主题计划热闹的马路Word文档下载推荐.docx

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路边的交通设施与人们的城市生活息息相关；

还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，耐人寻味。

因此，我们把握住孩子们的这些兴趣点，以此为切入点开展《热闹的马路》的系列活动。

《指南》指出，中班幼儿能感受规则的意义，并基本遵守规则，愿意观察和探索马路上的各种事物，并乐在其中。

因此，围绕“马路”这一主题内容，引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象，进而主动建构自己的知识和经验。

主题目标

1.观察、了解马路上的车、高架桥、建筑、景观等，有识别马路上的标记、数字等信息的兴趣，知道它们表示的意义，萌发观察生活中事物的兴趣，提高观察能力。

2.了解马路、高架桥、有轨电车等给人们带来的出行便利，初步理解和遵守交通规则，萌发做文明市民的良好意识。

3.能基本完整地讲述在大马路上的所见所闻和经历的事情，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

4.知道在马路上不远离成人的视线单独行动，知道简单的求助方式。

5.通过绘画、手工、歌唱等艺术活动，大胆表现自己的想象和创意，体验与同伴合作进行艺术表现的成就感。

主要学习

活动

组织幼儿参观大马路（引导幼儿观察马路上的各种车、建筑、标识等，组织幼儿对看到的信息进行讨论、梳理，根据幼儿的兴趣选择合适的线索开展活动），请幼儿准备自己最喜欢的车的相关资料带来分享。

线索一：

马路上的车

1.我喜欢的车（通过谈话，分组分享自己最喜欢的车，根据幼儿的兴趣点确定后续话题）

2.**车真厉害（深度了解前一天活动中投票选出的全班最关注的车辆——外形特征、结构、功能等）

3.有轨电车真神奇（组织幼儿参观有轨电车基地，乘坐有轨电车，观察有轨电车的外形、结构、轨道、天线等，说说乘车体验，画画、搭搭有轨电车，知道安全乘车的方法）

4.线的交响曲（认识马路上的各种线、画马路上的各种线，将幼儿作品投放到建构区）

5.有趣的标识（认识常见的交通安全标志，尝试按照不同的特征和作用进行分类；

了解交通规则；

认识车牌、车号，自己设计车牌号码）

6.绿色出行我知道（了解汽车尾气的危害，懂得通过戴口罩、帽子等方法进行自我保护，倡导绿色出行）

线索二：

高架桥

1.有用的高架桥（讨论为什么要有高架桥，了解高架桥的作用，知道高架桥给人们的生活带来的诸多便利）

2.高架桥的集会（借助图片、视频分享各种各样的高架桥，认识高架桥的进口、出口、走向、岔路口、标志等，有条件的幼儿园可邀请交警助教）

3.高架桥大创想（画一画我设计的高架桥，搭一搭高架桥）

备选活动：

莫比乌丝圈（在生活中的运用）、高架桥

线索三：

马路边的景观、建筑

1.我看见……（鼓励幼儿说说、画画马路边看到的景观或建筑）

2.我了解……（根据各园情况自行审议，了解马路边各种建筑、景观的作用，给人们的生活带来的便利，如绿化带——安全隔离、减少灰尘降低噪音；

商店——便于人们生活；

景观——美化环境、标识地点）

大马路历险记、问路

线索四：

盲道

1.盲道之旅（走一走盲道，观察、感受盲道与人行道的区别，知道盲道的作用，萌发关爱盲人的情感）

2.神奇的盲道砖（再走盲道，发现盲道砖的花纹与行进路线的关系）

自主性游戏活动

区域活动

建构区：

引导幼儿运用各种车辆和建构材料来搭建主题性场景，如大马路、高架桥，并鼓励幼儿和同伴合作规划。

美工区：

提供各种大小不同的纸盒，引导幼儿大胆想象和设计，将不同的纸盒拼装成车辆。

设计、制作马路上的标记、车牌、车辆。

提供玩具车、颜料，引导幼儿进行轮胎滚画。

提供废旧轮胎、颜料，进行装饰画（轮胎的花外衣）。

引导幼儿自制各种车辆的平面拼图。

提供各种材料，自制马路上的树、花、路灯、路牌等。

阅读区：

投放各类车辆及交通安全标志图书，丰富有关车辆和交通安全的知识。

提供有关车辆的绘本，如：

《汽车咔咔咔》、《鸭子骑车记》等。

益智区：

提供各种玩具小车，观察轮胎宽窄、花纹的不同，并根据花纹的不同进行配对游戏。

提供高架桥游戏材料，观察高架道路的行进路线。

提供材料自制莫比乌丝圈。

提供各种数字和字母，引导幼儿组合、设计不同的车牌号码。

提供车辆拼图供幼儿游戏。

停车场游戏，提供玩具车辆引导幼儿按序、整齐地停放。

角色扮演区：

有轨电车：

设置有轨电车站台，与幼儿共同讨论并确定路线，投放相关材料引导幼儿自制有轨电车、车牌、路线、标记等。

小小交通警：

学习简单的指挥手势，模仿交通警简单地指挥交通。

环境创设（主题墙和游戏环境）

经验拓展类：

1.各种各样的标志。

2.不同汽车的图片。

3.高架桥、有轨电车相关图片。

幼儿作品类：

1.亲子制作汽车展览（废旧材料）。

2.我设计的汽车展、轮胎的新外衣、我设计的安全标记等作品展。

师幼话题类：

1.安全、绿色出行。

2.关爱盲人。

3.停车场话题。

学习情境类：

1.创设停车场等游戏场景，丰富益智区内容。

日常生活

卫生保健：

1.在幼儿园各处寻找、讨论需要标志的地方，并绘制张贴。

2.外出参观时知道要戴好帽子、口罩等防护物品。

餐后活动：

1.参观幼儿园周边的马路及场景，丰富经验。

2.睡前故事：

有关大马路内容的故事。

常规管理：

1.在提醒下遵守交通规则，安全出行，争做文明小公民。

家园互动

1.在日常生活中进一步引导幼儿观察大马路、高架桥，协助幼儿收集图片、视频等，丰富幼儿的经验。

2.建议家长教导幼儿交通安全常识，培养幼儿的安全意识，倡导绿色、安全出行。

3.亲子制作：

汽车。

4.请家长丰富幼儿有关停车场、交通警的相关经验。

5.请家长对幼儿进行防走失教育，观看安全平台相关内容，记住家长及特殊电话号码。

主题反思

汽车一直以来都市都是吸引孩子目光的交通工具，他们喜欢汽车，更愿意了解汽车，制作“汽车”，玩“汽车”。

在《热闹的马路》这一主题活动中，我通过让孩子们在看一看，拼一拼，玩一玩的过程中，知道常见车辆的名称和特征，了解各种车辆的特殊用途，懂得了初步的交通规则及交通安全的重要性。

一、看汽车，丰富对各种车辆的认识。

兴趣是学习的动力，为了丰富孩子们对各种车辆的认识，激发他们对汽车更大的兴趣。

我与孩子们在家长的帮助下，共同收集了各种汽车图片，在活动室布置了“车的世界”，让孩子们利用课余时间来看一看，认一认，通过自主地观察，知道常见车辆的名称和特征，了解各种车辆的用途。

我还请家长利用早晚接送孩子的时间，带孩子观察马路上的车，加深孩子对汽车的印象。

通过这些活动，孩子们不仅对车的颜色、种类感兴趣，而且还认识了车的标记，如：

广本、东风雪铁龙、北京现代……真是让我大吃一惊，有些自叹不如。

在此基础上，他们很轻松地就学会了儿歌《小汽车》，歌曲《这是什么车》，《洒水车》等，还进行了仿编活动，孩子们学得意犹未尽，兴趣高昂。

二、拼“汽车”，加深对汽车的认识。

随着主题活动的不断展开，孩子们对汽车的了解也越来越多，想法也越来越多，为了巩固他们对汽车特征的了解，我在美工活动区投放了各种图形的彩色纸，让孩子们来拼一拼，贴一贴，让他们在摸索和发现的过程中实现自我探索，发展其创造力和想象力。

通过一段时间的探索，在孩子们灵巧的小手下拼贴出了公共汽车、双层巴士、小轿车、大卡车等等，五颜六色，设计新颖。

我还发动家长在家中用废旧材料和孩子一起制作汽车。

三、玩“汽车”，帮助孩子初步了解交通规则。

在主题活动实施中，我班孩子还将自己的玩具汽车带到幼儿园，在班内布置了一个“汽车城”。

这一区角是孩子们最喜欢去的，只要一有时间，总喜欢往里钻，摸摸这个，碰碰那个，玩得不亦乐乎。

为了帮助孩子们初步了解交通规则，我设计了《注意交通安全》这一游戏活动，希望通过活动，从小培养孩子们遵守交通安全的意识。

首先我精心布置了活动现场，让孩子有亲临马路的感觉，我在主题墙上设置了交通要道——十字路口，人行道，各类行车道，以及红绿灯标记。

其次，我通过讲解、演练、游戏等形式让孩子知道过马路要走人行道，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了作准备，我们每个人都要遵守交通规则。

同时我还注意让孩子在活动中锻炼自己，促使孩子的全面发展。

比如，在游戏活动中，孩子既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。

我又通过音乐游戏《彩色的汽车》巩固对红绿灯的认识，在这样开放的环境中，孩子们在活动中亲自尝试、体验，他们兴趣浓厚，参与激情高昂，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护意识。

　　《热闹的马路》这一主题活动实施了将近一个月，孩子们的学习兴趣一直很浓厚，他们在轻松、愉快的氛围中学到了各种知识。

在这次活动中，我看到孩子们无穷的潜力，孩子们在课堂上表现出色，使我真正看到孩子在成长，让我明白：

我们应该通过活动和孩子们一起成长！