届一轮复习人教版必修五Unit2The United Kingdom单元学案13页word版Word下载.docx
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②...,hisonlychoicewastodancewithanothermansothathecouldattracttheattentionofthefewavailablewomen.（2013年安徽卷阅读理解E篇）
③Duetoourstrongattractiontoelectronicequipmentitisawondermorepeopledon’twakeupeachmorningandgreet...
（2013年安徽卷阅读理解D篇）
④AnattractionofsportprogramsforthemajorU.S.mediacompaniesisthateventsareoftenheldonSaturdayandSundayafternoons...
（2012年广东卷阅读理解D篇）
⑤However,theaudienceforthesesportsisattractivetocertainadvertisers.
2.breakdown
【考点】breakdown意为：
①（机器等）出毛病，损坏；
②（计划等）失败；
③被搞垮，垮掉；
④分解，划分成部分。
Thecarbrokedownonthewaytotheairport.
Theplanbrokedownbecausepeoplewereunwillingtocooperate.
Mrs.Green’shealthbrokedownunderthepressureofthework.
Chemicalsinourbodycanbreakdownthefood.
【考例】Old-fashionedphonesmatterwhenwirelessnetworks_____indisasters.（2013年福建卷单项填空）
A.turndown
B.turnout
C.breakdown
D.breakout
【点拨】选C。
由Old-fashionedphonesmatter可知，when从句表示“在灾难中无线网络出毛病（breakdown）时”。
turndown拒绝，关小（声音）；
turnout结果是；
breakout爆发（战争等）。
[难句解析]
1.FinallytheEnglishgovernmenttriedintheearlytwentiethcenturytoformtheUnitedKingdombygettingIrelandconnectedinthesamepeacefulway.（P10）
【分析】
①本句是一个简单句。
②主干是theEnglishgovernmenttriedtoformtheUnitedKingdom。
③bygettingIrelandconnectedinthesamepeacefulway作方式状语；
gettingIrelandconnected是getsth.done结构，其中过去分词connected作________。
【句意】最后，英国政府打算于20世纪初把爱尔兰也同另外三个国家和平联合起来以形成联合王国。
【仿写】约翰按时完成工作以给老板留下深刻印象。
_______________________________________________
2.Itisapitythattheindustrialcitiesbuiltinthenineteenthcenturydonotattractvisitors.（P10）
①本句是一个主从复合句。
②主句是Itisapity；
that引导主语从句；
It是形式主语，真正的主语是that从句。
③过去分词短语builtinthenineteenthcentury作后置定语，修饰________。
【句意】很遗憾，这些十九世纪建立起来的工业城市对游客并没有吸引力。
【仿写】很遗憾，汤姆没有接受这家公司提供的工作。
3.YoumustkeepyoureyesopenifyouaregoingtomakeyourtriptotheUnitedKingdomenjoyableandworthwhile.（P10）
②主句是Youmustkeepyoureyesopen；
从句是if引导的________从句。
③enjoyableandworthwhile是形容词作________。
④keepone’seyesopen意为“留心看，注意”。
【句意】如果想使你的英国之旅愉悦又有价值，你必须留心观察。
【仿写】如果托尼想弄清楚形势，他必须留心看。
答案
1.【分析】宾语补足语
【仿写】Johntriedtoimpresshisbossbygettingtheworkfinishedontime.
2.【分析】cities
【仿写】It’sapitythatTomdidn’tacceptthejobofferedbythiscompany.
3.【分析】条件状语；
宾语补足语
【仿写】Tonymustkeephiseyesopenifhewantstomakethesituationclear.
[单元语法]过去分词作宾语补足语
过去分词作宾语补足语，表示被动的、完成的动作，宾语补足语与宾语之间常常存在逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词所表示的动作的承受者。
【归纳】可以接过去分词作宾语补足语的（短语）动词有：
1.watch,see,observe,lookat,hear,listento,find,notice等感官动词。
Iwatchedthedeskcarriedoutoftheclassroom.
Themanfoundhishometownentirelydestroyed.
2.make,get,have,keep,leave等使役动词。
Mymotherhasherhaircuteverytwomonths.
Wemustgettheworkfinishedbefore6o’clock.
Thespeakerdidn’tknowhowtomakehimselfunderstood.
3.want,order等表示希望、命令等意义的动词。
Allofuswantedsuchquestionsdiscussedatthemeeting.
Themanagerorderedtheproblemsettledassoonaspossible.
★介词with后也可接过去分词作宾语补足语，构成with复合结构。
Withmoreflowersplanted,thegardenlooksverybeautiful.
★动词⁃ing形式、过去分词和不定式作宾语补足语的区别：
动词⁃ing形式和不定式作宾语补足语，宾语是其动作的执行者。
动词⁃ing形式强调动作的正在进行或延续性，不定式强调动作的全过程。
过去分词作宾语补足语，通常宾语是其动作的承受者，多强调动作的完成。
DidyouhearsomeonesingingaFrenchsongjustnow?
（someone与singing之间是逻辑上的主谓关系，singing表示的动作正在发生。
）
DidyouhearsomeonesingaFrenchsongjustnow?
（someone与sing之间是逻辑上的主谓关系，sing强调动作全过程。
DidyouhearaFrenchsongsungbysomeonejustnow?
（sung与aFrenchsong之间是逻辑上的动宾关系，sung所表示的动作已完成。
【即学即练】用括号内所给动词的正确形式填空。
1.Jackhadtheletter________（post）verysoon.
2.Listen!
Doyouhearsomeone________（shout）toTom?
3.Youshouldmakeyouropinion________（know）.
4.Frankfoundhiswallet________（lose）whenhegothome.
5.Youshouldn’tleavethewater________（run）whenyouarewashingyourhands.
【即学即练】
1.posted2.shouting3.known4.lost5.running
[单元写作]如何介绍旅游景点
【写作任务】
假如你是李华，你的新西兰网友Tim对杭州西湖很感兴趣，来信向你询问相关情况。
请根据所给提示，用英语写一封回信。
内容主要包括：
1.杭州西湖位于浙江省杭州市西部，其南、北、西三面环山，面积约为6.39平方千米；
2.湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面；
3.2011年6月24日被列入世界遗产名录，成为中国唯一的世界文化遗产类的湖泊。
注意：
1.词数120左右；
2.参考词汇：
堤causeway；
天堂paradise
【写作指导】
这是一篇以书信形式介绍旅游景点的应用文。
旅游景点介绍通常按照以下步骤展开：
首先，整体介绍旅游景点，如其基本的地理信息或人文环境等；
其次，具体介绍其具有代表性的历史价值或突出的人文特色等（注意详略得当，突出重点）；
最后，总结陈述以吸引读者前去旅游。
介绍旅游景点时，应采用合理的说明方法，这样才能让读者一目了然，有身临其境之感。
【常用表达】
Itliesin/islocatedin...
Surroundedby...,itcoversanareaof...
Ithasalonghistoryof...
Therearemanyplacesofinterest,suchas...
Youcanenjoy...,whichhasahighreputationbothathomeandabroad.
With...,...is/areattractingmoreandmoretourists.
...iswellworthvisiting.
【范文展示】
DearTim,
IamgladtoreceiveyourletterandI’mwritingtotellyousomethingabouttheWestLake.
TheWestLakeislocatedinthewestofHangzhou,ZhejiangProvince.Surroundedbymountainsonthreesides,itcoversanareaof6.39squarekilometers.ItisdividedbytheSu,Bai,andYanggongcausewaysintofiveareas,whicharetheOuterWestLake,theWestInnerLake,theNorthInnerLake,theLittleSouthLakeandtheYueLake.
TheWestLakewasaddedtotheWorldCulturalHeritageListonJune24,2011,anditistheonlyChina’sworldculturalheritageintheclassoflakes.
Idobelieveitiswellworthvisiting.
Yours,
LiHua
[高考链接]
短文语法填空中连接词易混易错例举
1.
（1）Tomgotthefirstplace,______madehisparentshappy.
（2）Tomgotthefirstplace,and_______madehisparentshappy.
A.asB.whichC.whatD.this
2.
（1）_______iswellknowntoall,theearthisround.
（2）_______iswellknowntoallthattheearthisround.
A.ThatB.withC.ItD.As
3.
（1）It’sgood_______youtotakeawalkaftersuppereveryday.
（2）Itwasreallystupid_______himtorefusetheinvitation.
A.ofB.toC.forD.at
4.
（1）Heisunfitforthejob,________?
（2）Heisn’tfitforthejob,________?
A.isn’theB.isheC.doesn’theD.doeshe
5.
（1）Isthismuseum_______youvisitedtheotherday?
（2）Isthisthemuseum_______youvisitedtheotherday?
A.thatB.whereC.inwhichD.theone
6.
（1）HesaidthatMaryhaddoneit,________?
A.hadn’tsheB.hadn’tMaryC.didn’theD.didhe
（2）It’smyson’sbirthdaynextweek,andIhavetodomybestforthat,____?
A.isn’titB.isitC.haven’tID.don’tI
7.
（1）—IwatchedTVlastnight.—_________.
A.SoIdidB.SodidIC.SoIwasD.SowasI
（2）Mr.Chenisateacherandworksveryhard._______hiswife.
A.SodoesB.SoisC.SoitiswithD.Itissamewith
8.
（1）Itis10yearssincewe_______school.
A.leftB.haveleftC.hadleftD.leave
（2）ThisisthefirsttimeI_______here.
A.wasB.amgoingC.havebeenD.came
9.
（1）Let’sstartatonce,_______?
（2）Letusgo,_________?
A.willyouB.shallweC.doyouD.dowe
10.
（1）Therearemanytreeson_______sideofthestreet.
（2）Therearemanystudentswatchingthevolleyballmatchon_______sideoftheplayground.
A.allB.bothC.everyD.each
11.
（1）Mr.Johnsonmusthavecomebackyesterday,_______?
（2）Hemusthavewaitedhereforalongtime,_______?
A.hasn’theB.haven’theC.mustn’theD.didn’the
12.
（1）________knowsthetruthwilltellyouaboutit,Ithink.
A.WhoB.ThatC.NomatterwhoD.Whoever
（2）Don’ttrusthim,______hesays.
A.whatB.nomatterwhatC.whateverD.BandC
13.
（1）—“_______cantheworkbedone?
”—Infivehours.
（2）—______haveyoustudiedEnglish?
—Forsixyears.
A.HowlongB.HowsoonC.HowoftenD.Howfar
14.
（1）ZhangMingistallerthan______inhisclass.
A.anystudentsB.anyoneC.anyotherstudentD.others
（2）HestudiesEnglishharderthan_______inhisclass.
A.anystudentsB.anyboysC.anyoneD.anygirls
15.
（1）Shallwehaveher_______there?
（2）Shallwegether________there?
A.togoB.goC.wentD.gone
16.
（1）—Theexperimenthasfailed.—Isuggestyou_______again.
A.totryB.willtryC.wouldtryD.try
（2）Herexpressionsuggestedthatshe_______angry.
A.beB.wasC.wereD.being
17.
（1）TheyusuallyhaveaPartymeetingonSaturdayafternoon,_______?
A.don’ttheyB.haven’ttheyC.dotheyD.havethey
（2）Hehasn’tanybrothers,______?
A.hasheB.doesheC.hasn’theD.AandB
18.
（1）Waitingforher_______methreehours.
（2）We’ll________threedaysindoingthework.
A.tookB.costC.payD.spend
19.
（1）Hewantednothingbut_______there.
A.stayedB.stayingC.tostayD.stay
（2）Hewoulddoanythingforyoubut______youmoney.
A.lendB.tolendC.lentD.lending
20.
（1）Hetoldhismotherthathecouldn’t______thekitchen.
（2）Whenhesawhismotherbusycooking,hecouldn’t______thekitchen.
A.helpcleanB.helpcleaningC.helpcleanedD.helpingtoclean
21.
（1）Imanagedtomakemyself________.
A.hearB.heardC.tobeheardD.hearing
（2）Theearthmustbemade______morepeople.
A.supportedB.supp
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