依安县职业技术教育中心学校教师招聘试题及答案.docx
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依安县职业技术教育中心学校教师招聘试题及答案
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未按要求作答的，不得分。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。
A、促使学生品德结构完善
B、激发学生道德冲突
C、促进学生自我教育能力提高
D、解决德育过程中的冲突与矛盾
【答案】B
【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。
故选B。
2、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
【答案】D
【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。
故选D。
3、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。
A、发现问题
B、理解问题
C、问题检验
D、问题解决
【答案】D
【解析】问题解决是指由问题引发，运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程，或运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态转化为目标状态，产生新答案的过程。
故选D。
4、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。
A、15日
B、30日
C、45日
D、60日
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
故选B。
5、它是来自于活动主体所作出的行动及其反馈的动作经验，也是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式称为（）。
A、态度
B、技能
C、元认知
D、内驱力
【答案】B
【解析】题干中的活动方式和动作经验都是来描述技能的，指向的正是技能的定义。
态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。
其内容主要包括：
元认知知识和元认知监控。
内驱力，指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
故选B。
6、明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面，但又懒得去捡。
宋老师恰好路过，什么也没说，把垃圾捡起来丢进垃圾桶，明明脸红得低下了头。
宋老师的行为体现了（）职业道德。
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、关爱学生
【答案】B
【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
宋老师什么也没说，自己捡起垃圾的行为，正是体现了为人师表的教师职业道德。
故选B。
7、学生掌握知识的中心环节是（）。
A、理解
B、巩固
C、应用
D、迁移
【答案】A
【解析】理解是学生掌握知识的中心环节。
故选A。
8、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。
A、焦虑
B、认识功能障碍
C、自我估价降低
D、消极情绪
【答案】A
【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担心、忧虑和惶惑。
故选A。
9、教育法规的调整对象是（）。
A、教育活动
B、教育行为
C、教育关系
D、教育法律责任
【答案】C
【解析】法的调整对象是特定的法律关系。
教育法规的调整对象是教育关系。
故选C。
10、班主任工作的内容不包括（）。
A、及时与家长沟通
B、维持正常的班级秩序
C、组织多样教学活动
D、教授学生各科知识
【答案】D
【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。
故选D。
11、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）。
A、儿童期
B、成人期
C、青少年期
D、老年期
【答案】C
【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。
青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
故选C。
12、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】C
【解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，在克服困难中自觉支配自己的道德行为，以实现既定目标的心理过程。
道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。
13、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。
A、教学目的
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
【答案】B
【解析】教育目的是国家对教育培养人的总的要求。
故选B。
14、权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。
这属于法律救济的（）。
A、事后救济原则
B、主管职权专属的原则
C、正当程序原则
D、越权无效原则
【答案】B
【解析】主管职权专属的原则是指权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。
故选B。
15、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主，综合课程补充
【答案】A
【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。
故选A。
16、教育史上最早出现的教育组织形式是（）。
A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学
【答案】A
【解析】个别教学制是教育史上最早出现的教育组织形式。
在古代的东西方，学校教育组织形式一般都是个别教学形式。
故选A。
17、我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。
A、面向全体学生
B、全面发展
C、促进学生个性发展
D、以培养创新精神为重点
【答案】A
【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。
故选A。
18、下列说法错误的是（）。
A、德育过程既是思想品德形成的过程，也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程
B、启发一词源于《论语》中的“不愤不启，不悱不发”
C、现代三大教学理论：
赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论
D、当事人中心疗法强调三条：
接纳、尊重和真诚
【答案】D
【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的，该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。
因此D项表述是错误的。
故选D。
19、下列说法错误的是（）。
A、德育过程既是思想品德形成的过程，也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程
B、启发一词源于《论语》中的“不愤不启，不悱不发”
C、现代三大教学理论：
赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论
D、当事人中心疗法强调三条：
接纳、尊重和真诚
【答案】D
【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的，该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。
因此D项表述是错误的。
故选D。
20、教学工作的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、布置批改作业
D、成绩考评
【答案】B
【解析】教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
其中，教学工作以上课为中心环节，教师和学生通过上课的形式完成教学工作的大部分任务。
故选B。
21、学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59＋1”，并在发试卷时悄悄对他说：
“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？
”该老师的做法（）。
A、虽未按常规处理，但有利于激励学生
B、虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C、虽有违教育原则，但有利于保护学生
D、虽有失教育公正，但有利于教育学生
【答案】A
【解析】教师的做法比较超出常规，但这样可以很好的鼓励学生，老师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再厉。
故选A。
22、作业分析的核心是（）。
A、直观分析
B、作业中出现错误的原因
C、作业评判
D、作业中存在的优点
【答案】B
【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。
但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。
在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。
但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。
故选B。
23、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A、学校教工代表大会
B、当地县级人民政府
C、当地县教育行政主管部门
D、所在省教育行政主管部门
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。
故选C。
24、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。
A、宣传演讲法
B、榜样教育法
C、自我修养法
D、对话教育法
【答案】C
【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
故选C。
25、由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A、分层教学
B、合作教学
C、小班教学
D、复式教学
【答案】D
【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。
它可以节约师资力量、教室和教学设备等。
复式教学是班级教学的一种特殊形式，它保持了班级教学的一切本质特征。
故选D。
26、一般说来，（）不属于智力范畴。
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
【答案】A
【解析】能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。
故选A。
27、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。
这种做法符合了人身心发展的（）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】B
【解析】阶段性具体表现为个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
故选B。
28、下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、思想教育
【答案】ABCD
【解析】我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
因此，正确答案是ABCD。
29、决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（）。
A、法律制度
B、政治经济制度
C、精神文明
D、社会生产力
【答案】D
【解析】社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。
故选D。
30、班集体的组织核心是（）。
A、班主任
B、班干部
C、学生会干部
D、班长
【答案】B
【解析】班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。
故选B。
31、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。
A、社会经济活动
B、社会政治活动
C、教劳结合活动
D、社会文化活动
【答案】C
【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径是把教育和劳动结合起来。
故选C。
32、科尔伯格提出的道德发展阶段理论被称为（）。
A、人格五因素模型
B、因式理论
C、16因素理论
D、3水平6阶段理论
【答案】D
【解析】科尔伯格采用道德两难故事法，根据不同年龄的儿童和青少年所作出的反应，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
故选D。
33、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。
A、小学教育目的
B、小学教育目标
C、小学教育原则
D、小学教育内容
【答案】A
【解析】一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。
广义的小学教育目的是指人们对教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样人才的总要求。
故选A。
34、学校文化的核心部分是（）。
A、学校的精神文化
B、学校的物质文化
C、学校的正规文化
D、学校的非正规文化
【答案】A
【解析】校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。
故选A。
35、在技能学习的最初阶段，（）对技能的学习有非常明显的促进作用。
A、能力
B、知识
C、练习
D、活动
【答案】C
【解析】技能是通过学习或练习而形成的，是在后天不断地学习中逐步完善的。
在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断地练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。
故选C。
36、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（）。
A、决定作用
B、重要作用
C、主导作用
D、核心作用
【答案】C
【解析】影响人的发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。
其中学校教育在人的身心发展中起主导作用。
故选C。
37、（）是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标。
A、探究精神和合作能力
B、创新精神和实践能力
C、自主意识和探究精神
D、合作能力和创新精神
【答案】B
【解析】创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标。
故选B。
38、教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，是指教育要适应（）。
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的个别差异性
【答案】A
【解析】人的身心发展顺序性决定了教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级。
故选A。
39、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
【答案】A
【解析】主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
故选A。
40、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。
A、自然规律
B、经济规律
C、教育规律
D、政教规律
【答案】C
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
故选C。
41、一般地，教学中的感知可以区分为如下方式？
（）
A、学习感知、生活感知
B、课内感知、课外感知
C、直接感知、间接感知
D、形象感知、抽象感知
【答案】C
【解析】教学过程中主要的教学内容分为直接经验和间接经验，相应的学习感知方式也分为直接感知和间接感知，分别强调学习过程中的感性认识和理性认识。
故选C。
42、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）。
A、教育的科学性
B、教育的系统性
C、教育的社会性
D、教育的生产性
【答案】C
【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：
否定了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。
故选C。
43、教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）。
A、隐私权
B、肖像权
C、名誉权
D、财产权
【答案】A
【解析】教师未经许可，拆看学生信件，侵犯了学生的隐私权。
故选A。
44、李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。
李刚受到的是（）。
A、强化依随
B、直接强化
C、替代强化
D、自动的自我强化
【答案】C
【解析】替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
李刚受到的是替代强化。
故选C。
45、开发课程资源的基础和前提是（）。
A、多质性
B、具体性
C、潜在性
D、开放性
【答案】C
【解析】潜在性是开发课程资源的基础和前提，开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。
故选C。
46、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?
（）
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
【答案】A
【解析】马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
”故选A。
47、历史上最早出现的教学组织形式是（）。
A、个别教学
B、班级授课制
C、导生制
D、复式教学
【答案】A
【解析】个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的材料内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。
个别教学是出现最早的教学组织形式，盛行于古代教育。
故选A。
48、（）是教师最神圣的权利。
A、管理学生权
B、民主管理权
C、教育教学权
D、获取报酬待遇权
【答案】C
【解析】进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师最基本、最神圣的权利。
故选C。
49、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。
A、低于
B、不低于
C、高于
D、不高于
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定：
特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。
故选C。
50、我国第一本马克思主义的教学著作《新教育大纲》的作者是（）。
A、陈独秀
B、李大钊
C、陈鹤琴
D、杨贤江
【答案】D
【解析】杨贤江（1895—1931）是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家，他以李浩吾的化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
故选D。
51、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）。
A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、1922年新学制
D、戊辰学制
【答案】C
【解析】在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于1922年新学制。
故选C。
52、在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（）。
A、校长
B、班主任
C、教师
D、行政干部
【答案】B
【解析】题干描述的是班主任的内涵。
故选B。
53、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。
A、行动研究
B、撰写日记
C、观摩讨论
D、案例分析
【答案】A
【解析】行动研究是指为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究，它不同于研究者从外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。
54、（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。
A、皮亚杰
B、科尔伯格
C、维果茨基
D、埃里克森
【答案】A
【解析】皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。
故选A。
55、下列选项中，哪项不是最基本、最重要的教育政策（）。
A、教育体制政策
B、教育经费政策
C、课程与教学政策
D、教师教育政策
【答案】D
【解析】在教育政策体系中，最重要、最基本的教育政策有教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策。
故选D。
56、信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成（），促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。
A、教学目标
B、教育目的
C、学习任务
D、教学计划
【答案】C
【解析】信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成学习任务，促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。
故选C。
57、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。
A、小组活动
B、集体活动
C、个别活动
D、自由活动
【答案】B
【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。
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