手机维修课程标准.doc
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《手机维修》课程标准
一．课程定位
《手机维修》是本专业的一门专业核心课程，知识的理论性、实践性、综合性和先进性非常强，通过本课程的学习使学生具备进行通信终端设备生产、维护维修以及售后服务的能力。
本课程以就业为导向，产学结合，用基于工作过程系统化思想编排课程，采用教学做一体化组织教学。
该学习领域的先修学习领域有：
《计算机文化基础》、《电路分析与应用》、《电子电路应用》、《电子产品制图与程序设计》、《单片机技术与应用》等。
后修学习领域主要有：
《顶岗实习设计》等。
二．学习目标
通过本课程的学习，使学生能够对一般通信设备进行维护，能够对通信设备的简单故障进行维修，并能使学生具备团队合作与沟通能力、自主学习与创新能力，为今后的学习工作奠定坚实的基础。
具体目标按职业能力的三个方面进行描述：
1.专业能力
（1）具备通信终端设备的功能调试能力；
（2）具备设备故障的判断、维修能力；
（3）具备元件焊接能力；
（4）具备仪器仪表使用能力；
（5）具备原理图识图能力；
（6）具备产品采购能力、物料的管理能力。
2.方法能力
（1）具备职业规划的能力；
（2）具备独立学习、综合运用知识和获取新知识的能力；
（3）具备较强的决策能力。
3.社会能力
（1）生具备较好的人际交流和沟通能力；
（2）具备较强的团队协作意识和社会责任感。
三．学习内容
学习情境和学习内容安排表
学习情境
学习子情境
参考学时
情境名称
相关能力描述
1、拆装手机
1.手机使用能力；
2.拆装手机能力；
3.正确使用工具能力。
1.1识别手机式样
1
4
1.2拆卸与组装直板式手机
1
1.3拆卸与组装翻盖式手机
1
1.4拆卸与组装滑盖式手机
1
2.拆卸、安装贴片小元件
1.手机维修工具的正确使用；
2．小元件的焊接能力；
2.1使用手机维修工具
2
4
2.2拆卸与安装少引脚元件
1
2.3拆卸与安装多引脚元件
1
3.识别元器件
1.元器件的识别能力；
2.元器件的检测能力；
3.元器件的选取与替换能力；
4．IC功能判断能力；
5.物料管理能力。
3.1识别与检测贴片电阻电容电感，识别与测量二极管三极管,
1
4
3.2识别SOP、QFP、BGA封装集成电路
1
3.3识别与检测其他元件
1
3.4初步判断集成电路功能
1
4．拆卸、安装BGA集成电路
1.热风枪、植锡平台的使用能力；
2.BGA芯片的拆装能力。
4.1拆装BGA芯片
1
4
4.2维修BGA芯片
1
4.3拆装带胶BGA芯片
2
5.识读手机电路图纸
1．原理图识图能力；
2．电路分析能力。
5.1识读接收电路图
2
6
5.2识读发射电路图
2
5.3识读逻辑电路图
1
5.4识读电源供电图
1
6．测量手机信号
1．测量仪器使用能力；
2．手机信号测量能力。
6.1测量触发信号
1
8
6.2测量供电电压
1
6.3测量时钟信号
1
6.4测量其他信号
1
6.5测量接收电路控制信号
1
6.6测量接收电路射频信号
1
6.7测量发射电路控制信号
1
6.8测量发射电路射频信号
1
7.检测、维修手机故障
1.通信终端设备的功能调试能力
2.设备故障的判断、维修能力
3.产品采购能力。
7.1检测、维修不开机故障
6
34
7.2检测、维修无网络故障
4
7.3检测、维修打不出故障
4
7.4检测、维修不显示故障
4
7.5检测、维修三无故障
4
7.6检测、维修按键故障
4
7.7检测、维修其他故障
8
四．学习领域教学设计
学习情境1：
拆装手机参考学时：
4学时
学习目标
①具备手机使用能力；
②具备拆装手机能力；
③具备正确使用工具能力
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
1.1识别手机式样
各式手机实物
实物演示和实际操作
1.2拆卸与组装直板式手机
主流直板手机
多媒体演示和实际操作
1.3拆卸与组装翻盖式手机
翻盖式手机
多媒体演示和实际操作
1.4拆卸与组装滑盖式手机
滑盖式手机
多媒体演示和实际操作
学习情境2：
拆卸、安装贴片小元件参考学时：
4学时
学习目标
①具备使用手机维修工具的能力；
②具备小元件的焊接能力；
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
2.1使用手机维修工具
恒温烙铁、热风枪等工具
操作演示和实际操作
2.22-4拆卸与安装少引脚元件
贴片电阻、电容等少引脚元件
操作演示和实际操作
2.3拆卸与安装多引脚元件
排阻、功率管等多引脚元件
操作演示和实际操作
学习情境3：
识别元器件参考学时：
4学时
学习目标
①具备识别元器件的能力；
②具备检测元器件的能力；
③具备选取与替换元器件的能力；
④具备判断IC功能能力。
⑤具备物料管理能力。
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
3.1识别与检测贴片电阻电容电感
各式贴片电阻、电容元件
多媒体演示，互动讨论
3.2识别与测量二极管三极管
贴片三极管、二极管
多媒体演示，互动讨论
3.3识别SOP、QFP、BGA封装集成电路
各式SQP、QFP、BGA封装的ic
多媒体演示，横向比较，问题引导
3.4识别与检测其他元器件
各式电声、屏幕等元器件
多媒体演示，互动讨论
学习情境4：
拆卸、安装BGA集成电路参考学时：
4学时
学习目标
①具备热风枪、植锡平台的使用能力；
②具备BGA芯片的拆装能力
③具备独立学习和获取新知识的能力；
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
4.1拆装BGA芯片
手机主板带BGA芯片
多媒体演示，实际操作
4.2维修BGA芯片
BGA芯片
多媒体演示，实际操作
4.3拆装带胶BGA芯片
板载带胶BGA芯片
多媒体演示，实际操作
学习情境5：
识读手机电路图纸参考学时：
6学时
学习目标
①具备原理图识图能力；
②具备手机电路分析能力。
③具备独立学习和获取新知识的能力。
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
5.1识读接收电路图
手机电路图、手机主板
问题引导，多媒体演示，互动讨论
5.2识读发射电路图
手机电路图、手机主板
问题引导，多媒体演示，互动讨论
5.3识读逻辑电路图
手机电路图、手机主板
问题引导，多媒体演示，互动讨论
5.4识读电源供电图
手机电路图、手机主板
问题引导，多媒体演示，互动讨论
学习情境6：
测量手机信号参考学时：
8学时
学习目标：
①具备测量仪器使用能力；
②具备手机信号测量能力。
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
6.1测量触发信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.2测量供电电压
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.3测量时钟信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.4测量其他信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.5测量接收电路控制信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.6测量接收电路射频信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.7测量发射电路控制信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.8测量发射电路射频信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
6.9测量逻辑电路控制信号
手机一部
多媒体演示，实际操作
学习情境7：
检测、维修手机故障参考学时：
34学时
学习目标
①具备通信终端设备的功能调试能力
②具备设备故障的判断、维修能力
③具备产品采购能力。
④具备独立学习和获取新知识的能力。
学习子情境
教学方法和建议
子情境名称
任务载体
7.1检测、维修不开机故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
7.2检测、维修无网络故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
7.3检测、维修打不出故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
7.4检测、维修不显示故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
7.5检测、维修三无故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
7.6检测、维修按键故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
7.7检测、维修其他故障
故障手机
多媒体演示，实际操作，任务驱动
五．考核方法与要求
课程的评价根据《（中级）移动用户通信终端维修员考试大纲》的要求，实施对教学全过程和结果的有效监控，考核结果同《（中级）移动用户通信终端维修员》职业资格鉴定考试结果。
六．建议教材与参考书目
1.建议教材
《手机原理与维修》，刘勇等编，机械工业出版社
2.参考书目
《通信终端设备维修》金明主编，机械工业出版社
《通信系统终端设备原理与维修》郭新军主编，高等教育出版社
《移动手机维修》解相吾 解文博 主编，人民邮电出版社
《用户通信终端维修员（中级）》李延廷主编，中国劳动社会保障出版社
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