小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟卷及答案三Word文档下载推荐.docx
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C．价值观
D．学习观
三、分析题（8分）
一位老师在批改学生的造句时,发现如下句子。
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。
丢——上街时,毛毛把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上。
．
老师不假思索就把这些句子打“×
”,理由是句式不符合人的语言表达习惯。
你怎样看待这位老师的教学行为?
如果是你该怎样处理?
第二部分专业基础知识
一、积累运用（20分）
（一）填空题（8分）
某同学在语文“口语交际”中说了这样一段话。
请仔细阅读,然后完成问题。
转眼间,一学期的学生活即将过去。
本学期以来,在老师的引领下,我泛舟书海,品读美文。
我随香山居士（tà
）青于钱塘湖
（pà
n）,领略“几处早莺争暖树,__________
（1）”的初春美景；
与李白一道感叹“______________
（2）,闻
道龙标过五溪”,感受他对友人的牵挂；
同曹孟德一起观看沧海,感受“日月之行,若出其中；
_________,
（3）”的博大胸襟；
受教于孔子门下,聆听“_______（4）,思而不学则殆”的谆谆（）教诲。
语文伴随我成长。
通过学习,我深深地感悟到徜徉于语文世界里是多么快乐。
1．文中拼音处应补写的汉字是：
_______、_______。
（2分）
2．给文中加点的字注音：
_______。
（1分）
3．请补写出第二段横线处名句所缺的部分。
（5分）
（1）________________________
（2）________________________
（3）____________,___________。
（4）________________________
（二）判断题（每小题1分,共4分）
1．“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。
2．“死去元知万事空,但悲不见九州同”是唐代诗人陆游写的诗句。
3．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明,风儿静……”句中的省略号表示引文的省略。
4．“哪怕工作再难做,他也不会退缩”。
这句话中的关联词用得不恰当。
（三）单项选择题（每小题1分,共8分）
1．下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是（）。
2．下列标点符号使用有误的一项是（）。
A．“哎呀,真是美极了!
”皇帝说：
“我十二分地满意!
”
B．这就是整个宇宙吗?
不,这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。
C．蔚蓝的王国呀!
我看见过你……在梦中。
D．“诺曼底”号上有28名船员,1名女服务员；
31名乘客,其中12名是妇女。
3．下列各句中,没有语病的一句是（）。
A．5月8日,俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名,梅德韦杰夫于当日签署了任命书
B．这种无纺布环保袋经过工艺处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势
C．在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的
D．奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与登顶的勇士,还是全世界观看这一壮举的人们,无不毫无例外地感受到了心灵的震撼
4．下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是（）。
A．“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
”夏夜的西湖边,热闹的不仅是那些可爱的小生灵,更有璀璨的华灯和络绎的游人
B．“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”到现在我才知道,原来桂花的风骨,在于它的孤傲；
桂花的品格,在于它的清幽
C．“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
”高亢的乐声响彻苍穹,回荡在黄沙漫漫的高原上,也打动了他那颗布满伤痕的心
D．“云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
”在异乡忙于追梦的游子,又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢
5．对下列各句中加点字词的理解全部正确的一项是（）。
A．至之市（到……去）不亦惑乎（糊涂）项为之强（坚强）
B．琼楼玉宇（房屋）虽乘奔御风（虽然）飞漱其间（冲荡）
C．良多趣味（的确）自非亭午夜分（自然）岁以大穰（因此）
D．方两三级（才）患其塔动（担心）匠师如其言（遵照）
6．填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（）。
遍布华夏的古村落,作为乡土建筑的精华,________,________,________,___________。
__________,__________,承载着丰富的历史文化信息,对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A．④①③⑥②⑤
B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④①
D．⑥④①③②⑤
7．下列各句中,加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）。
A．中国高等教育用不到十年的时问实现了从精英教育到大众教育的跨越,但大发展过程中,难免会泥沙俱下,出现各种各样的问题（鱼龙混杂）
B。
她不属于学院派,自然少受那些清规戒律的约束,其创作往往天马行空,充满神奇瑰丽的想象（金科玉律）
C．最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。
专家预测,未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流（弹冠相庆）
DNBA季后赛中,由于缺少了主力姚明,火箭队内线空虚,在防守上往往顾此失彼,实力明显削弱（捉襟见肘）
8．下列有关文学常识的表述,不正确的一项是（）。
A．加西亚.马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者,他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”
B．中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。
关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就,汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作
C．“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一,唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒发了国破家亡之痛
D．诗人经营意象往往匠心独运,徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞,而舒婷则用“木棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立
二、科技文阅读（10分）
阅读下面的科技文,然后回答问题。
梦想中的乐园地球上的资源是有限的,而地球上的人口却是在不断地增长,当地球的各种资源日趋枯竭的时候,人们便把目光投向了尚未开垦的处女地——广袤无垠的宇宙。
人类试探着要把自己的活动领域扩展到太空去,在那里建电站、建工厂、建农场、建未来的太空城市,建设人类美好的太空乐园。
太空城市不是随便建在太空中就行的,必须保证它是永久的,不会坠落。
经过科学家们的计算,在太空中离地球约38．4万千米远的区域,有一些特殊的点,在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡,物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。
因此,科学家们便提出把太空城市建在太空中这些特殊的点上。
建太空城的地方有了,但太空城市又该是个什么样子呢?
许多人提出了自己的设想,其中美国科学家奥尼尔l975年设计出了一种称之为“宇宙岛”的太空城方案,它是一种简单易行的设计。
这个“宇宙岛”的外形像一个车轮子,直径约500米,它以一定的速度旋转,以产生模仿地球引力的“人造重力”。
人在“岛”内不会四处漂浮,感觉像在地球上一样,同样可以头顶蓝天,脚踏实地。
“岛”的外壁有一层约2米的粗糙外壳,可以抵挡宇宙中外来物的撞击,“岛”内建有太空工厂、太空农场,有住宅、商店、医院、学校、餐厅、娱乐场所等设施,可以容纳上万人,是一个封闭的自给自足的人造生态系统。
还有一种设计,是大型的圆筒形空闻城。
城市建在一个直径为6．5千米、长32千米的大圆筒内。
圆筒围绕竖直轴自转,以产生人工重力,居民可达上百万。
太空城中有人造陆地、湖泊、河流,还有大片森林、公园,光照充足,气候宜人,并可人工控制昼夜和季节变化,真可算得上是理想中的世外桃源、天上人间。
人们设想中的太空城千姿百态,各具特色。
可上千万吨的庞然大物怎样才能建造在如此遥远的太空呢?
显然,现有的任何火箭都无法将太空城整体发射上天。
因此,建造太空城必须要有特殊的交通运输工具,才能解决物资设备和人员的运输问题。
航天飞机能自由地往返于地球和太空,它要经过改进完善后,才能担负起如此艰巨而遥远的飞行任务。
建造一座太空城,需要航天飞机无数次的往返飞行,将一个个太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。
先在太空中装配成中型的宇宙站,然后以宇宙站作为立脚点,再建造太空城市,进行太空移民。
建造太空城,进行太空移民是一项非常庞大的系统工程。
目前,有关国家正在进行相关试验。
随着航天技术的飞速发展,太空城市的设想,或许在不久的将来就会成为现实。
人类的优秀子孙将飞离地球摇篮,去太空建造人类的第二故乡,他们是太空城市的建设者,也是第一批太空移民。
也许,你就有幸成为太空城市的一位贵客！
1．下列对文章的理解与分析,正确的一项是（）。
A．太空城市的设想,在不久的将来就会成为现实
B．太空城市只能建在离地球约38．4万千米远的区域,因为这些区域的环境特点与地球相似,适合人类生活
C．本文主要从以下两个方面说明太空城：
介绍太空城的设计方案,说明如何建造太空城
D．本文采用时间顺序说明人类对太空城由寻址到建设的过程。
2．
（1）建造不同设计方案的太空城所面临的两个共同难题是什么?
_____________________________________________________________________
（2）面对这两个难题,人们设想的解决途径分别是什么?
_______________________________________________________________________
3．根据说明文语言的特点,说说下面句子中加点词的作用。
物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。
4．作者认为,建造太空城的设想是在怎样的背景下提出来的?
在这样的背景下,人类应该做些什么?
请谈谈你的看法。
（3分）
________________________________________________________________________
三、文言文阅读（10分）
阅读下面的文言文,然后回答问题。
[甲文]
游太和山日记（节选）
（明）徐霞客
十一日,登仙猿岭……五里,越一小岭,仍为郧县境。
岭下有玉皇观、龙潭寺。
一溪滔滔自西南走东北,盖自郧中来者。
渡溪,南上九里冈,经其脊而下,为蟠桃岭,溯溪行坞中十里,为葛九沟。
又十里,登土地岭,岭南则均州境。
自此连逾①山岭,桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常山坞之中,居庐相望,沿流稻畦,高下鳞次,不似山、陕②间矣。
但途中蹊径狭,行人稀,且闻虎暴,日方下舂③．竞止坞中曹家店。
[注]①逾：
跳过,越过。
②山、陕：
山西省、陕西省的简称。
③“舂”通“冲”,下坠。
[乙文]
庐山草堂记（节选）
（唐）白居易
匡庐①奇秀,甲天下山。
山北峰日香炉峰,北寺曰遗爱寺。
介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山元和十一年秋,太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。
因面峰腋寺,作为草堂。
是居也,前有平地,轮广十丈；
中有平台,半平地；
台南有方池,倍平台。
环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。
叉南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。
修柯戛②云,低枝拂潭,如幢（）,如盖（）。
如龙蛇（）……其四旁耳目、杖履可及者,春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪。
阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状,不可殚记,锣缕而言,故云甲庐山者。
[注]①匡庐：
指江西的庐山。
相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐}此,故称。
②戛（jiá
）：
摩,摩娑。
1．分别解释下列加点字的意思。
（1）溯溪行坞中十里溯：
______________
（2）但途中蹊径狭,行人稀蹊蹊：
（3）其四旁耳目、杖履可及者及及：
（4）阴晴显晦,昏旦含吐旦：
2．根据文意,将“张”、“竖”、“走”三个字准确还原到[乙文]的括号里。
修柯戛云,低枝拂潭,如幢（）,如盖（）,如龙蛇（）……
3.请用原文说出自居易的“庐山草堂”具体建在什么地方?
（限四字）（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．乙文]中加横线的句子,描写了“庐山草堂”旁的四季之景,欧阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四
季之景的句子,请默写出这组句子。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．翻译下边的句子。
介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山
四、古诗词鉴赏（6分）
阅读下面一首唐诗,然后完成问题。
西塞山怀古
（唐）刘禹锡
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。
人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日,故垒萧萧芦获秋。
[提示]长庆四年年（824年）,刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史,沿长江东下,途经西塞山。
三国以来,金
陵政治风云变幻莫测,政权更替反复多次。
有鉴于此,诗人写下了这首诗。
1“人世几回伤往事”,这里感伤的往事是什么?
2.请从“今逢四海为家日”诗句中,说出这首怀古咏史诗所表达的思想。
五、现代文阅读（10分）
阅读下面的现代文,然后完成问题。
学会微笑
张保振
①和谐,是需要微笑的。
②这是因为：
微笑是一个标志。
它标志着：
面部的武装已经解除,嘴上的哨兵已经撤岗。
这种标志,犹如联合国大厦门前的那个雕塑：
枪管已经扭曲,子弹已经不存,隐喻着要和平,不要战争的思想
③微笑是一一种宣示。
它宣示着：
与人疏远的沉默已经结束,与人接近的叙说已经开启。
这种宣示,犹如开岁发出的春令：
来吧,我们是朋友；
滋荣吧,嫩绿的百卉；
斗芳吧,艳丽的百花。
微笑是一面旗帜。
它表达着：
吾心谦和,与人为善；
相逢一笑,重金胜玉。
这种旗帜,犹如君子之交．虽形淡如水,却道直如弦,心心相印。
微笑是可亲的。
因为微笑传递出的是快乐。
《论语.宪问》曾言：
“乐然后笑。
”可见,笑由喜悦来,相从心头生。
循笑是可敬的。
因为微笑传递出的是友善。
北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：
“乐取于人以为善。
”可见．为善使人乐,好善乐天下。
微笑是可贺的。
因为微笑传递出的是再造。
早在1900年,法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：
笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正,具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。
可见,一笑失百忧,生命如逢春。
④微笑在心。
心动笑发。
心之精微,有时虽口不能言、书不能文,却可喜形于色,挂在脸上。
这种表现,如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：
“纵言及平生,相视开笑靥。
⑤微笑在诚。
诚动笑出。
诚就是真心实意。
诚还是无所隐伏。
诚可生情,情可生笑。
虽说“含娇含态情非一”,但毕竟唯有“披心腹”、心见诚,才可“见情愫”、笑溢出。
⑥只要微笑,成功不远。
美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：
“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员,也不雇一位面孔冷淡的哲毕博士。
”可见,微笑,在某种特定的环境中、特定的情况下,是多么的重要。
⑦学会微笑,以柔克刚。
《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：
大风靠狂怒以显示强大,让地上的老人把衣服脱掉,结果却适得其反。
风越大,老人把衣服裹得越紧,而且恨不得再多穿上几件衣服；
太阳则相反,靠微笑以显示其力量。
结果老人不断地增加热量,不断地擦去汗水,最后心甘情愿地把衣服脱下。
这说明,在一定时候、一定条件下,微笑比狂怒更有力、更能取得成绩!
⑧民间有一俗语：
“莫笑莫开店。
”特别是在市场经济条件下,只有科技含量高的好产品还不够,还要有好态度、好服务。
只有相逢开口笑,才能盼得人气旺、生意火,从而“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然”。
（选自《人民日报》2007年12月3日）
1．请归纳出文章的中心论点。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．第⑦段用了哪两种论证方法?
有什么作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”,请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。
_____________________________________________________________________________
4品读第②段,仿照其中一种格式,再提出一个观点并展开论证。
微笑是_______________________________________________________________________
六、写作（30分）
在我们成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。
幸福和谐的生活。
让我们品评甜蜜,懂得了珍惜；
苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。
尊重关爱,让我们学会宽容；
挫折磨难,使我们变得成熟。
在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在__________中成长”为题,写一篇不少于500字的作文。
提示：
横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语,也可以
填上其他的词语。
【参考答案】
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1．D[解析]国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据,是国家管理和评价课程的基础。
2．A[解析]师生关系最基本的是一种由教和学的活动联系起来的工作关系。
3．D[解析]民主型师生关系,要求教师要充分尊重学生的人格,了解学生的个别差异和自身经验,关注每一个学生的不同需要,培养学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展,是对学生的发展最有利的师生关系模式。
二、多项选择题
1．ABCD[解析]课程标准在总目标之下,分四个学段,即第一学段（1—2年级）,第二学段（3—4年级）,第
三学段（5—6年级）,第四学段（7—9年级）。
2．ABCD[解析]题干所列均是语文课程阶段目标提出的要求。
3．ABC[解析]略
三、分析题
我不禁要为这位学生叫屈。
从造句中可以看出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣。
小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣、乐于表达的习惯,特别是孩子的创造性思维应该得到保护。
而案例中老师的做法恰恰是在扼杀学生的创造思维。
我想,我会给这个孩子一个优．并且在班级上给予表扬,表扬他造句的生动、想象力的丰富。
第二部分专业基础知识
一、积累运用
（一）填空题
1．踏畔
3．
（1）谁家新燕啄春泥
（2）杨花落尽子规啼
（3）星汉灿烂,若出其里
（4）学而不思则罔
（二）判断题
1．错[解析]“或”是“有的”的意思。
2．错[解析]陆游是宋代诗人。
3．对[解析]略
4．错[解析]原句的关联词运用是正确的。
（三）单项选择题
1.C[解析]A项霎（shà
）时；
B项自诩（xǔ）；
D项称（chè
n）职。
2．A[解析]“皇帝说”后应用逗号。
3．A[解析]B项句式杂糅,最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”；
C项表述不周,据语境意义应当删除“能否”；
D项重复累赘,删除“毫无例外地”。
4.C[解析]A项中的诗句出自南宋词人辛弃疾的词《西江月。
夜行黄沙道中》,用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色,故不适用于“热闹”的西湖夏夜；
B项中原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》,是写梅花的疏朗与幽香,不能用来描写桂花；
D项中词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》,适用于“爱情”而非“亲情”。
故选C项。
5．D[解析]A项“之”是一个结构助词。
B项“虽”是“即使”的意思。
C项“自”是“只有”的意思。
6.C[解析]根据第二句开始的两个空白处,应先后填入④、①,不难选出正确答案。
7．D[解析]泥沙俱下：
泥土和沙子一起随河水流下
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