老河土学校自检报告Word格式文档下载.doc

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）大专以上学历53人，中师学历14名（含中函）。

学历合格率为100%。

中学高级教师18人，小学高级教师47人，小学一级教师2人，市级骨干教师5人，县级骨干教师3人。

所有在岗教师皆参加了“教育技术能力”和“继续教育”全员培训，参训率为100%，教材到位率100%。

二、组织管理

1、组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容，认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。

为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、教学副校长为副组长、骨干教师为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，同时根据学校各个阶段的培训情况有针对性的成立各种培训的专门领导小组，学校于2011年10月10日召开了“十二五”教师继续教育启动会议，并制定了继续教育工作考核奖励实施办法，将教师继续教育工作列为评选各级骨干教师、教学名师、职称评聘等工作的重要条件之一，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工作领导小组名单：

组长：

冯继庚（校长兼党支部书记）

副组长：

张树森（副校长）

成员：

纪万昌李荫阳黄永凤于忠伟钱兴华刘静

2、计划措施

随着教育教学改革的深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，为此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。

学校还制定了《老河土学校“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工作五年实施规划》、《老河土学校“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程实施方案》、《老河土学校校本培训计划》、《老河土学校继续教育工作年度工作计划》、““一德四新”及小学学科课程计划“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工作考核、考勤、奖惩、学习培训、骨干教师管理制度，并把教师参训情况纳入教师个人年度考核，保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。

3、经费保障

学校每年从年度公用经费中投入5%以上的资金，保障教师继续教育经费的落实。

2011年学校公用经费支出375000元，其中继续教育培训费支出：

20400元，（新课改培训4000元，校长培训8000元，继续教育培训4500元，校本教研培训2000元，学历培训500元，购置学籍资料1000元，其他400元。

）培训费支出占公用经费比例5.44%；

2012年学校公用经费支出416000元，其中继续教育培训费支出：

22400元，（新课改培训6000元，校长培训8000元，继续教育培训4500元，校本教研培训2000元，学历培训500元，购置学籍资料1000元，其他400元。

）培训费支出占公用经费比例5.4%；

2013年学校公用经费支出484000元，其中继续教育培训费支出：

24500元，（新课改培训6000元，校长培训8000元，继续教育培训5500元，校本教研培训3000元，学历培训500元，购置学籍资料1000元，其他500元。

）培训费支出占公用经费比例5.06%；

2014年学校公用经费支出281000元，其中继续教育培训费支出：

16900元，（新课改培训3500元，校长培训7000元，继续教育培训3500元，校本教研培训1000元，学历培训500元，购置学籍资料1000元，其他400元。

）培训费支出占公用经费比例6.01%；

四年学校共投入继续教育专项经费84200元。

4、建立培训机制，提供培训平台

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。

我校主要从以下几方面开展此项工作：

（1）、安排业务水平能力强的教师担任培训工作，负责校本各方面的培训。

（2）、学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。

同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

5、档案管理

学校设立了继续教育资料室，设在教导处，由程发泽担任资料管理员，建立了学校继续教育组织管理档案、培养培训档案和教师个人继续教育培训登记档案，有查阅的编号、目录索引，装订规范，分类合理，档案齐全。

三、培养培训

1、骨干教师培养、培训及管理

骨干教师是教育教学的中坚力量。

为此，学校制定了骨干教师管理办法和骨干教师培训计划，认真选拔、按时完成上级教育行政部门下达骨干教师培养选拔推荐任务。

积极组织教师参加主管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训。

我校有市级骨干教师5人，县级骨干教师3人,镇级骨干教师3人，校级骨干教师8人。

为了使骨干教师能在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。

组织骨干教师帮扶薄弱教师，上示范课，作学科专题讲座等。

2、学历提升培训

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加函授等学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由学校统一安排其所承担的工作。

现学校大专以上学历53人，大专以上学历达79%。

四年多来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

3、教育信息技术能力提升培训

学校积极推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用，教导处编排了学校多媒体上课课程表，选派教师参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，合格率达100%。

6、校本研修

（1）师德教育

成立了师德师风领导小组，制定了师德师风年度工作计划和学习制度，组织教师参加了科学发展观的学习，《教师道德智慧》、《现代教育思想》、等内容的学习，并开展了师德师风专项活动。

在学习过程中充分利用教职工会议和教研组活动，组织学习相关的教育法律法规，学习相关的师德师风文章，探讨课堂教学中师表问题，对教师进行师德测评，并将师德培训结果与年终评先评优相挂钩。

（2）新理念、新知识、新方法、新技能

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训外，立足于学校实际，开展校本培训，用业务学习时间和各教研组教研活动时间，组织教师学习新理念《新课程我们怎样上课》、新知识《上好课应知应会》、新方法《有效上课——知识构建型视野下的上课问题与对策》、新技能《教师教学智慧》”，对新课程实施过程中的教材教法进行研讨，并结合常态课教学、汇报课、示范课、公开课、集体备课、优质课、课例研究等开展教研活动。

（3）校本培训

学校制定了校本培训五年规划，年度校本培训计划，校本培训制度，用暑假、寒假、周末、业务学习时间和各教研组教研活动时间，开展小学学科课程培训（语文、数学、英语、品德与社会、科学、美术、音乐、体育），培训教师有学科课程培训计划和讲稿，参训教师有学习笔记。

（4）校本教研

学校制定了校本教研五年规划，有效开展教师间的交流和合作研究，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，以学科组、年级组、课题组以及专项研究为单位，总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教