上海市闵行区《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式文档下载.docx

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　　C、省教育行政机关

　　D、地方教育行政机构

　　【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

　　5、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。

这种现象是（）。

　　A、感觉适应

　　B、感觉对比

　　C、联觉

　　D、错觉

　　【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；

感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；

联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；

错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。

　　6、品德的核心心理成分是（）。

　　A、道德认知

　　B、道德情感

　　C、道德行为

　　D、道德反思

　　【解析】品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：

道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

其中品德的核心是道德认知。

　　7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，我国教育改革的战略主题是（）。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育

　　是教育改革发展的战略主题。

　　8、在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于（）。

　　A、概念学习

　　B、上位学习

　　C、下位学习

　　D、并列结合学习

　　【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。

并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

　　“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。

　　9、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。

　　A、改革创新

　　B、均衡发展

　　C、机会公平

　　D、配置资源

　　【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平。

　　10、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。

”这句话反映的教学原则是（）。

　　A、思想性和科学性统一原则

　　B、理论联系实际原则

　　C、巩固性原则

　　D、差异性原则

　　【答案】B

　　【解析】题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一，即理论知识与实际行动的结合。

故选B。

　　11、范例教学论的代表人物是（）。

　　A、巴班斯基

　　B、布卢姆

　　C、赞可夫和布鲁纳

　　D、克拉夫基和瓦根舍因

　　【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。

其代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。

　　12、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　A、内部一可控

　　B、内部一不可控

　　C、外部一可控

　　D、外部一不可控

　　“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

　　13、初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。

下列说法正确的是（）。

　　A、王某不可继续回学校读书

　　B、学校可以取消王某的学籍

　　C、王某只能够到工读学校就读

　　D、王某可由政府依法收容教养

　　【解析】王某犯罪被判刑，根据《预防未成年人犯罪法》第四十八条，对于受到处罚，并且处罚执行完毕的未成年人，学习就业不受歧视。

第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可以政府依法收容教养。

　　14、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。

　　A、“集体中心”

　　B、“德育中心”

　　C、“学生中心”

　　D、“教师中心”

　　【解析】在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：

一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。

　　15、在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。

　　A、音乐、修辞学、几何学

　　B、文法、辩证法、几何学

　　C、文法、修辞学、天文学

　　D、文法、修辞学、辩证法

　　【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目，称为“三艺”或“三科”；

古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐，称为“四学”。

　　16、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

　　A、初创时期

　　B、发展时期

　　C、成熟时期

　　D、完善时期

　　【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。

20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：

教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。

　　17、教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。

　　A、导向作用

　　B、激励作用

　　C、评价作用

　　D、宣传作用

　　【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。

　　18、专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解决问题的能力，这是因为（）。

　　A、专家有更好的记忆品质

　　B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略

　　C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略

　　D、专家的智商都比较高

　　【解析】新手阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位，比较理性化，处理问题缺乏灵活性、刻板，依赖规定。

其主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。

而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段，只有少部分教师才能达到这个阶段。

其特点在于观察教学情

　　境、处理问题的非理性倾向，教学技能的完全自动化，教学方法的多样化。

因此，专家和新手相比，专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略。

　　19、专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解决问题的能力，这是因为（）。

其特点在于观察教学情境、处理问题的非理性倾向，教学技能的完全自动化，教学方法的多样化。

　　20、一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。

面对这一情况，老师的做法最合理的是（）。

　　A、提醒同学们注意，苹果应该是圆形的，不要画成方形

　　B、直接指出是哪位同学画错了，帮他修改过来

　　C、欣赏方形苹果的标新立异，提倡大家都画方形的苹果

　　D、询问那位学生：

　　“你把水果画成方形很有创意，能给大家解释一下你的想法吗？

”

　　【解析】教师一方面要尊重学生的创新精神，另一方面也要发挥教师的主导作用。

　　21、（）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

　　A、意向

　　B、态度

　　C、品德

　　D、个性

　　【解析】本题考查的是品德的概念。

品德，即道德品质，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

　　22、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。

　　A、文化传统

　　B、受教育的需求

　　C、生产力水平

　　D、教育的规模

　　【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：

生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。

　　23、学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。

　　A、发现教学

　　B、指导教学

　　C、情境教学

　　D、程序教学

　　【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策略；

指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学；

情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略；

程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。

　　24、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。

　　A、教育教学权

　　B、学术研究权

　　C、管理学生权

　　D、民主管理权

　　【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

　　25、教育目的的确定具有（）。

　　A、主观性

　　B、客观性

　　C、主观性和客观性

　　D、随意性

　　【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。

从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。

　　26、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。

　　A、导向性

　　B、对等性

　　C、强制性

　　D、有序性

　　【解析】教育法律责任的特点包括：

（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；

（2）责任由国家强制力保证实施，具有国家强制性；

　　（3）责任的专权追究性。

责任由违法的教育法律关系主体所承担，即归责的特定性。

教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。

　　27、不属于师德规范的是（）。

　　A、爱国守法

　　B、舍己救人

　　C、终身学习

　　D、爱岗敬业

　　《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，不包括舍己救人。

　　28、自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。

　　A、态度

　　B、行为

　　C、意志

　　D、情绪

　　【解析】性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。

自觉性，果断性，冲动性都属于意志特征。

　　29、我国建国以来制定的第一部教育根本大法是（）。

　　A、教育法

　　B、义务教育法

　　C、教师法

　　D、宪法

　　【答案】A

　　【解析】教育法是我国的教育基本法，在教育法律体系中具有最高的法律效力。

　　30、某学校准备对学校的20多位进行考核，下列哪一项不属于学校对教师考核内容?

（）

　　A、政治思想

　　B、业务水平

　　C、工作成绩

　　D、课时量

　　《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：

　　“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

”故选D。

　　31、第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是（）。

　　A、冯特

　　B、詹姆斯

　　C、桑代克

　　D、亚里士多德

　　【解析】心理学作为一门科学，是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。

　　32、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（）。

　　A、亚里士多德

　　B、夸美纽斯

　　C、赫尔巴特

　　D、杜威

　　【解析】著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是德国著名的教育家赫尔巴特。

　　33、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。

　　A、道德意志

　　C、道德认识

　　D、道德行为

　　【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

　　34、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

　　A、近景性内部动机

　　B、近景性外部动机

　　C、远景性内部动机

　　D、远景性外部动机

　　【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

　　35、小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（）。

　　A、内部、不可控和不稳定的归因

　　B、外部、可控和稳定的归因

　　C、外部、不可控和稳定的归因

　　D、外部、不可控和不稳定的归因

　　【解析】运气是外部、不可控、不稳定的归因。

　　36、“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”，就是《学记》强调的（）。

　　A、博学于文

　　B、开而弗达

　　C、强而弗抑

　　D、道尔弗牵

　　《学记》曰：

故君子之教，喻也；

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

意思是要引导学生，但不能牵着学生的鼻子走；

要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；

启发学生思考，但不要提供给学生最终结果。

　　故选B。

　　37、教育心理学研究的对象是（）。

　　A、学生的学习

　　B、教师的教学

　　C、学与教

　　D、教育与环境

　　【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

　　38、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。

　　A、调节策略

　　B、资源管理策略

　　C、监控策略

　　D、计划策略

　　【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。

调节策略。

监控策略和计划策略都属于元认知策略。

　　39、良好班集体形成的重要标志是（）。

　　A、有明确的奋斗目标

　　B、有健全的组织系统和领导核心

　　C、形成了正确的舆论和良好的班风

　　D、有严格的规章制度与纪律

　　【解析】正确的舆论和良好的班风是形成班集体的重要标志。

班风是指整个班的风气作风，即全体成员、个别同学独处时的表现。

在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。

　　40、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。

　　A、定向作用

　　B、决定作用

　　C、影响作用

　　D、促进作用

　　【解析】政治经济制度，尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。

教育的根本任务是培养人，可以说，在一定社会中，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由政治经济制度决定的。

　　41、某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达成了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。

这种教育方法属于（）。

　　A、榜样示范法

　　B、实际锻炼法

　　C、指导自我教育法

　　D、品德评价法

　　【解析】指导自我教育法，即在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。

　　42、马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是（）。

　　A、机器大工业生产

　　B、社会主义制度

　　C、旧式分工

　　D、机器大工业生产与社会主义制度

　　【解析】马克思主义者认为，机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能，社会主义制度是实现人全面发展的社会条件。

　　43、下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是（）。

　　A、学习策略是具体学习方法或技能

　　B、学习策略是一切学习活动的指导

　　C、学习策略是学习的调节和控制技能

　　D、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

　　【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤；

但它并不是所有学习活动的指导。

　　44、教育法律责任不包括（）。

　　A、行政法律责任

　　B、民事法律责任

　　C、刑事法律责任

　　D、经济法律责任

　　【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。

　　45、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。

这体现了哪种强化原理？

　　A、消退

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、正强化

　　【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

　　46、下列不属于20世纪后世界教育特征的是（）。

　　A、教育技术的现代化

　　B、教育的世俗化

　　C、教育的全民化

　　D、教育的民主化

　　【解析】20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。

　　47、在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。

　　A、它是显性知识

　　B、可以被明确地传授

　　C、可以用词语表达

　　D、可以通过实践活动而获得

　　【解析】缄默知识即隐形知识，是由波兰尼提出的，与显性知识相对，其特点是不能通过语言、文字等符号明确表述；

存在于人脑，不能通过正规的形式进行传递；

但是可以通过实践活动获得。

　　48、教师的主要任务是（）。

　　A、关心学生的身体和生活

　　B、做好思想品德教育工作

　　C、促进学生的全面发展

　　D、做好教学工作

　　【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。

　　49、学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是（）。

　　A、行政责任

　　B、民事责任

　　C、刑事责任

　　D、无法律责任

　　《学生伤害事故处理办法》规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；

事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

　　（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

　　（四）其他在学校管理职责范围外发生的。

　　50、将课程分为必修课程和选修课程，是按照（）来划分的。

　　A、课程内容的组织形式

　　B、课程设计、开发和管理主体

　　C、课程计划对课程实施的要求

　　D、课