感恩的实践活动中来。

2、通过活动，让学生拥一颗感恩的心，从小事做起，在生活和学习中用实际行动回报他人的关爱。

3、使更多家庭学会感恩，明白一个人一定要知恩言谢，对给予自己帮助和关爱的人时时怀有感激之心，并将感恩之心回报于社会。

三、本课题有关的信息分析：

（1）、对社会现状及发展趋势的分析

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育。

鉴于商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；

腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。

全国一些学校相继开展了“学会感恩”这方面的研究，把“感恩教育”作为德育教育的切入点，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。

（2）、本课题预计突破

a、转变家长观念，使更多家长成为家庭感恩教育的主力军。

在家庭教育中注重感恩教育。

b、通过各种主题教育活动和家校互动，让学生、家长学会感恩。

四、课题实施方法、步骤：

课题研究是在学校各项活动开展的基础上，利用家长学校，家庭访问，家校联系等形式，普及家教知识，提高家长的育人水平；

形成家校合力，共同教育好孩子。

（一）、实施方法：

1、问卷调查法：

调查课题实验之前，学生在家在校在社会的感恩奉献等行为，统计具有良好修养的家长比例，为课题实验提供依据。

2、座谈法：

了解家长对学校开展家庭感恩教育课题研究的态度，积极引导家长支持并参与课题研究活动。

3、活动实践法：

开展多种形式的感恩教育系列活动。

（二）、实施步骤：

1、准备阶段：

（2013年11月——12月）

（1）、收集有关资料，为课题做准备。

（2）、制定研究计划、方案、确定研究时间。

2、实施阶段：

（2014年3月——2014年12月）

（1）、开展问卷调查，并对调查进行分析，总结。

（2）、召开家长等有关人员会议，争取多方力量的支持。

（3）、举办家长座谈会，了解家长对课题研究的态度。

（4）、开展系列感恩主题系列班队活动,培养学生拥有一颗感恩的心。

（5）、开展家校联系活动，开展“走进家庭，学会感恩”活动。

（6）、开展其他多种形式的感恩教育系列活动。

3、课题总结阶段（2015年3月——2015年6月）：

全面总结课题研究工作，撰写结题报告。

（1）、整理装订资料。

（2）、撰写结题报告。

（3）、课题完成最终成果形式：

①、结题研究报告。

②、学生感恩教育活动心得、小报创作、漫画创作、感恩卡等。

③、班级感恩主题教育个案。

家校共育课题研究

组织机构

（家校共育实施感恩教育）

组长：

侯健（负责全盘工作）

副组长：

李瑞军（负责德育工作）

王文进（负责教学工作）

组员：

冯晓琼（负责具体组织安排工作）

王婧

郭瑞霞

张瑞芳

王勇

各班班主任