我们周围的空气单元测试题含答案经典文档格式.docx

我们周围的空气单元测试题含答案经典文档格式.docx

《我们周围的空气单元测试题含答案经典文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们周围的空气单元测试题含答案经典文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2

【答案】C

A．分子是微观粒子，不能体现物质的物理性质，故A不正确；

B．每个酚酞分子中含有38个原子，每个原子中含有1个原子核，所以每个酚酞分子中含有38个原子核，故B不正确；

C．氢原子中只有质子、没有中子，所以酚酞中质子数和中子数一定不相等，故C正确；

D．酚酞中C、H、O元素的质量比为

，故D不正确。

C。

3．某矿泉水标签上印有主要成分有：

K（10．～27.0）mg/L；

Cl（1.0～24.0）mg/L；

Mg（0.1～5.0）mg/L．这里的K、Cl、Mg是指（　　）

A．单质B．元素C．金属离子D．分子

【分析】

元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。

通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。

故选B。

4．下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是

A．水、氮气、氢氧化钠B．冰水混合物、镁条、干冰

C．空气、氧气、水D．石油、铜、碳酸钙

A、水是由水分子构成的纯净物，氢氧化钠由三种元素组成，不属于氧化物，错误；

B、冰水混合物是水的两种状态混合物，但只含有水这种物质，属于纯净物，错误；

C、空气由多种物质组成，属于混合物，氧气是由同种元素形成的纯净物，属于单质，水是由氢氧元素组成的纯净物，属于氧化物，正确；

D、碳酸钙由三种元素组成，不属于氧化物，错误。

故选C。

5．钙是牙齿和骨骼的重要成分，根据图中信息，下列关于钙的说法错误的是（　　）

A．相对原子质量为40.08g

B．原子核内有20个质子

C．钙是金属元素

D．婴幼儿缺钙可引发佝偻病

【答案】A

A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为40.08，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为20，表示原子序数为20；

根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则原子核内有20个质子，故选项说法正确。

C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钙，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。

D、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，婴幼儿缺钙可引发佝偻病，故选项说法正确。

A。

6．水在电离时会产生水合离子，我们称这种水为离子水。

水可分为正离子水和负离子水，负离子水亦称饮用离子水，正离子水亦称美容（消炎）离子水，它们本质还是水，但在物理性质方面与普通水有很大的区别。

下列关于离子水的说法中正确的是（　　）

A．离子水是电中性的

B．离子水和普通水的性质是相同的

C．离子水属于混合物

D．离子水在自然界会对环境造成污染

A．根据题干信息来分析；

B．根据离子水与水的物理性质存在差异来分析；

C．根据物质的组成来分析；

D．根据离子水的性质来分析。

A、水在电离时会产生水合离子，我们称这种水为离子水。

水可分为正离子水和负离子水，二者所带电荷数相等，电性相反，所以离子水是电中性的，故正确；

B、由题干信息可知，离子水在物理性质方面与普通水有很大的区别，故错误；

C、离子水是由同种物质组成的，属于纯净物，故错误；

D、水可分为正离子水和负离子水，负离子水亦称饮用离子水，正离子水亦称美容（消炎）离子水，所以离子水不会对环境造成污染，故错误。

【点睛】

根据题目提供的信息和所学的基本知识解题，难度不大。

7．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．氧气能使带火星的木条复燃

D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

A、物质与氧发生的反应是氧化反应，故物质与氧气发生的反应都是氧化反应，正确；

B、氧气是难溶于水的气体，错误；

C、氧气能使带火星的木条复燃，正确；

D、氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反应而释放能量，维持生命活动，正确。

8．实验室制氧气主要过程为以下几步：

①给试管加热②检查气密性　③装配好仪器④装药品⑤收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。

正确顺序为（）

A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦

C．④③②①⑤⑦⑥D．③②④①⑤⑦⑥

【答案】D

根据加热氯酸钾或高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：

查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。

实验室加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：

连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：

③②④①⑤⑦⑥。

故选D。

本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键。

9．分类归纳是学习化学的重要思维，下列图中的包含关系，正确的一项是（　　）

A．

B．

C．

D．

物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐；

由同种元素组成的纯净物叫单质；

由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。

酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物；

碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；

盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物。

酸性溶液包含酸溶液，中和反应一定属于复分解反应，化合反应和氧化反应是交叉关系，盐和氧化物是并列关系。

A、酸性溶液包含酸溶液，故A选项错误；

B、中和反应一定属于复分解反应，是包含关系，故B选项正确；

C、化合反应和氧化反应是交叉关系，不是包含关系，故C选项错误；

D、盐和氧化物是并列关系，故D选项错误。

区分应用物质的分类、物质的关系等是解题关键。

10．采用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气,下列物质最适宜选用的是

A．铁丝B．木炭C．蜡烛D．红磷

A.采用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气，所选物质必须只与氧气反应，且不生成气体物质。

铁丝在空气中不能燃烧，此选项不符合题意；

B.木炭燃烧有气体生成，此选项不符合题意；

C.蜡烛燃烧有气体生成，此选项不符合题意；

D.红磷燃烧只消耗氧气，生成五氧化二磷固体，无气体生成，此选项符合题意。

11．在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是

C．

A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管中剩余固体中钾元素的质量在反应前后不变，选项错误；

B、反应过程中锰元素的质量不变，随反应的进行剩余固体的质量减小，锰元素的质量分数增大，选项正确；

C、试管内剩余固体的质量不能为零，选项错误；

D、生成气体的质量到达最大值后不能减少，选项错误；

12．下列实验现象描述正确的是

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B．磷在空气中燃烧产生大量白烟

C．木炭在空气中燃烧发出白光

D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，错误；

B、磷在空气中燃烧产生大量白烟，正确；

C、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中仅能出现红热现象，错误；

D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体（生成四氧化三铁是结论而不是现象），错误。

13．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ 

）

A．组装好装置后，检查装置的气密性 

B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热

C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管

A、用高锰酸钾制取氧气时，组装好装置后，检查装置的气密性，故正确；

B、加入药品后，要先预热，后对准药品加热，故错误；

C、收集气体时，待气泡连续均匀冒出时，开始收集，故错误；

D、实验结束时，要先将导管从水中移出，后停止加热，故错误。

故选A。

14．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。

下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）

A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐

B．长期微信在线，方便抢红包

C．节约使用化石燃料

D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行

低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。

A、大量植树造林，禁止乱砍滥伐可以减少温室气体的含量，保护环境，符合“低碳”要求；

正确；

B、长期微信在线，方便抢红包，会浪费电能，增加二氧化碳的排放，不符合“低碳”要求错误；

C、提倡使用节能技术和节能产品可以减少煤炭、石油、天然气等化石燃料消耗，符合“低碳”要求，正确；

D、尽量乘坐公交车或骑自行车出行可以减少石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，符合“低碳”要求，正确；

15．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是

A．装置中的红磷可以用铁丝来代替

B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5

测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。

A．铁不能与空气中的氧气反应，故选项错误；

B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象，否则易导致测定结果不准确，故选项正确；

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故选项错误；

D．实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，故选项错误。

故选B

16．下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是

A．木炭在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体

B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体

C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．

C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

故选D．

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

17．用下图装置进行实验。

下列现象能证明空气中O2的含量的是（）

A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升

C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降

A、红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误；

B、瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误；

C、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，正确；

D、水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错误。

18．小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如右图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。

已知广口瓶有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL。

下列说法错误的是

A．该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水

B．通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约19.8%

C．若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果

D．此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题

A．纸袋内的铁粉与氧气、水充分接触，在氯化钠的作用下，锈蚀速率加快，但是集气瓶内无需事先加入少量的水，故错误；

B．进入广口瓶内的水的体积即为消耗的氧气的体积，也就是广口瓶内氧气的体积，所以空气中氧气的体积分数约为

，故正确；

C．若实验药品充足，时间足够长，铁粉锈蚀可将广口瓶内的氧气完全耗尽，则实验结果就与拉瓦锡实验的结果十分接近，故正确；

D．拉瓦锡的实验中用到的药品是金属汞，汞有毒；

而该实验中用到的是铁粉、活性炭粉、氯化钠等，不会对环境造成污染，故正确。

19．将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量二氧化锰，另一份微微加热。

则放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图象正确的是（　　）

A、过氧化氢要加热到一定温度才能放出氧气，不是从一开始加热就产生氧气，错误；

B、质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，与催化剂没有关系，错误；

C、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等，过氧化氢要加热到一定温度才能放出氧气，本试题考察的是反应时间，故应从最开始就有氧气生成，正确；

D、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等，过氧化氢要加热到一定温度才能放出氧气，本试题考察的是反应时间，故应从最开始就有氧气生成，错误。

20．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐

B．稀有气体常用于医疗急救

C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物

D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

A．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品包装袋内，隔绝氧气防止食物因缓慢氧化而变质；

B．氧气能常用于医疗急救；

C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物；

D．氧气的化学性质比较活泼，属于助燃物；