小桥中心小学德育工作精细化管理实施方案1.docx

小桥中心小学德育工作精细化管理实施方案1.docx

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小桥中心小学德育工作精细化管理实施方案1

小桥中心小学德育工作精细化管理的实施方案

为了进一步加强德育工作精细化管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作整体化、科学化、规范化。

特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《建瓯市教育局关于加强学校精细化管理的意见》（瓯教〔2012〕19号）和《小桥镇中心小学加强学校精细化管理实施方案》文件精神，切实加强和改进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。

加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。

为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育工作重点及责任分工

（一）美化德育环境

1、净化校园环境。

确保整个校园干净、整洁、有序。

校内设立垃圾箱，地面无杂草、无纸屑、无果壳、无痰迹、无污水。

墙面无污渍积尘、无蛛网。

各处室、厅、馆等门窗无破损，物品放置有序，室内张贴相关制度。

班牌、办公室牌悬挂规范。

厕所干净整洁，通风透气，排污畅通，无蛆无蝇。

（负责人：

翁丽珍、江爱丽。

本中心校实行包干负责，各班主任负责本班教室及包干区卫生，各处室、厅、馆卫生由各办公室当天值日教师负责）

2、营造校园文化。

一是建设校园文化长廊。

文化长廊内容要涉及德育、安全、教学、科普、体育、艺术等，要及时宣传校园内的师生的优秀作品和感人事迹，展示学生个性风采。

文化长廊的内容每学期更换两次（负责人：

翁丽珍。

本中心校由江爱丽、翁贤毅负责，江爱丽收集材料，翁贤毅排版、更换）。

二是创建和谐高雅的班级文化，制定班级发展目标和班训，黑板报、学习园地、表扬栏、阅报栏等内容健康丰富，定期更换，版面工整（负责人：

江爱丽）。

（二）加强“三项”教育

1、加强思想品德教育。

通过开展理想教育、荣辱观教育，培育民族精神和时代精神，引导师生做一个有道德的人。

一是认真执行升降国旗制度。

坚持每周一举行隆重的升国旗仪式（下雨天除外），做到使用无破损、无污迹国旗，升旗仪式后，由学校领导进行一次国旗下讲话，做到有明确的德育主题，有稿件归档。

（责负人：

江爱丽）。

二是结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。

如利用“六一”儿童节，开展体育节、艺术节、科技节、读书节等系列活动，丰富学生课余文化生活，激发学生奋发向上的情感。

组织开展“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，促进学生的全面发展。

（负责人：

翁丽珍、江爱丽）。

三是认真开展集体主义教育。

充分利用龙卓钦教育基地，以及清明祭扫少年英雄龙卓钦墓之际，广泛开展学习少年英雄龙卓钦精神活动，树立学习坚强勇敢的品格，探讨新时期下如何机智地与坏人坏事作斗争。

在学生中开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”，在教师中开展以“学习雷锋、为人师表”主题的教育实践活动，推动学雷锋活动常态化机制化。

（负责人：

江爱丽）。

2、加强法律纪律教育。

一是加强学生养成教育。

以守公德、勤学习、爱劳动“三养成”教育为重点，坚持不懈地开展日常行为规范教育与管理。

督促学生做好小学生日常行为规范，培养学生良好的学习、生活习惯。

（责任人：

江爱丽、全体老师）。

二是提高学生的法制意识。

形式多样地开展法制教育，聘请法制副校长、法制工作者到校为学生讲课，对各年级学生进行校纪校规、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

（责任人：

翁丽珍）

3、、加强安全教育。

认真组织开展以“关爱生命、珍惜生命”为主题的“五项安全教育”活动。

一是通过课堂主渠道渗透教育。

将安全教育内容与学科教学结合起来对学生进行安全教育（责负人：

江爱丽）。

二是通过黑板报、文化长廊、校园广播、主体班队会等经常性地开展防交通事故、防火灾事故、防溺水事故、防拥挤踩踏等的安全教育（负责人：

江爱丽）。

三是开展师生自我保护演练活动。

每学期至少有针对性开展两次专项安全演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法，提高自我保护能力。

（负责人：

江爱丽配合安保处）。

四是建立学校、家庭、社区（村、居）共同参与的联席会议制度，形成抓安全教育合力，努力形成有利于学生成长的校园安全环境和社区安全环境。

（负责人：

翁丽珍）

（三）关注特殊学生

1、做好特殊学生帮扶。

一是结对帮扶。

采取学校领导、党员、教师与留守儿童、单亲家庭子女、学困生、残疾学生等结对子的帮扶方法，对挂钩的学生做到思想上引导，学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全程追踪”的帮扶模式。

（负责人：

江爱丽）。

二是建立档案。

对特殊学生进行组织摸底，建立结对子的帮扶档案，做到一人一档。

（负责人：

江爱丽）。

三是捐助关爱。

积极争取社会的捐助工作，继续做好南平殡仪馆、市妇联等对贫困生的捐助工作，让他们感受关爱，减轻心理负担，更好地融入集体、融入社会。

（负责人：

翁丽珍）

2、做好心理健康咨询。

关注师生的心理健康。

一是建立心理辅导室和咨询信箱，加强心理疏导。

学校的兼职心理健康老师定期开展个人或者团体的心理辅导等活动，做好学生行为的纠偏工作，让学生保持健康、和谐的心态，消除由心理异常或心理障碍而引发的危险行为。

二是建立特殊师生的档案。

认真做好有的放矢的预防工作。

（负责人：

翁丽珍）

（四）开展五项活动

1、开展温馨校园、幸福校园系列活动。

组织观看和学习“全国道德模范”和“感动中国”人物评选颁奖活动等影像图片资料，在师生中开展“感动校园”人物评选活动，举办“建设幸福校园”小学生讲故事比赛，讴歌校园感人事迹，抒发感动之情。

（责任人：

翁丽珍）

2、开展“你有优点，我有亮点，阳光少年共同成长”系列活动，每学期组织一次“阳光少年”的评选，树立典型，展现个性风采，激励学生奋发向上。

（负责人：

江爱丽）

3、开展感恩教育系列活动。

积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到德育基地参加实践活动，扎实开展诚信、感恩、珍爱生命等教育活动，引导学生懂得感恩祖国、感恩社会、感恩师长、感恩同学、感恩自然，增进沟通，享受温馨。

（负责人：

翁丽珍）

4、开展艺术展示系列活动。

搭建学校文艺展演平台，举办艺术节和校歌联唱，展现师生个性风采，激励师生奋发向上，让校园充满活力。

举办读书节，营造书香校园；举办科技节，推动科普教育的发展；举办学生书法、绘画、手抄报、主题征文等各类竞赛。

（责任人：

江爱丽）

5、开展爱国、爱家乡系列教育活动。

围绕迎接党的十八大，开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动。

大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会嬴”的福建精神。

（负责人：

翁丽珍）三、德育精细化工作管理与考核

1、加强领导。

为切实加强对德育工作的领导，加大精细化管理的力度，成立了以叶大金副校长为组长，翁丽珍、江爱丽为副组长，各村小辅导员为组员的德育精细化管理领导小组，进一步加强德育精细化管理工作的协调和督促。

2、强化责任。

德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。

各村小校长要把德育工作放在教育首位，各村小要将德育工作与教学工作同部署、同推进、同落实。

要根据学校特点，认真制定工作计划，有序开展德育工作，及时总结交流德育工作经验。

3、加强教育。

各校要切实加强师德师风教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小心教师职业道德行为规范》，发挥“管理育人、教书育人、服务育人”的作用，弘扬正气，树立优良的教风。

提倡友善、平等的新型人际关系。

组织开展“两访两创”（领导访谈教师，教师访谈学生），岗位练兵、廉政文化进校园和“忠诚履职，爱生乐教”为主题的教育等活动，全面提高教师的师德修养。

4、强化考核。

建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。

实行量化管理，将考核结果职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。