教育教学工作会议讲话稿Word格式文档下载.docx

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在确保教学质量的前提下，各校积极参加了县镇组织的各种活动，共有10余名教师学生荣获读书、演讲奖励。

——标准化建设扎实推进。

完成纸坊小学地面硬化，完成郭小湖小学、白茅小学市级绿化规范化学校建设，建成中心小学、庄寨小学、工业园区小学班班通，采购中小学图书、仪器、桌凳，安装校园视频监控等。

——教师队伍素质明显提高。

一是积极开展课堂教学改革。

2012年初选派10名骨干教师去即墨学习“和谐互助课堂”教学模式，在白茅、娘娘营、纸坊、郭小湖和冯寨五处小学开展教改实验。

二是加强教师业务培训。

由教育局、教研室牵头利用假期和双休日，对全镇各学科教师进行了全员培训，分期分批进行了教师教师节技术能力培训。

三是组织教师外出听课学习。

教委不惜资金选派教师多次去济南、青岛、商丘参观学习。

四是推行优质课评选活动。

通过学校、教委双重选拔，上观摩课评比，评选出15名“优质课获得者”。

目的是进一步更新教师的新课程理念，提高教师的教学水平。

——学校体育文艺活动扎实开展。

春季运动会在工业园区小学举行，中心小学鼓号队代表参加运动会开幕式；

去年“六一”文艺汇演在秦寨小学召开了现场会；

九月十日教师节庆祝大会在镇中学召开，鞭炮齐鸣、鼓号合奏，师生同登台，给我们奉献了一道节日大餐。

上年度各项工作取得全面突破，实现跨越式发展，向全镇人民交上了一份满意答卷。

我们之所以能够取得上述成绩，主要得益于党委、政府和县教育局的正确领导，得益于全乡广大教师的不懈努力和无私奉献，得益于社会各界人士的关心支持。

　　二、教学工作存在的问题

在肯定成绩的同时，我们应清醒地认识到，面对新的形势和要求，我们的教育工作还存在一定的问题和差距。

说到差距，我在这里给大家通报一下2012年初，县教育局对各乡镇教委进行的综合督导评估结果，全县27个乡镇教委，庄寨教委排名第六。

对照评比结果，我看到了许多问题和薄弱环节，从总得分来看，我们和排名第一的曹城办教委相差38.73分，庄寨827.3分，曹城办866.03分；

从学生学业成绩来看，与排名第一的大集教委相差32.22分，庄寨271.62分，大集303.84分，学生学业成绩是按照小六抽考成绩计算的，单纯论小六抽考成绩，庄寨镇语文、数学均在全县排名第十；

从学生获奖情况得分来看，与排名第一的闫店楼教委相差22分，庄寨18分，闫店楼40分。

从教科研成果来看，庄寨和其他乡镇教委也存在一定的差距，课题研究一项我们是空白，得分为零。

听到这个结果我不知道老师们现在的想法是什么，仅就我个人而言，我想了很久。

有差距，就有问题，有不足，我们的问题到底出在哪儿？

我想从以下几个方面谈谈我的看法：

1、个别学校校长抓教学的精力不够集中。

从我们自己每学期组织的几次抽考成绩和相关的统计数据分析，可以看出个学校之间的教学质量差距很大，同一个年级同一科，平均分相差35分以上。

今天我们是关起门来说话，通过上次的小六毕业抽考成绩来看，民办学校的成绩远高于我们公办学校。

在我们心里，我们一直是对私立学校不屑于顾的，但我们的成绩却为什么不如人家？

我觉得这是值得我们所有老师深思的。

当然原因可能是多方面的，但我认为主要是学校管理者的责任，学校的办学条件和师资水平有差距是事实，但这不是关键，关键是有的学校管理规范，制度科学合理，能充分调动广大教师的工作积极性。

相反，有的学校领导整天忙于交际、应付，学校问题不公开，不公正、不会抓，对教学工作缺乏强烈的责任意识、目标意识；

校领导不能根据本校实际经常深入课堂、深入教师、深入学生；

学校的有关政策没有真正向教学倾斜，考评考核没有形成一套完整科学的制度，教师教学的积极性没有充分调动起来。

由于领导的管理不当，导致了部分教师备课不认真，多数教研活动不能开展，挫伤了学校老师教学的积极性，产生了不好的影响。

2、教育理念滞后。

眼界决定境界，思路决定出路，观念决定行动。

办学理念严重滞后，已经成为当前制约我们教育教学质量提升的一个关键因素。

学校发展的思路不清晰，缺乏中长期的学校发展规划，教师缺乏开拓创新精神，缺乏教育教学改革的勇气和气魄，新的教育教学理念、思想、方法、手段不能及时用于指导教学，致使学校行不成自己的办学特色，教师缺少自己行之有效的教学模式，教育的内涵和品质难以提高。

3、课堂效率低，教研活动实效差。

部分学校课堂效率低，有的没有开展过教研活动，开展的也是走过场。

教委安排的每周一下午的业务研修，在有些学校则完全是应付或名存实亡。

集体备课变成了集中写教案，教师听评课变成了集体看电视，个别学校甚至变成如果教委检查就做做样子，不检查就各行其是。

部分教师不读书、不看报、不学习，思想保守、教学手段陈旧、教学方法落后、教学效率低，教学凭感觉，接受不了新知识，也不能利用新手段。

对于一些老教师，问之则曰年纪大了，跟不上形势，新玩意不会用。

殊不知任何人在接受一种新的东西时都需要学习，老师教学生，就如从一桶水中不停的往外舀，只出不进，这桶水再满，也会越来越少，总有一天会干枯的。

何况我们作为老师，身上这桶知识之水也未必都是满的吧。

新理念不接受，新的技术手段不学习、不能用，永远抱着身上最原始的那点知识储备，终究有江郎才尽的那一天，以致自己越来越不适应新的教学形式和要求，这样的感觉是不是越来越强烈？

也有一些年轻教师，一上岗就担任繁重的教学任务，就自身而言，教学经验缺乏、业务不熟悉，个人不注重业务学习，也没有精力钻研业务，专业化水平难以提高。

4、教学管理水平偏低，教育资源使用率不高。

个别学校教学管理不严，水平偏低，教学常规落实不到位，教学质量难以提升。

根据教委每次检查所反馈的信息来看，很多学校仍存在论晌上课，不备课凭感觉上课，只上语文和数学，害怕因为上其他科而影响语文和数学成绩，殊不知却起了事倍功半的效果。

这样不但语文、数学的成绩没有上去，还影响了学生的全面发展。

从县局督导评估数据分析，学生全面发展获奖得分高的乡镇，学生学业成绩得分也是很高的，这不能不引导我们重新思考我们的管理是否存在问题。

有的学校不能充分利用现有的教育资源，提高现代化教学手段。

国家投入大量资金给我们配备了仪器设备和教学设施，真正用起来并能用好的有几人？

问之不是没人会用，就是学校不让用，电脑还没有开箱就变成淘汰品了，教学仪器一箱箱的保存完好，很多时候我们成了保管者而非使用者，多数教学仪器不是用坏了而是放坏了。

　三、本年度主要工作任务

根据县局教育教学工作会议精神确立的指导思想和总体目标，结合我镇实际，围绕“一个确保”，实现“二个提升”，做到“七加强”，推动我镇教育教学工作实现新的跨越。

围绕“一个确保”：

即做好迎省、市、县三级教育督导评估准备工作，确保2012年顺利过关。

　　教育工作督导评估事关全局，意义重大，必须引起高度重视。

各学校要增强责任感，把迎评工作作为重中之重，抓实做好。

一是加强宣传，浓厚氛围。

二是摸清底数，明确任务。

要结合自身实际，对照评估标准，查找不足，明确任务。

三是制定计划，强化责任。

要理清工作思路，明确主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施，细化工作职责，做好分工，夯实责任，抓好落实。

四是突出重点，攻坚克难。

各学校对照督导评估方案查找各方面存在的问题和不足，要有一个全面、清醒的认识，分清轻重缓急。

对需要解决的问题要分类指导，突出重点，有序推进，整体提高。

五是以迎评为契机，全面提高办学水平。

从现在起，就要按照评估要求，在强化管理、人员配备、制度建设、前后衔接、工作落实上下功夫，做文章，弥补不足，强化质量，为确保迎评顺利过关做好充分准备。

今年教委将把此项工作纳入对各学校的绩效考核。

　实现“二个提升”：

　　1、全面提升教育教学质量。

教育教学质量是学校发展的生命线，是永恒不变的主题。

一是要更加关注基础教育的内涵发展。

在制定措施、配置资源、安排资金时，优先保障提高教育教学质量的需要，特别是薄弱学校教学质量，促进广大学生全面发展。

二是提高课堂教学质量。

课堂教学是提高教育教学质量最关键最核心的环节、最重要最直接的途径。

要创新和推广先进教育教学模式，讲求教学方法和艺术，精讲多练，大力实施启发式、自主探究式、合作式教学，充分利用现代化多媒体教学设施和器材，变抽象为形象，变枯燥为有趣，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

三是加大教改力度，继续推行“和谐互助课堂”教学模式。

推进校本教研，实施学科集体备课、集体教研，结合教学工作实际，开展教育课题研究，实行捆绑式评价，促进教师专业化成长，提高教学水平。

四是强化校长的教学质量意识。

提高教育教学质量，校长是关键。

校长要在提高驾驭学校各项工作能力的同时，树立质量意识，深入教学一线，一门心思抓教学，抓管理，抓质量，改变以往教学的粗放式管理，鼓励校长担课担主科，实行教学精细化、过程化、规范化管理，促进教育教学质量的提高。

五是健全教学质量保障体系。

教委重新修订教师量化考核办法、校长量化考核办法，制订考核评价方案，完善教师评价体系，加大教学成绩在评价体系中所占分值，加大教育资金向教育教学方面的倾斜。

定期对教师的教学质量、学生的学习质量及各项教学环节进行监测、评估。

　　2、全面提升教育均衡发展水平。

以促进教育均衡发展为重点，从管理体制、硬件建设、配套措施等入手，通过倾斜政策，缩小校际差距，统筹安排和均衡配置硬件、师资、生源、管理等资源，不断提高均衡发展程度和水平。

一是继续推行校长、教师校际交流，进一步完善交流机制，提高交流效果，促进师资合理流动，弥补薄弱学校师资的不足。

二是创建学校特色，开发校本课程，促进学校特色发展，打破“多校一面”格局。

每所学校都要结合自身特点和优势，充分挖掘课堂教学、教育科研、校园文化、学校管理等特色资源，创建学校特色，彰显学校个性，走内涵发展、特色发展之路，进一步满足学生和家长的需求。

做到“七加强”：

1、加强校长自身建设。

学校的校风、教风、学风的好坏，关键就在校长。

教育工作涉及千家万户，一个学生就是一个家庭。

要求各位校长同志做到：

一是严于律己，提高自身能力，做到“公平、公正、团结、敬业”；

二是加强学校管理，形成“校风正、教风严、学风浓”的良好风气；

三是加强教学管理，提高教学质量。

带领本校教师积极学习先进经验，进行课堂教学改革，提高课堂效率，提升教学质量，培养学生的学习能力。

2、加强对教育教学工作的领导。

教育教学工作是学校的中心工作，校长要抓好本校教研工作，加大教研力度，向教研要质量。

带领教师听课、评课，组织参与集体备课，为学校教学工作服务到位。

学校经费要向教学工作倾斜，为各项教学活动的开展提供保障。

3、加强教学质量的核心地位。

教学质量是教育的核心，质量上不去，领导不满意、社会不认可、家长有意见，我们老师的日子也不好过。

各学校要认真分析校情、学情，明确自己的质量定位，制定自己的质量目标。

根据既定的质量目标，分解、细化、落实到每位教师。

做到人人有任务，人人有压力，人人有目标。

4、加强对教学工作的指导和检查。

教委下一步对学校教学工作的指导和检查力度要进一步加大，做好教学工作的督导和检查，将发现的问题和不足及时反馈到学校和教师。

积极组织观摩课的研讨，公开课的展示，优质课的评比，发挥骨干教师的示范带动作用，促进教学经验的交流。

5、加强教育教学质量监测。

以考试为手段，加大不定期抽考、竞赛力度，对教学质量进行监测。

结合学生成绩，认真分析，努力查找教学中存在的问题，制定整改措施，提高教学质量。

6、加强实验教学，开设阅读课，开展多媒体教学，提高教学仪器、图书、电脑的使用率。

国家投入大量资金为我们配备的电脑、图书、仪器，我们要用起来，把它用坏，不要放坏。

如果是教学用坏了，孩子们是会感激你的。

教委下一步会在设施设备应用上加强培训和学习，指导教师使用，使各类设备能更好的为我们的教学工作服务。

7、加强学校体育文艺卫生工作。

广泛开展体育活动，规范提升教师学生活动档次。

以书法、美术、舞蹈、歌咏、演讲、乒乓球、篮球、鼓号操、广播操等活动为载体，广泛开展好兴趣小组，培养教师、学生的兴趣爱好，丰富师生的课外生活，深入实施素质教育，通过养成教育，让广大师生有一个文明和谐的工作学习环境。

　　同志们，挑战与机遇是并存的，新的学年承载着新的使命。

让我们在党委政府和县局的正确领导下，以科学发展观为统领，以只争朝夕的拼搏精神，战无不胜的智慧勇气，开拓创新的胆识魄力，锲而不舍的执著干劲，扎实工作，奋力争先，开启新的征程，不断把教育教学工作推向新阶段，全力开创庄寨教育事业更加灿烂辉煌的明天。