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四年级上阅读和课文内容

四年级上学期有关的课文内容填空

班别：

________姓名：

_________

1.《去年的树》这篇童话是日本作家（）的作品，文章主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有（）次对话，第一次是（），第二次是（），第三次是（），第四次是（）的对话。

2.《猫》是著名作家（）写的，文章中猫的古怪性格主要表现在（）方面：

___________；____________；_____________。

除此之外，本学期还学习了他的另一篇文章__________________。

3.《那片绿绿的爬山虎》是作家______写的。

课文先写了叶老先生给“我”____________的事，然后写“我”到______________，最后写

_______________________。

4.在本册中，我们认识了做事有独立见解，自己游览欧洲的_______。

5.我国西安临潼出土的________________，它举世无双，是享誉世界的历史文物。

6.阴历八月十五左右，四面八方的人们来到钱塘江边______________。

7.第六单元我们游览了我国北京著名景点_______________________。

8.古诗《题西林壁》是（）代诗人（）的作品，这首诗有两句流传千古的名句：

____________________，___________________。

9.我昨晚上被一道数学题难住了，爸爸过来指点了一下，我忽然明白了。

这真是：

_______________________，_______________________。

10.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（）代诗人（）所写。

诗中叙事的两句是_________________，_______________。

写景的两句是

_________________，___________________。

这首诗表达了诗人送别好友时________________的感情。

11.搭石，任人________，任人________，它们________着故乡的小路，也___________着乡亲们美好的_________________。

12.那血脉亲情，如同___________，必将__________________传下去。

13.《送元二使安西》这首诗是（）代诗人（）写的，诗中写景的诗句是__________________，_____________________。

表达了诗人________________________的思想感情。

14.故人具鸡黍，______________。

绿树村边合，______________。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

_______________，__________________。

这首诗的作者是（）代诗人（），诗的题目是_____________，

表达了诗人_______________及___________________的情趣。

15.站在长城上，__________着___________，____________着_____________，很自然地想起_____________。

单看着数不清条石，一块有_____________那时候_________、________，_______。

就靠着_________的肩膀__________的手，一步步地抬上这__________的山岭。

多少劳动人民的_________________，才__________成这_______________、_______________的万里长城。

16.从课文中我知道了名言：

“_____________，________________。

”它时时告诫我：

做人要看到别人的__________，认识到自己的___________，这样才会使自己不断进步。

17.书信的格式很重要，信开头的称呼要__________，称呼后面要加______，信未要写________，署名和日期要写在___________。

二、阅读训练

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：

“啊，我真命苦。

我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！

”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。

他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，他撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：

“孩子，你在哭什么？

”

孩子向老人倾吐了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：

“孩子，你错了！

其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！

”

“那……我怎么会不知道？

”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：

“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。

这难道还不够吗？

”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：

“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。

这些，难道还不够吗？

”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：

“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界！

”

1.给下列黑体字注上正确的读音。

（16分）

礼物（）严肃（）徘徊（）诧异（）

2.把下列的句子改为反问句。

（8分）

其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！

___________________________________________________________

3.结合文章内容说一说，起初这个孩子因为什么而伤心、难过？

________________________________________________________________________________________________________________________4.在老人看来，妈妈已经留给了孩子最值得珍惜的礼物，这份礼物是什么呢？

用自己的话说一说。

________________________________________________________________________________________________________________________

5.这个孩子能理解老人的话吗？

请你想象一下，这个孩子以后会怎样做呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四年级上学期阅读训练

班别：

_______姓名：

_________

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”

流浪汉说：

“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！

如今我一无所有，我真后悔呀！

”

时光老人看他哭得可怜试探着问假如你能返老还童

返老还童流浪汉抬头将老人打量了一番扑通一声跪下苦苦哀求假如再给我一个青春我一定从头学起做一个勤奋好学的人好吧

时光老人说完便消失了惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒痒了，也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛苦起来。

正巧，又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了件蠢事！

”时光老人冷笑说:

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”

时光老人十分生气。

从此，他给每个人的时间都一样，谁也别多想得一分一秒！

1.“童”用部首查字法，查（）部，再查（）画；用音序查字法，应查大写字母（）（3分）

2.给短文的第三、第四自然段加上标点.（13分）

3.写出下列词语的近义词.（3分）

仍然------（）懊悔------（）

4.回答下列问题：

（15分）

（1）时光老人让流浪汉___________________，是因为流浪汉表示：

假如“______________，我一定______________，_______________

__________________________。

”

时光老人说自己做了一件蠢事，是因为__________________________

___________________________________________________。

（2）时光老人说的“真正的生命”是指__________________________

_______________________________________________。

5.“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来.（12分）

冷笑_______________________________________

6.写两条关于珍惜生命时间的名言警句。

（12分）

___________________________________________________________

7.读了这个故事，你有什么感受？

（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________

二、认真阅读《猫》，完成下面练习。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和（

héhuo）的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpínɡ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、请在文中的横线上填上合适的词语。

2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。

3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______，再查＿＿划。

“职”字在字典中有下列意思：

A、职务，分内应做的事；B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。

文中“尽职”的“职”应选_____。

3、用“”画出写猫贪玩的句子，用“”画出写猫尽职的句子。

4、下列说法，对的在括号里打“√，错的打“×”

（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。

”这句话是对小猫的批评和指责。

流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。

（）

（2）“小猫非把老鼠等出来不可。

”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。

（）

5、造句

（1）任凭……也……

（2）非……不可……

6、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________的性格特点。

回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：

______________、______________。

三、认真阅读《颐和园》，完成下面练习。

走完长廊，就来到了万寿山脚下，抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就佛香阁。

下面的一排排（）的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

cōngyù（）的树丛，掩映着黄的绿的琉璃屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿hénjì（）。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

1、概括拼音写出正确的词语。

2、在文中找出下面词语的近义词，填在括号里。

屹立——（）简直——（）若隐若现——（）

3、用“”画出句中的比喻句。

我还能写一句类似的句子：

4、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字用得真好，你能说说好在哪里吗？

5、文段中写万寿山的景色，先写作者从山脚下抬头看到的佛香阁和的壮观景色，再写站在佛香阁的前面从山上向望、向前、向远眺所看到的美丽景色。

我们要学习这种移步换景，按照游览顺序记叙的写法。

四、认真阅读《鸟的天堂》，完成下面练习。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们（陆续继续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟（映影）。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在（朴扑）翅膀。

我（注意注视）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在课文中的括号里，请选择正确的字和词语，打上“√“。

2、用“”划出写“应接不暇”意思的词句。

3、从什么地方看出“树上就变得热闹了”呢？

请用“——”在文中画出来。

4、第二次经过“鸟的天堂”的时间是：

____________________

5、第二自然段共______句。

作者特别抓住鸟的动作词语：

_____、_____、_____、_____写出了众鸟纷飞的活动情景。

6、从文中找出一对意思相反的词语写进括号里。

（）——（）

7、读第三自然段划线的句子，我体会到：

___________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五单元

远看长城，像一条长龙，在之间。

从东头的（）到西头的，有。

从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的，垛子上有方形的和，供瞭望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是的。

打仗的时候，城台之间可以。

在长城上，脚下的方砖，墙上的条石，很地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这的条石，一块有两三千斤重。

那时候火车、汽车，起重机，就靠着的肩膀的手，地抬上这的山岭。

。

这样的工程，在世界上是一个伟大的。

一、课文内容阅读课文共有四个自然段。

第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的。

第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的。

第三自然段，由长城展开联想，歌颂了。

第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。

全文描写长城时是按顺序写的。

二、词句解析1．站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话用词准确精当，作者抓住、、这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。

这句话在文中是句，起到的作用。

2．多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

多少表示；前不见头、后不见尾突出了，与开头这句话相响应；才在这里表示。

整句话表达了作者。

3．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？

三、基础知识1．给下列形近字组词峻俊瞭燎撩潦缭嘹魄魂蜒蜓仗帐杖2.给下列多音字注音并组词应数重3.用下列词语造句没有……没有……就……多少……才……4．仿写句子城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

上面这句话，拿我们熟知的事物。

这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。

运动员把船帆张开，船快得像。

太阳像，火辣辣地烤着大地。

颐和园北京的是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人。

走完长廊，就来到了脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是。

下面的一排排的宫殿，就是。

登上，站在的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

的树丛，着琉璃瓦屋顶和的宫墙。

正前面，昆明湖静得，绿得。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿。

向东远眺，可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。

一、课文阅读这篇课文按顺序描绘了北京颐和园的美丽景色。

课文移步换景，先写进了顾和园的大门，来到看到的景色；再写来到，看到的亭台楼阁；然后写登上，站在看到的湖光山色；最后写在看到的石桥、小岛和十七孔桥。

用波浪线画出文出表示顺序的句子。

二、词句解析1．游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

画舫是指。

这句话用动态的描写，反衬出。

一个滑字，与前面一句昆明湖静得像一面镜子相衬托，一静一动，更加突出了（）

第七单元

为中华之崛起而读书

一、课文简说本文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界受洋人欺凌却不能惩处他们事情，感悟到“”，从而立志要，表现了少年周恩来的和。

二、补充下列词语打破沙锅、不解、灯酒、热闹、耀扬、衣衫、得意、回答、有力三、解释下列词语的意思灯红酒绿：

诸生：

铿锵有力：

之：

明理：

效：

三、写出下列词语的反义词清晰强大热闹坚定繁华激动四、句子解析周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！

”“崛起”是的意思。

我对“为中华之崛起而读书”这句话的理解是四、给下列形近字组词租组崛掘振震欺期五、给下列生字注音崛嚷惩铿锵闯褴褛撑肇诸效凌那片绿绿的爬山虎1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获奖。

一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：

“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？

”我睁大了眼睛，有些。

“是叶圣陶先生！

”老师将那大本子递给我，又说：

“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。

”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。

翻到我的那篇作文，我一下子了：

映入眼帘的是红色的修改和改动后增添的小字，，几页纸上到处是红色的、或、。

回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。

题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的。

类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。

有一处，我记得十分清楚：

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？

”叶老先生改成：

“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？

”原句中“包”这个动词，使得句子了也了。

而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的，。

叶老先生在我的作文后面写了一则简短的：

这一篇作文写的全是，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。

肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样。

”这则短短的评语，树立起我写作的信心。

这一年暑假，语文老师找到我，说：

“叶圣陶先生要请你到他家做客。

”我感到意外：

像叶圣陶先生那样的大作家，要见一个初中生！

那天下午，天气很好。

我来到叶老先生住的四合院。

刚进里院，一墙的爬山虎扑入。

夏日的仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着的光点。

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

他，，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来。

落日的染红，院里那一墙的爬山虎，绿得，，映在客厅的玻璃窗上，不停地着，显得。

我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位与作品都的大作家。

他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：

，。

我15岁时的那个夏天。

在我的眼前，。

一、课文简说这篇课文是作家有1992年为了纪念先生写的回忆文章，回忆了两件事：

和；从中我感受到了叶老先生的和。

二、句子解析1．使得句子干净了也规范了。

“干净”指。

规范指。

2．我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

拂指，作者把叶老先生对他的批改比作。

作者运用这个比喻，更形象地。

3．夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

“燥热”指；迷离指。

4．他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。

蕴含的意思是：

；质朴的意思是：

5．落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

余晖指；沉郁指；摇曳指6．我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

堪的意思是，堪称指，楷模指，堪称楷模整个词语的意思是。

7．在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

总是指。

这句话的意思是乌塔一、这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个女孩。

二、补充下列词语力尽、完毕、睡眼、一时、三、给下列生字注音漱惬驳逻辑我知道“一时语塞”中的塞读，它还有另外几个读音，请写下来并给它组词。

四、解释下列词语的意思筋疲力尽：

惬意：

一时语塞：

逻辑：

五、写出下列词语的近义词惬意优惠矇眬精巧六、写出下列词语的反义词安全昂贵担心反驳尺有所短寸有所长一、课文简说这是一篇略读课文。

课文由两封信组成，学了以后我知道了书信的基本格式：

信的开头写，要，后面还要加上。

信的正文写，每段开头。

正文写完了，要另起一行写上等祝福的话作为结尾。

最后