中考语文总复习考场作文指导知识讲解含答案文档格式.docx
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第二，宽题、大题多于窄题、小题；
第三，从文体上讲，记述文显然多于说明文、谈论文。
认识了这些规律，要想写好命题作文，一定注意以下几个方面：
第一，要认真读题、审题；
其次，要从整体上建立文章，即搭好文章的大架子；
第三，要快速确定文体；
第四要写出新意；
第五，要注意语言的运用，做到正确、流利；
第六，要注意书写规范，卷面整齐。
此中，正确审题很重要，必定要做到“前怕狼后怕虎、一字不漏”。
常用的审题方法：
一、扩缩法
就是将字数较少的题目加上合适的限制性的语言，使之变得详细易写；
将字数许多的作文题目压缩，抽出骨干词或中心词。
二、标记法
就是经过辨别题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中“记”“回想”等字样或注明时间、地址、人物、事物、光景的，就写成记述文；
文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启
迪、启示、领会、感想”等字眼的，一般要写成谈论文；
文题中有“介绍、使用、结构、形成”等字眼的，一般要写成说明文；
若文题中有象征性、形象性、抒怀性意味的词语，多写以记述为主、兼有抒怀谈论的散文。
如“美在我身旁”“一抹绿”“绿色”等。
三、寻“睛”法
就是找寻作文题的“题眼”，题目中的重点字眼。
偏正造型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如
“幸福的一件事”“幸福”是题眼；
一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给漂亮做了道加法”，“做”就是题眼。
半命题作文
半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大部分，要考生依据要求自己将题目增补完好，而后再写作文的一种命题形式。
跟话题作文对比，半命题作文有必定的限制；
跟命题作文对比，半命题作文又有相对的灵巧性和自由性。
这种作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有益于考生充足显现自己的写作水平。
所以，近来几年来，它向来是中考作文的发展命题题型之一。
半命题作文在写作上究竟给考生什么样的“自由”呢？
一、让考生有选材上的自由
如文题“我眼中的________”“辞别________”“洗浴在________”等。
做这种题，要在选材上认真
辨析、商酌，以“着眼点小、角度新”为原则，经过比较，选出自己最熟习的人、最熟习的事、最存心
义、最简单写好的资料，来达成写作任务。
二、让考生有立意上的自由
如文题：
“________启示了我”“________给我力量”等。
做这种题目，要以“立意正确，角度新奇，
立得住，站得稳”为原则，写出自己最真切的感觉来。
三、让考生既有选材上的自由，又有立意上的自由
“________习惯，让我________”。
做这种题目，要把选材、立意、构想放在一同，才能写
出好的作文来。
写好半命题作文的技巧，首要的是增补好合适自己写作的文题。
第一要认真认真阅读题目。
这种作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些
导语，要认真谛解，频频斟酌。
有一类补题，属于仿词填空，如“依据你想写的内容，采纳合适的词语
（如：
利处、方便、乐趣、变化、喜与忧）把作文题目填写完好”
，能够采纳列举的词语，也能够
另用相仿的词语；
有一类补题，属于选词填空，如“一定从以下
10个词语中选择一个词语，与上边题
干中‘做人要’构成一句话”，则只能从所给的词语中选用，不行横生枝节。
其次，对填补后的题目再
一次仔细检查，考察其语意能否简短明确，语法能否搭配正确，
语序能否通畅得体。
题目是文章的眼睛，
假如补题不好，文章也就难以写好。
所以，题目增补完好以后，还要再与要求比较。
真切做到既符合要求，又方便自己写作。
在此介绍几种补题技巧与方法，希望大家能补写出正确、鲜亮、新奇的标题。
1.反弹琵琶唱新调
反弹琵琶是一种典型的求异思想，俗称“唱反调”。
它打破惯例思想，让思想朝相反方向发展，创办一种跟原意相反但又通情达理、新奇的立意。
2.去俗取新辟门路
作文贵在出新，重点是题材出新，考场作文，最主要的仍是构想。
内行文时，需要环绕文章的立意
作全面的考虑。
话题作文
如何才能写好话题作文呢？
依据话题作文的特色，我们应当做到以下几点：
一、正确审题
话题作文所给的提示语，不过是对话题的说明，或许说是一个例子，目的是帮助学生理解话题。
这
样就降低了审题的难度，但是淡化审题不等于不要审题。
写作时不注意扣题，写起来就有可能下笔千言，
离题万里。
所以，审题是写好作文的第一道工序，也是一篇文章成败的重点。
审题要“准”，要注意话题作文的提示语及要求，明确话题中心词的含义，正确领悟和掌握其范围及企图。
二、正确选体
话题作文常常“文体不限”，目的是给同学们选择体裁的自由，便于学生发挥自己的专长，选择自
己最善于的文体，进而张扬个性，显现才思。
但这其实不是说文章能够没有文体。
一些同学误会这个“文
体不限”，写出的话题作文，谈论文不是谈论文，记述文不是记述文，写成了“四不像”。
下笔前，必定要先确定写哪一种文体，以后就要按该文体的基本行文要求写下去。
三、正确选材
文章主题确定后，需要有合适的资料来说明它，旁证它。
主题是骨，资料就是肉，两者完美的联合，才是一篇立意明确，内容充分的好文章。
中学生作文的选材，要学会化大为小，化虚为实，写身旁的小人物、小事情、小场景，曲径通幽，借此达到反应时代变化的目的。
四、正确定意
所谓正确定意，即立意既要吻合话题，同时也要有必定的思想深度，能透过现象看到实质。
此外，
立意还要注意创新，面对同一种事物，学会从不一样的角度去想去看。
“横当作岭侧成峰，远近高低各不一样”，任何事物从不一样角度去看，都会给人以不一样的感觉。
五、正确表意
语言是文章的外壳，是表情达意的重要手段。
要做到理解晓畅、生动形象，同学们平时就要多读一些好的文章，累积一些富裕表现力的语言，不单要用准、用好词语，还要用出新意。
资料作文
写好资料作文要注意以下几点：
一、清晰资料含义要旨
资料作文供给的资料是命题的载体，读懂资料，就是要理解资料的含义，进而为确定中心服务。
假如资料未读懂或理解有误，就会使审题失误，致使写作的失败。
二、明确写作要求
村料作文的要求有时在资料以前，有时在资料以后，是写作的限制条件。
这些要求，大概是文体要求、拟题要求、篇幅要求等。
只有明确了这些要求，写作时方向性才会更强。
三、角度新奇，细处着笔
要依据自己的写作水平易对资料的掌握程度，从小处下手，进行写作；
注意求异创新，审题时要多想几个角度，而后选择一个与他人不一样的角度去写，简单出新。
四、拓宽思路，联系实质
资料作文要合适地联系实质，可联系自己的生活实质，也可联系社会实质。
总之，要在读懂资料的基础上联系实质。
五、努力创新，独出心裁
资料作文的写作力求能做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下功夫。
在角度的选择、文章的立意、表达方式的运用、篇章的布局上要勇于打破惯例，别开生面。
六、语言开朗，风格奇新
同样的资料能够写出不一样体裁的文章。
在表达时，必定要依据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求清晰畅达，自然得体。
中考典例
一、请以“熟习的地方也有风景”为题写一篇文章。
【要求】
1.将题目抄在答题卡上。
2.除诗歌剧本外文体不限。
3.不要少于600字。
4.文中不要出现（或示意）自己的姓名、校名。
5.卷面整齐，书写工整。
思路点拨
这个题目中有诗情画意，有人生的真谛，还洋溢着少男少女们喜爱的青春和浪漫气味。
1.圈定风景范围。
“也有”表示陌生的地方、遇到大家关注期望的地方（如风景名胜）诚然有“风景”，但你的身旁，平时、一般的地方也有“风景”，不过你可能仓促，可能不留神，常常忽视。
同时也在提示人们关注眼前，留神脚下：
生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。
“风景”的含义应当有两个层面：
一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；
一个是精神层面的风景，即一种好的风俗，一种精神、质量等等。
写作时能够选择此中一种，也能够兼而有之。
2.突出风景变化。
写作中要注意突出从“熟习的地方没有风景”到“熟习的地方也有风景”的发现过程，要写出究竟是什么发生了变化。
比方熟习的地方没有风景，是由于太熟习而麻痹了，仍是由于太仓促所以没留神，仍是由于对熟习的地方缺乏察看、缺乏好奇心、缺乏发现。
3.多重风景立意。
如熟习的爱中也有风景：
懂得了父亲母亲的难，领会到老师的关心等，关注感情体验，促进自己正视人际关系；
熟习的校园中也有风景：
初中三年，校园中的好多风景我们都视而不见，但是
认真回想一下，我们对校园中的一草一木都是有感情的，关注精神世界，引领青春的正确记忆；
熟习的自然光景中也有风景：
我们不单能从自然万物中获取生计所需，还可以从中吸取到成长的真谛，关注心灵感悟，投身大自然的怀抱；
熟习的事情中也有风景：
从习认为常的身旁事情和国际国内大事中，都能够发现规律的风景，可写成谈论文，关注思想能力，引导开辟视线。
4.增加风景底蕴。
为了提升作文的文化内涵，还可以够合适引用和化用古诗词名句。
如：
你看陶渊明
写的“采菊东篱下，悠闲见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”这样的风景自然美。
但是，对乡村人来说，菊花，谁没见过？
篱笆，谁不熟习？
你的家乡没有南山，应当有东山，或西山，飞鸟更是常有的了，但是为何我们很多人老是诉苦熟习的地方没有风景呢？
东晋诗人陶渊明由于有一双发现美的眼睛，所以从熟习的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌。
同学们，能发现“熟习的地方也有风景”是一种踊跃的人生态度，能够从平庸中找到生活的乐趣。
佳作显现
熟习的地方也有风景
有人说，大漠孤烟，长河夕阳，豪放壮阔的边塞才是风景。
而你轻轻低头，看见的野花朵朵，嗅到的芳香阵阵不也是风景吗？
有人说，千山横断，万川并流，震惊激动的山川才是风景，其实蓦地回顾，身旁的小桥流水不也很美吗？
世界上其实不缺乏风景，熟习的地方也到处充满风景，所缺的不过一双灵巧的双眸，一双善于捕获每一缕惊鸿之美的眼睛。
“三秋桂子，十里荷花”让一代金主遂起马踏中原，游目江南之志的柳永堪称是衰败失落，空有一不留神便溢得满纸词句灵巧生辉的才干，却只落个柳屯田的“大”名。
当他无心功名、寄情诗词之时，他蓦地发现，风景其实向来跟从自己，“才子词人”在自己的世界也能够“自是白衣卿相”。
他的才干获取无数人的认可，够了够了，能获取后代一句“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的赞美，还有什么能比这更美？
这是每一个诗人所追求的最美风景——百姓的认可。
所谓“虚名”，哪比得上“浅斟低唱”？
有了这最美的风景，柳永在诗词的世界里也能够登基称王。
“大师旷世风华，天才卓尔不群”，人们认为出版千万，稿费万千，即是一个作家所追求的最美的风景，但是，真切的作家却知道，最美的风景实质上是在自己身旁。
只需有一本好书，一领草席，在破庐中也有漂亮的风景。
当他人在围城里找寻风景，钱钟书却在围城之上悠然自得，由于他身旁有书，有着最美的风景。
“文革”之中，他即是靠着书本悠然自得，哪管人间若干烦忧，大师自在风景之中。
“迷，则乐境为苦海，如水凝为冰；
悟，则苦海为乐境，犹冰涣作水。
”《菜根谭》中的一句话道
破天机。
很多人苦苦追求风景，殊不知道风景就在自己身旁，不过自己身于此中，反而看不见风景。
身旁到处有风景，只可是你缺乏发现美的眼睛，仔细察看，专心捕获，你会发现一草一木，一花一石，也是美好非常的风景，你所追求的风景其实近在眉睫。
当你不停奔跑去追赶夕阳的余晖、天边的彩霞，你认为那才是最美的风景，请临时立足，望望脚边的池塘，那边也有天光云影，那边也有最美的风景。
当你在人活路上急忙奔跑，找寻风景，请立足静心，专心探访，风景就在你身旁。
评论剖析
这是一篇文质兼美的文章，语言灵妙，拥有美文风采。
素材经典。
本文因经典人物素材的运用而显得内容充分。
一则是大词人柳永的素材，柳永自己的作
词才干是最美的风景；
一则是大作家钱钟书的素材，从另一个角度写身旁的风景。
两则素材，古今联璧，相映生辉。
引句出色。
作者引用了一些句子，使文章底蕴深沉，彰显文化魅力。
特别是引用《菜根谭》中的原句，揭露了全文的重点，点了然发现风景的真谛所在。
哲思感人。
在优美的文面之下，隐蔽着震颤读者心灵的哲思，引导了一种人生方向。
文章卒章显志，“立足静心，专心探访，风景就在你身旁”，含义隽永，启示性强。
二、阅读下边资料，按要求作文。
时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。
从懵懂无知的天真孩童到英姿飒爽的沉着少年，我们有过许很多多的难忘经历。
在这些经历中，我们品尝了生活的悲欢离合，也收获了人生的成长与快乐：
一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等）让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父亲母亲；
一次难忘的旅游，让我们领会了自然的奇特，感觉到生活的多彩；
一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，理解了奋斗的难得
请以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来显现自己独到的人生体验吧！
要求：
1.文体自选（除诗歌外）。
2.文章许多于600字。
3.认真书写，力求工整、雅观。
4.文中不得出现泄漏考生身份的人名、校名、地名。
这是一道给资料命题作文，文题导语已经明确告诉了考生此次作文的重点，即表达经历、品尝生活、
感悟成长，并给了几个方向的提示。
写作中，应当致力于以下几点：
1.精心选材，写好一次亲自经历。
所写的经历一定有涉及灵魂的深刻感觉，只有这样，写出的文章才会有真情实感，才会情理兼具。
同时，还一定对此次经历进行生动、详细的表达，力求再现详细可感的生活情境，尽显生活的出色，以加强文章的真切性和感染力。
2.情理兼容，表现出成长的体验。
对所经历的生活进行描绘时，应让“情”洋溢于字里行间，使“理”包含于经历之中。
能够经过人物的内心独白，人物的对话，寓情理于光景的描绘中，或是直抒胸臆，表
现生活的情味或所包含的真谛。
3.升华主题，抒写对成长体验的感悟。
成长是一个过程，感悟是一种收获。
在记述生活经历的过程中一定表达出自己的感悟。
成长既然是一个过程，就应当表现出它渐变的动向轨迹。
由于人对事物的深刻认识，以及对自我成长的感悟，不行能在较短时间内达成，需有一个过程，这才符合情理，符合认识
规律。
抒写对成长与快乐的感悟，能够经过谈论来表达，也能够经过谈论与抒怀相联合来表达。
这种感悟语句最好安排在文末，自然也能够出此刻文首或文中，要依据需要而定。
别的，文题所要求的四个方面，切不行忽视。
在体验中成长
我是一个出生在乡村的孩子，山间的全部对于我而言，其实不陌生。
从小我便与父亲母亲在山间行走，那峻峭的山坡、绝壁，那曲折波折的山道我能想象出，炎炎骄阳下，透骨北风中，我的父亲母亲是迈着如何深重的步伐，天长日久与重重要山相伴的！
青山环绕，溪流弯弯，外婆的家在离我家不远的青山绿水间。
在外婆家的那些日子，我常伴着外婆上山放牛。
那是一幅幅舒适的放牧图，也是一曲曲婉转的放村歌。
牛儿悠悠地摇着尾巴，迟缓前行，脖子上的铃铛发出洪亮的声响。
我手里拿着长长的木鞭——一种极一般的木条，路边随地可见，神气地扬着。
外婆带着我，给我讲放牛娃的故事。
外婆的故事中老是有山有水，有在溪流中游泳的牛，还有成群的放牛娃每当此时，外婆的脸上老是洋溢着浅笑，那浅笑忧如是故事的一部分。
“以前有个放牛娃，把牛赶到山上的路旁吃草，自己却与放牛的伙伴到溪边嬉戏。
不料忽如其来的大雨吓跑了吃草的牛，也吓坏了放牛娃和他的伙伴。
放牛娃跑回家时，才想到把牛丢了。
正要出门寻牛时，放牛娃发现雨帘中正不慌不急地走着两端回家的牛”
我想，当时的放牛娃必定又惊又喜——外婆脸上洋溢的笑脸告诉了我。
我不知道究竟时隔多久，父亲母亲的青丝添上了鹤发，我长大的梦想变为了现实，外婆也在光阴流转中渐渐衰老。
外婆逝世时，我们不在她身旁。
再回到那座大山时，只看见外婆无数次出入的家。
那是一栋风格古朴的吊脚楼。
房中光芒不好，有些角落很惨淡。
而此刻，黑与白却映托得这样鲜亮。
房屋中间，即是外婆的遗像，是那永久定格在时空中慈爱的浅笑
我突然读懂了外婆讲故事时的那种浅笑，那对自己牛群满意的幸福浅笑，以及期盼子女们回家的真挚浅笑
本来对子女的守望，也是大山深处父亲母亲们的一种期盼，一种幸福
叙写特定的生活环境，显现体验到父亲母亲天长日久与重重要山相伴的艰辛与劳累的感觉；
叙写跟外婆度过的一段生活，以及以后仰望遗像的情形，委婉而深邃地表达出在体验中成长的要旨。
描绘生动，画面优美，语言清爽，是本文的突出特色。
三、题目：
我与________的亲近接触
1.把题目增补完好。
2.有真情实感。
3.不得套写、剽窃。
4.许多于600字（写成诗歌许多于
20行）。
5.文章中不要出现泄漏考生身份的真切地名、校名和人名。
写好半命题作文，重点在于补题。
俗语说，题好一半文。
“我与________的亲近接触”从结构形式
上看是补中间部分的半命题作文。
横线上能填的内容能够说“八门五花”，但是必定要依据一个原则，那就是与现实生活密切联合，表现时代特色。
所填的内容能够是一个人，一件东西；
能够是一个事件，
一种现象；
能够是一种景致，一种行为；
能够是一种情素，一种体验；
能够是一种感悟，一种认识不论写什么，都要充足调换生活累积，之内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小切进口”为良策，这样，定能夺人眼球，博得阅卷老师的喜爱。
依据试题特色能够从以下几方面扮靓标题。
一是以人物、实物等来补题。
比如，“我与自然的亲近接触”“我与网络的亲近接触”“我与动漫的亲近接触”“我与外星人的亲近接触”“我与迷惑的亲近接触”
二是从励志方面来补题。
比如，“我与成功的亲近接触”“我与磨难的亲近接触”“我与挫折的亲近接触”“我与理想的亲近接触”“我与奉献的亲近接触”
三是用感情类的词语补题。
比如，“我与父爱的亲近接触”“我与母爱的亲近接触”“我与友谊的亲近接触”“我与故土的亲近接触”
不论如何增补，如何立意、选材，都一定环绕作文“我”和“亲近接触”这两个重点词语，而“亲近”则是重点中的重点。
这就要求所写的内容一定是自己的亲自经历、亲自体验、亲自感悟等，这样才能扣住“亲近接触”。
假如写与自然相关的文章，就一定有对四时风景或山川风光等的细腻察看和体验，只有这样才能揭露人与自然和睦相处的意义。
假如写叙事抒怀类的文章，一定有生动的生活细节描绘，由于“真切的细节描绘是塑造人物，达到典型化的重要手段”。
这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们奇妙地镶嵌到文章中。
我与风的亲近接触
我想拥抱风，并成为它的心跳。
——题记
你轻轻拂过我的脸，让我为你入迷。
你没有色彩，却让人间无穷风光。
从古到今，多少人为你倾倒，为你轻吟。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；
“昨夜星斗昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧；
“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的迷惑吧；
“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。
你平庸，你多情，你潇洒，你豪放。
你在春季扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。
你挥洒爱的雨露，沁润着枯败的树枝，滋润着田里的麦苗，伴着春色，你轻歌曼舞，向人们显现着你的魅力。
春季的风，像一支清爽脱俗的乐
曲，携带着希望，唤起了熟睡的生命，也唤醒我难过的心。
此后，我感觉到了生命的活力，于是，我沉醉在春风里。
你在夏季献出火热的激情，让大地生气勃勃。
那感人的绿呀，激起农人对秋的神往，对丰产的畅想。
我走在田埂上，迎着你火样的热忱，内心充满无尽的联想。
有了你，我的心不再荒凉，青春的野外也有了色彩。
夏季的风，感谢你，让我的世界多姿多彩。
你在晚秋吹来了丝丝感慨，让我为你郁闷。
我知道，你有灵性，多愁善感，在所不免，但你不孤独，由于你带走了全部的色彩，你的心中五彩缤纷，你充分，你幸福。
我从落叶中读懂了你，你送走了天真，带来了成熟。
我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。
于是，我的青春也变得靓丽和庄重。
你在冬季像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁荣，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。
你用自己独到的方式，考验着人间全部事物的意志。
冬季的风，你好强烈，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了沉着地思虑人生，不再反叛，不再狂妄。
我走在凛凛的北风里，感觉着人生的冷峻与沧桑。
我在风中行走，我与风亲近接触，感觉风给我的唯美，感觉风给我的启示。
风，你是我一世最漂亮的拥有。
这是一曲对风的衷心赞歌。
用第二人称“你”代指被描绘对象——风，这样写如与风谈心，显示出“亲近”，扣题紧，也便于抒发感情。
文章的亮点表此刻以下几个方面：
1.季节变换，线索分明。
以时间的推移和季节的变换为线索，演绎出了风的唯美以及风给“我”的
启示。
2.合时引用，添彩增辉。
合时引用诗词名句，是本文的亮点之一。
文章的第二段“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用，为整篇文章的描绘和抒怀确定了坚固的基础，让读者沉醉在浓浓
的文化氛围之中。
3.善用修辞，文采飞扬。
本文是运用辞格的模范，文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等辞格，使语言靓丽而有吸引力。
四、
当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄悄转身，这是成全；
当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手蓦地放下，这是成全；
当茶叶忍耐开水的煎熬，把无色无味的水变为了一杯香茗时，这是成全。
成全部是生活中的微风丽日，显现出一道道优美独到的风景。
请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
1.内容详细，有真情实感。
2.除诗歌外
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