《人教版初中物理教材插图改编试题8年级上》学生版.docx
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《人教版初中物理教材插图改编试题8年级上》学生版
《人教版初中物理教材插图改编试题：
8年级上》（学生版）
教材插图试题——机械运动
1．如图所示，AB为帽檐直径，CD为帽子高度．小明一看便说CD比AB高，而小红却认为小明这样的判断不一定对，理由是；
（1题）
（3题）
（4题）
2．最常用的长度测量工具是，在比较精确的测量中，常选择和
；
（2）课桌高；（3）物理课本的长为260，（4）一枚硬币的厚度为2．（5）小红的鞋长为24，（6）刘翔在奥运会上跑的距离为110．
3．如图所示是日晷利用晷上的针的影子随时间长短和位置变化来判断时间的计时工具，它利用了光的原理．从早晨到中午，阳光下日晷晷针的影子相对日晷的盘面某刻度线是的（填“运动”或“静止”），整个日晷相对是静止的。
4．小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图所示，他所用的时间是s．
5．如图所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关．他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关．于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出下表的实验数据：
测量值
次数
铁块质量（g）
细绳长度（cm）
30个周期（s）
周期（s）
1
10
50
2
10
80
3
20
50
1.4
4
20
80
（1）摆动一个来回所用的时间比较短，难以测准，为了减小误差，小明的做法是：
。
（2）在第1、2次实验中，小明用“保持质量不变，改变细绳长度”方法来探究摆的周期与细绳长度的关系。
这种方法是物理学中研究问题常用的法．
（3）通过比较第l、2次实验的两组数据，得出的实验结论是
；通过比较第实验的两组数据，得出的实验结论是：
摆的周期与小铁块的质量无关．
（4）通过实验分析，小明得出的实验结论是
．
（5）在小螺帽由A点摆动到B点的过程中，小螺帽的重力势能将，动能将（选填“增大”、“减小”或“不变”）
6．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为m
（6题）
（7题）
7．观察如下的两幅图，甲图是每隔76年访问地球一次的哈雷彗星，乙图是正在迅速奔跑的猎豹．它们都在不停的，可见，是宇宙中的普遍现象。
8．如图所示是蜗牛沿直线缓慢爬行，小明突然想：
蜗牛是匀速运动的吗？
他用停表和刻度尺测出了蜗牛运动的距离和时间如下表．
距离/mm
0
时间/s
0
1
2
3
（1）由表格中的数据可知，蜗牛（选填“是”或“不是”）匀速运动的。
（2）在整个测量过程中，蜗牛的平均速度为mm/s．
（8题）
（9题）
9．世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为，通过公布的这一数据，可以判断测量所用刻度尺的分度值为．=cm=km．
10．如图是以相同速度、向同样方向前进的卡车和联合收割机．若以地面为参照物，联合收割机是的；（选填“运动”或“静止”，下同）若以卡车为参照物，联合收割机是
的．卡车的动能（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（10题）
（11题）
（12题）
11．如图为某商场内的自动扶梯，若小明同学站在以1m/s速度匀速向上运行的自动扶梯上，通过10m的路程，需s，他的机械能将（填“增加”、“不变”或“减少”）；若以扶手为参照物，他是的（填“静止”或“运动”）．
12．如图所示，是我国空中加油机正在给歼击机加油的情景，加油机在某一高度匀速飞行，在此过程中，歼击机的动能将，机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”）；如果以地面为参照物，加油机是；如果以战机为参照物，加油机是．可见，平常我们判断物体是运动还是静止都是相对于而言的．
13．
（1）鲁迅的《社戏》中有这样的描写：
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是。
（2）看电视转播的百米赛跑时，我们常常感到运动员跑得很快，但实际上他们始终在屏幕内，这是因为运动员和屏幕之间是相对，运动员和跑道之间是．
14．如图为运动员百米赛跑的情景，下列说法正确的是（ ）
A．
以地面为参照物，运动员是静止的
B．
运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦
C．
运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性
D．
运动员跑得越快，到达终点所用时间越长
（14题）
（15题）
15．如图所示一辆汽车的速度表，则汽车的速度为km/h，若汽车以这样的速度行驶，则它在15min可通过的路程是km．
16．在平直的公路上，有两辆汽车在运动，其中甲车在做匀速直线运动．（如图A记录了两辆汽车在相同时间内通过路程的情况）
（1）在图B中画出甲车的路程和时间的关系图．
（2）甲车的速度是m/s=km/h。
（3）乙车在前0﹣30s内平均速度大小是m/s．
17．京哈高速铁路客运于2013年12月28日正式开通，承载客运任务是“和谐号”动车组
（1）如图甲所示，英子上车后，坐在车厢内向外观望，她发现对面并排停着一列列车．忽然她觉得自己的列车开始缓慢前进了，但是，“驶过”了对面列车的车尾才发现，实际上她乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却向反方向开去了．她这种“错觉”的原因是在前后两种情况下，所选择的参照物不同而造成的，她感觉自己的车前进了是以为参照物；实际车还停在站台上是以为参照物．
（2）如图乙所示车头设计成流线型，目的是为了．
（3）列车在平直的轨道上匀速行驶过程中，列车的动力阻力（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）如图丙所示的s﹣t图象反映了该列车在某段平直轨道上的运动情况，由该图象可知它行驶的速度为m/s，它在20s内通过的路程为m．
18．北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车运行时刻表（2011）如表所示．
站次
站名
到达时间
开车时间
运行时间
里程
1
北京南
始发站
08：
00
0分
0
2
济南西
09：
32
09：
34
1小时32分
406千米
3
南京南
11：
46
11：
48
3小时46分
1023千米
4
上海虹桥
12：
55
终点站
4小时55分
1318千米
根据列车运行时刻表回答下列问题：
（1）从此表可知列车从济南西到南京南之间运行的平均速度约为km/h
（2）列车在济南西到南京南、南京南到上海虹桥这两个路段的运行过程中，路段运行得快。
教材插图试题——声现象
1．古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同．古筝校音时把弦调紧点，是为了升高（“音调”、“响度”、“音色”），演奏时，当用手压紧琴弦弹奏时，弹出的声音（“音调”、“响度”、“音色”）会变化。
（1题）
（2题）
（3题）
2．
（1）如图甲所示，人说话时如果用手按住喉咙，手会感到，这说明了
．
（2）如图乙所示，夏天的夜晚，小明听到某种昆虫的叫声，它是靠翅膀的发声的．小明的爸爸说：
“这是蟋蟀在叫．”爸爸是以声音的分辨是哪种昆虫的．
3．早期电唱机的机械唱片转动时的放大图如图所示，唱针划过一条一条凹凸不平的小沟产生，从而发了出声音，这样就把记录的声音重现出来．
4．把一个闹钟放在真空罩里，在不断的向外抽气直到抽成真空的过程中（如图），我们听到闹钟的声音，当瓶内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此时我们将听不到闹钟的响声了，此现象说明了。
最后无论怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是的缘故．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变．
（4题）
（6题）
5．我们在学习物理过程中会采用很多研究方法．在探究“空气能传声”时，逐渐将真空罩内的空气抽出，根据听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，通过实验加推理的方法得到“真空不能传声”的探究结论．研究以下物理问题所采用的研究方法与探究“真空不能传声”相同的是（ ）
A．
用磁感线描述磁场
B．
探究串联电路总电阻和分电阻之间的关系
C．
探究动能跟哪些因素有关
D．
通过实验与事实，进一步得出牛顿第一定律
6．
（1）如图甲所示，声音在空气中传播时形成疏密相间的波形，向远处传播，我们把它叫做．
（2）如图乙所示，用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌底（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌底的声音，说明能够传声．
7．请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，看下列的哪些答案与你的实验相符（ ）
A．
抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近
B．
抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感
C．
抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好
D．
抵在哪里听到的声音都一样
（7题）
（8题）
8．如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变（填“大”或“小”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的有关．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。
在用大力拨钢尺，这时钢尺的振幅，发出声音的响度变，这说明响度与有关．
9．声波可以在示波器上展现出来．先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图AB所示的波形。
通过对波形的分析，由图A可知：
甲乙音叉发出的声音不同，由图B可知：
甲乙音叉发出的声音
不同．
（9题）
（10题）
10．探究声音的特性时，进行如下实验：
实验①：
如图甲所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点，记录如下表：
序号
橡皮筋长短
橡皮筋粗细
振动快慢
声音
甲
相同
细
快
尖锐
乙
相同
粗
慢
低沉
实验②：
如图乙所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，第一次轻敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现乒乓球被弹起的高度较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了．
分析上述实验，回答下列问题：
（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，听到声音的同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为。
（2）实验①主要研究声音的与发声体振动的有关；
（3）实验②中乒乓球在实验中起的作用是；
（4）实验②主要研究声音的与发声体振动的有关。
11．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音．这个事实说明（ ）
A．
敲打在空气中形成了两个声波
B．
声波在空气中发生了反射
C．
声波在铁管中发生了反射
D．
声波在不同介质中传播速度不同
12．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？
（已知：
声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ ）
A．
1次
B．
2次
C．
3次
D．
4次
13．为了测出两个山崖的距离，在两个山崖间的某处大喊一声，1s后听到一个山崖回声，又经过1s，听到由另一山崖返回的声音，求两山崖间的距离．
14．如图中的“小资料”给出了人和几种动物的发声频率和听觉范围：
从图中可以看出，可以听到次声波的动物是，发声频率范围最小的动物是，听觉频率范围最大的动物是．
15．如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调，响度，音色．（均选填“相同”或“不同”）
（15题）
16．
（1）如图甲所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，敲击编钟，编钟因发出声音，用同样大的力敲击大小不同的钟，编钟能发出不同的声音．
（2）如图乙所示的音乐会上，悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的，一般说来，管乐器是利用（填“气体”、“液体”、“固体”）振动发声的；打击乐器是利用（填“气体”、“液体”、“固体”）振动发声的．我们可以用耳朵分辨出这三类乐器，这主要是因为这三类乐器发出的声音不同，
17．关于打击乐器，下列说法中不正确的是（ ）
A．
打击力量越大，声音响度越大
B．
鼓面越大声音越响亮
C．
鼓面绷得越紧，音调越高
D．
鼓的大小不同，音色不同
18．小红同学用来研究“弦乐器的音调跟哪些因素有关”的自制“吉他”通过研究发现，下列因素中与弦乐器音调无关的是（ ）
A．
弦的长度
B．
弦的粗细
C．
弦的松紧程度
D．
用力大小
19．
（1）如图所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的声音来．这些声音是由（水和瓶子/空气柱）振动发出的．越用力敲，声音就越响，是因为：
．从左到右敲击音调越来越．
（填“高”或“低”），在瓶口向内吹气，声音是由于振动而产生的。
（2）某种昆虫靠翅膀的振动发声。
如果这种昆虫的翅在2s内做了720次振动，频率是。
（19题）
（20题）
20．小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。
（1）这哨声是由管内的振动而产生的．上下推拉活塞，可以改变声音的
（选填“音调”，“响度”，或“音色”）．
（2）如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou
（1）”、“ruai”、“mi（3）”三个音阶，则dou
（1）这个音阶与图位置对应。
21．自然界中，火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射都能产生，它的能量很强，具有极大的破坏力．如图所示，蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出（选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做
．根据这一原理，科学家发明了．
（21题）
（22题）
（23题）
22．为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离，如图所示．在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是（ ）
A．
声音可以传递信息
B．
声音可以传递能量
C．
回声
D．
超声波
23．如图，利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（ ）
A．
“B超”声波的频率很高
B．
“B超”声波的能量很大
C．
“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息
D．
“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病
24．在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音乐“翩翩起舞”，这说明声音
．
（24题）
（25题）
（26题）
25．如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔（直径为5cm），去掉盖子，蒙上一张牛皮纸．在桌子上沿一直线每隔5cm放置几支点燃的蜡烛．用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了，声音在向前传播的过程中，减小的是
26．如图所示为正在清洗眼镜片的超声波清器，它能产生频率高于Hz的声波，从而使清洗液产生剧烈振动，这也说明了超声波传递，超声波（能/不能）被人耳听到．医生利用超声波除去病人体内的结石，说明声波能传递；我国传统中医中，医生通过“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，说明声波能传递
．
27．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ）
A．
声音的反射使原声增强
B．
声音在不同介质中的传播速度不同
C．
声音的音调不同
D．
发声的物体在振动
（27题）
（28题）
（29题）
28．用超声波测位仪向海底垂直发射声波，4s后收到回波。
如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水深度为m。
29．如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：
图是音乐的波形，图是噪声的波形．
30．如图甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大；如图乙在学校附近设立禁止呜笛标志，其减弱噪声的措施是
。
（30题）
（31题）
31．噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：
“摩托车的消声器”是在
减弱噪声；“城市道路旁的隔音板”是在减弱噪声；“工厂里工人戴耳罩”是在减弱噪声．中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，是为了在处控制噪声。
32．学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ ）
A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开
C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩
33．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题．实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料
衣服
报纸
平装书
塑料袋
袜子
听不见滴答声的实际距离/m
回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（填“大”或“小”）的原理．
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料（选填“强”或“弱”）．
（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点．
教材插图试题——物态变化
1．如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是
（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明
（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．观察图丙的读数为℃，丁的读数是．
（1题）
（2题）
2．
（1）甲瓶是自制温度计，当甲瓶放入热水中时，细管中的水柱高度将会，实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确．对此，请你提出一条改进的建议：
；若用双手用力挤压玻璃瓶，会看到细管中液面，
（选填“升高”、“降低”或“不变”），此实验中玻璃瓶由于发生弹性形变而具有了
能．
（2）如图乙瓶为一物理兴趣小组自制成的水气压计．瓶内气体压强p内p大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）．当带着它从一楼到五楼时，玻璃管内水柱高度的变化情况是
（选填“变高”、“变低”或“不变”）．
（3）若某同学误将乙瓶当做自制温度使用，则这种温度计是利用的原理，该温度计在温度不变，大气压增大时，玻璃管内水柱会有所可能被误认为温度。
3．关于温度计的使用，如图正确的是
（3题）
（4题）
4．
（1）如图甲所示，体温计的示数是℃．，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有一处很细的，当水银变冷收缩时，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，仍然显示人体的为温度．
（2）如图乙所示，常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈现弧形，这样就可以看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于，使我们能看到水银柱放大后的像．
5．下面是三种常用温度计的量程，请选填相应的温度计的名称（选填：
寒暑表/体温计/实验用温度计）：
（1）35℃～42℃；
（2）﹣30℃～50℃；（3）﹣20℃～110℃．
6．
（1）如图甲所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这是利用半导体电阻随变化而变化的特性。
（2）如图乙所示目前甲型H1N1流感防控形势严峻．为了防止流感疫情在学校的聚集性暴发流行，学校实行每天测体温制度．如图是非接触式电子体温计，使用方法是直接对人体额头测量，不接触人体皮肤，通过接受人体发出的某种光线，测量体温．则体温计接收到的光线是（选填“红外线”、“紫外线”、“绿光”或“蓝光”）．
（6题）
（7题）
7．
（1）不同物体在温度变化相同时，体积的变化一般不同．如图甲所示是市场上有的一种指针式寒暑表，它的工作原理如图乙所示，把形状相同的铜片和铁片紧紧的铆在一起，由于铜片在升高相同的温度时比铁片体积变化的要大，所以当温度升高时双金属片就会向
（填“铜”、“铁”）片一侧弯曲，温度降低时又会向另一侧弯曲，使螺旋状的双金属片加旋或解旋，指针转动。
（2）如图丙所示，AB为一根长长的搁在支架上的金属杆，B端固定；A端与指针下端相连，指针可以绕0点转动，这就做成了一个固体温度计，当温度升高时，指针会向
（填“左”或“右”）偏．
8．根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近﹣273.15℃（粗略地说是﹣273℃），但不可能比它更低．科学家们把这个温度规定为零度，设立了一种新的温度标准，叫热力学温度．它每一度的大小与摄氏温度相同，热力学温度用丁表示，单位是开尔文，简称开，符号是K．热力学
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