《云雀的心愿》公开课教学设计.doc

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《云雀的心愿》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。

教学重点：

通过品读，认识森林的重要性。

教学难点：

帮助学生理解“森林是个大水库”。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、复习第一节课学习过的词语。

并出示词语：

乱砍滥伐、泛滥成灾,会读吗？

（指读，齐读）

2、你发现了什么？

（两个词语中都有一个“滥”；这两个“滥”意思不相同）

3、通过上节课的学习我们知道小云雀的心愿是什么呢？

二、默读思考

小云雀为什么有植树造林的心愿呢？

让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！

它们都到过哪些地方呢？

这些地方是怎样的？

请同学们默读课文，找到相关语句，可以在旁边写下你的思考、感受。

三、交流感悟（第1-4节）

1.感悟描写沙漠的语句：

“一阵狂风刮过，……睁不开眼。

”

沙漠里的风是（狂风），这里的黄沙——漫天飞舞

透过这个词语，你仿佛看到了怎样的画面？

谁来读好这个词？

带进句子中读好？

让我们用朗读给这幅读配个音吧！

（齐读）

①这“这漫天飞舞的沙漠”以前可是“茂密的森林”。

（图片）（对比）

②同学们，看着这两幅图，对比一下，你想到了什么？

（人们乱砍滥伐、土地缺少了森林的保护、森林保护土地的作用）

③指导朗读：

谁来读出前后的变化！

由于人们的“乱砍滥伐”，茂密的森林渐渐地消失了，原本肥沃的土地也慢慢地变成了贫瘠的沙漠，你的心头是什么滋味？

（沉重，难受，心痛，不舍）试着把这种心情放到课文中去，自由读读第四自然段。

（练读、指读、齐读）

④小结：

通过前后对比，我们看到土地失去了森林的保护，慢慢变成了沙漠。

感受到————森林实在是太重要了！

2、蓄水（5-10节）

①品读“泛滥成灾”句。

只见大河的水位……向下游冲去。

老师发现你“脱缰的野马”这个词读得很好？

“脱缰的野马”野马是怎样的马呢？

那脱掉缰绳的野马岂不是更加野性十足、难以制服吗？

谁来读好这句话？

评：

这野马

很凶猛

真是野性十足啊！

很难控制。

你从哪些词语可以看出河水和脱缰的野马一样汹涌？

（“咆哮”“冲垮”）

找到了这些词相信你可以读得更好？

（淹没这句话应该要很悲伤）

洪水冲毁了大堤，淹没了村庄。

此时此刻，面对滔滔的洪水，求生的人们心中会想些什么呢？

（A、悔恨，感受到这是自食其果；B、要植树造林，想方设法免受洪灾。

）

▲小云雀的疑问是为什么把森林说成是森林水库？

①水库是用来干什么的？

（生：

蓄水）

②森林是怎样蓄水的呢？

（学生自读课文，读后交流，教师总结写作顺序）

③引读表现森林蓄水能力之大。

④抓反问句，通过与陈述句的比较，感受反问的表达效果。

师总结：

通过因果分析，了解了河水泛滥的原因，我们终于明白了小云雀的话。

3、调温（第10-13节）

“妈妈，我们的家真凉快呀！

”

谁来告诉小云雀这是为什么？

①作者还把森林比作了——（生：

空调器）。

空调的作用（调温）。

②朗读感受森林这一天然的空调：

“冬暖夏凉”。

四、总结升华

1、刚才我们通过小云雀发现的现象，对其对比分析、因果分析等方法了知道了森林实在是太重要了，“可以——可以——也可以”我们课后的练习题要求我们用“可以——也可以”造句。

2、了解云雀的心愿。

①森林如此重要，小云雀的心头便升腾起一种无比强烈的愿望，他说——

学生齐读：

“森林实在是太重要了！

……这是我的心愿。

”

②植树造林，让沙漠变成绿洲，这是小云雀的美好心愿，大家有这样的心愿吗？

这个心愿是动物的心愿

植物的心愿

地球的心愿

全人类的心愿

学生齐读：

“森林实在是太重要了！

……这是我的心愿。

”

师总结：

地球是我们的家园，同学们要保护我们的绿色家园不受污染，不再沙漠化。

其实，我们光有心愿还不够，要从我们每一个人做起，尽自己的力量为环保做一些事情。

五、作业

1、有感情地朗读课文，把这个童话故事将给你的父母和周围的人听。

2、以《森林，地球的保护伞》为题写一篇环保知识的小短文。

板书设计：

19、云雀的心愿

沙漠----→绿洲

森林实在是太重要了

沙漠防风固沙

大河蓄水保土

森林调节气温