青少年精神文明建设Word文档格式.doc

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要扩大工作覆盖面，把成功的经验和做法推广到更多的学校、社区、家庭，有效配置思想文化教育资源，更好地满足城郊结合部和郊区农村青少年思想道德建设的需求；

要进一步提高文化设施使用效率，积极探索公益性文化设施的良性运作机制；

要提高工作效果，抓住面临的实际问题，针对存在的困惑和疑虑，遵循思想道德教育的基本规律，重视道德实践和社会实践，有的放矢，增强认同。

加强和改进首都未成年人思想道德建设

　北京市委宣传部、市教委、团市委等七部门和学校负责人昨在首都加强和改进未成年人思想道德建设座谈会上的讲话（摘要）

　　认真学习宣传贯彻积极营造良好氛围

　　加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央、国务院的重大举措。

中央、国务院《意见》指导思想明确、基本原则清楚、主要任务具体，对进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。

　　北京市委、市政府《实施意见》，以中央精神为指导，密切结合北京实际。

四部分18条，第一部分3条从抓认识上提要求，第二、三、四部分15条，从抓落实上提出了15个“抓”，简明扼要，特色鲜明，求真务实，操作性强，是全市加强和改进未成年人思想道德建设的行动纲领。

我们一定要把这两个重要文件学习好、宣传好、贯彻好，特别是要为加强和改进首都未成年人思想道德建设营造良好氛围。

加强和改进未成年人思想道德建设，是宣传思想战线的重点工作和主要任务。

宣传思想战线不仅承担着组织学习、深入宣传的任务，而且在贯彻落实方面应当走在前列、担当重任。

统一思想、提高认识的工作，宣传战线责无旁贷；

在15项抓落实的任务中，在“折子工程”今明两年50件实事中，相当一部分都与宣传部门有关。

包括广播影视、新闻出版、文化艺术在内的宣传思想战线和全市宣传思想工作者，都要认真按照党中央、国务院和市委、市政府的要求，为加强和改进首都未成年人思想道德建设提供科学的理论指导、正确的舆论支持、强大的精神动力和优秀的文化作品。

学校做好五项工作

　　创造良好教育环境

　　学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。

全市18岁以下在校学生161.7万人。

他们的思想道德状况如何，关系到首都市民的素质，关系到首都教育的形象乃至首都的形象。

我们肩负重担，深感责任重大，必须要以对党和国家事业高度负责的精神，把学校未成年人思想道德建设工作作为办学的首要任务来抓。

　　当前要做好以下五项工作：

一是要把学习贯彻党中央、国务院和市委、市政府关于加强未成年人思想道德建设工作的一系列指示精神作为今年教育系统极其重要的工作。

通过召开德育工作会议、专题培训等多种形式，迅速对教育系统学习贯彻《实施意见》进行全面部署，形成学习热潮。

二是以求真务实精神推进学生思想道德建设。

我们正在抓紧研究制定学生思想道德建设行动计划，进一步增强学生思想道德建设工作的针对性和实效性。

三是切实抓好课堂教学主渠道建设，制定并实施学科教学渗透德育的指导意见，把学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节。

四是加强教师职业道德教育。

通过建立健全并严格落实师德规范，在教师队伍中大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。

五是积极创建学生思想道德建设的校内外环境。

大力加强学校文化建设，进一步加强对家庭教育工作的指导，鼓励和调动社会各界参与学生思想道德建设工作的热情，营造学生健康成长的良好教育环境。

发挥共青团和少先队作用从十个方面狠抓意见落实在伟大的“五四”运动爆发85周年之际，市委、市政府公布了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见，意义深远。

市委、市政府出台的实施意见，符合中央精神，符合首都地位，符合首都教育实际，符合未成年人特点，是一个指导性很强的文件，必将在全市进一步掀起关心、重视、支持未成年人健康成长的新高潮。

认真贯彻、落实市委、市政府的实施意见，要提高认识，全面准确地吃透文件精神，要在狠抓落实上下工夫。

一是加快制定符合青少年实际，突出共青团、少先队组织的实施意见，指导基层开展工作。

二是以“快乐、健康、文明、向上”为主题，组织好首都庆祝“六一”国际儿童节系列活动。

三是深入开展“学习成就未来、创业造就人生”主题教育活动。

四是深入开展少年奥运行动计划。

五是以贯彻落实《北京未成年人保护条例》为重点，开展权益保护工作。

六是举办北京青少年科技博览会，带动青少年科技创新创造活动，树立科学理念。

七是深入开展阳光心语行动。

针对不同年龄阶段未成年人心理特征问题开展心理健康教育实践活动。

八是加强中学生业余党校建设。

九是以举办“六一”、“七一”少先队建队55周年等重大纪念日为契机，开展民族精神18岁成人宣誓仪式、少先队建队55周年庆祝活动。

十是加强共青团、少先队组织自身建设。

指导和推进家庭教育

　　北京市妇联提出六项措施

　　《实施意见》明确指出“要重视和发展家庭教育”，强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用”，要求全市各级妇联组织要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，体现了对家庭教育的高度重视。

作为以家庭为阵地，通过开展家庭教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作手段的妇联组织要按照市委、市政府的要求，选好角度，明确定位，抓好载体。

妇联系统在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，应把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，把加强家庭教育作为妇联家庭教育的工作重点。

明确妇联开展家庭教育工作的主要对象是家长，特别是母亲；

其主要任务是帮助家长提高素质，更新家庭教育观念；

主要工作领域是面向家庭，面向社区。

在推进首都未成年人思想道德建设方面，妇联组织要发挥优势、克服局限，创造性地开展工作。

《若干意见》发表后，市妇联党组极为重视，在统一思想的基础上，采取措施、认真落实。

一是成立了领导小组；

二是下发了文件；

三是开展家庭教育主题实践活动；

四是举行家教专家、妇联干部座谈会；

五是针对流动人口子女备受关注这一现状，市妇联与北京电视台共同举办《真情北京，我们是朋友》大型公益文艺晚会。

六是结合“五好文明家庭创建活动”和“首届妇女儿童文化体育节”的举办，为北京的未成年人和家长，特别是母亲创造条件。

传播先进家庭教育经验实现家庭教育工作创新

　　北京市家庭教育研究会作为家庭教育的群众性学术与活动的社会团体理应在家庭教育的发展中作出努力。

为此，提出以下想法：

　　一、家庭教育的内容应以德育为主，“家庭是德育的学校”，主要是教育孩子如何做人，特别是以养成教育为主要内容，即人的基础道德品质和行为习惯的养成及其教育。

家庭教育的工作主要是指导家庭成为有利于未成年人健康成长的学习型家庭；

指导家庭树立正确的亲子观、育人观、共同发展观；

指导家庭教育的科学方法，传播先进家庭教育经验。

　　二、重视和发展家庭教育，应坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观，发挥首都优势，整合家庭教育资源，建立起良好的运行机制。

整合家庭教育资源，包括家庭教育师资、专家队伍建设，为完成“十五”家教计划作出努力。

　　三、重视和发展家庭教育，必须有领导的支持，媒体的支撑。

　　四、在继承的基础上实现家庭教育工作创新。

　　要研究时代发展给家庭教育提出的热点和难点问题，积极引导家庭教育健康发展，让家庭教育研究的精品为广大家长服务，做好让人民满意的家庭教育工作。

　　唱健康童谣做有意游戏

　　小学阶段是一个人道德品质形成的关键期，学校是对未成年人进行思想道德教育的重要场所，从小培养学生良好的行为习惯与道德品质，是全面提高中华民族整体素质的需要。

面对思想道德建设涉及面广、育人途径多的特点，我们必须找准思想道德建设的切入点，“坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则”，本着求真务实的精神，提高道德教育的时效性。

近年来，我校从小学生的年龄实际出发，积极探索符合儿童特点的教育途径，用小学生喜闻乐见的方式，寓教育于学生的活动之中，于体验之中，从而促进学生的道德认识向道德行为的转化。

如，我们开展的电影课程，通过组织学生观看优秀影片，引导学生了解祖国悠久的历史、革命传统、英雄人物，激发学生的爱国热情。

　　《北京童谣》作为我校的校本课程，每周每班安排一课时。

课堂上学生们在老师的带领下，学习童谣、吟诵童谣、感受童谣、创编童谣；

课下“唱健康童谣，做有意游戏”，产生了良好效果。

加快课堂教学改革

　　建立新的评价标准

　　《实施意见》明确指出：

“要充分利用基础教育课程改革的平台，改革课程设置……要把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节……”我认为非常必要。

刻不容缓！

要充分借新的课程标准实施之契机，加快课堂教学改革步伐，建立新的教书育人的课堂评价新标准。

要研究探索学生心理健康教育的有效模式。

要为学生创设适合学生成长发展的校园文化氛围，同时又要理直气壮地对成长中的中小学生提出做人的基本要求。

要建立符合各自学校实际的德育整体思路，始终坚持爱国主义教育，培育学生爱国情感，弘扬民族精神；

始终坚持社会主义教育，培养学生做一个遵纪守法、诚实守信的公民；

始终坚持集体主义教育，培养学生具有良好的道德感、社会责任感；

始终坚持养成教育，培养学生具有规范的日常行为、良好的文明礼仪。

　　要改革传统的教师岗位工作评价体系，充分发挥各自校园文化氛围的整体优势，建立以班主任为核心的全员参与德育管理模式，形成各个学校德育特色。

要从学生认知水平出发，满足学生成长中的需求；

从学生成长规律出发，利用多种形式给学生提供可持续发展的机会；

从时代对学生的要求出发，抓住一切教育契机，培养学生具有健康的人格，为社会输送合格的人才。

（记者/王小溪）　　

中国教育报北京5月18日讯（记者焦新）今天上午，教育部党组召开会议，认真学习贯彻中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上的重要讲话精神，专题研究部署贯彻落实会议精神工作。

大家在发言中一致认为，胡锦涛总书记的重要讲话，深刻阐明了新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，全面总结了加强青少年思想道德建设

的宝贵经验，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则和主要任务。

讲话高屋建瓴、析理透彻，重点突出、求真务实，既是加强和改进未成年人思想道德建设的行动指南，也是指导我国教育工作的纲领性文献。

这次会议和胡锦涛总书记的重要讲话必将对我国教育事业持续健康发展、对广大青少年健康成长产生深远影响。

大家表示，一定要抢抓机遇，乘势而上，从对党的事业、国家前途和民族命运极端负责的高度，充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，增强做好未成年人思想道德建设各项工作的自觉性、坚定性，把未成年人思想道德建设工作引向深入。

　　会上，教育部党组成员、副部长袁贵仁首先传达了中共中央总书记胡锦涛和中共中央政治局常委李长春在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上的重要讲话精神。

部党组成员在讨论发言中一致认为，中央8号文件下发后，在全国特别是教育系统引起强烈反响，充分说明未成年人思想道德建设是事关国家前途和民族命运的战略工程、基础工程、希望工程、民心工程。

在教育系统抓紧组织贯彻落实中央8号文件的时刻，李长春、刘云山、陈至立等中央领导同志专程到教育部调研，对教育系统贯彻落实中央8号文件精神，加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求。

现在，党中央又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设会议，充分说明中央对青少年思想道德建设工作的高度重视，充分说明加强和改进青少年思想道德建设的极端重要性。

大家说，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重要决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重要而深远的战略意义。

大家普遍谈到，胡锦涛总书记全面总结了我们党加强和改进未成年人思想道德建设的有效措施和重要经验，对我们进一步做好未成年人思想道德建设工作具有十分重要的指导意义，必须长期坚持，并根据时代发展的要求，与时俱进、开拓创新，在教育改革与发展的实践中不断开创未成年人思想道德建设的新局面。

讲话提出的要大力推动思想道德的改革创新，重点在充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性三个方面狠下工夫，要针对未成年人思想道德建设中存在的突出问题，着力办好几件作用大、影响大的实事，既有对进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的总体要求，也有对教育系统做好青少年学生思想道德教育工作的更新更高要求。

大家表示，一定要以“三个代表”重要思想为指导，将学习贯彻落实中央8号文件和胡锦涛总书记重要讲话精神，作为教育系统今后相当长一个时期的重点工作，抢抓机遇、乘势而上、求真务实，牢固树立育人为本、德育为先的观念，聚精会神，埋头苦干，扎扎实实抓好青少年学生思想道德建设工作，为取得人民群众看得见、摸得着的实实在在的成效作贡献，努力办好让人民满意的教育。

　　会议还就教育部《贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉实施方案》进行了专题研究。

大家认为，全国教育系统要把学习贯彻落实中央8号文件和这次会议精神作为今后全国教育系统一项重要任务，深刻领会文件精神，进一步统一思想，提高认识。

要突出重点，全面提升青少年思想道德素质；

要健全制度，发挥学校主渠道作用；

要加强领导，形成有效的工作机制。

大家认为，减轻中小学生过重的课业负担是贯彻落实中央8号文件和会议精神的重要基础和前提，要在深入调查研究的基础上，从树立科学的发展观和正确的教育观入手，全面贯彻党的教育方针，采取有力措施，标本兼治，常抓不懈，坚决把中小学生过重的课业负担减轻下来，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好条件。

大家认为，2001年以来，我国义务教育新课程实验规模逐渐扩大，取得了良好成效。

全面推进基础教育课程改革是全面贯彻落实中央8号文件和这次会议精神的有力抓手，各级教育行政部门都要加强对这项工作的指导，组织好新课程实验的各项工作，为中小学生全面发展创造条件。

根据中央8号文件和这次会议精神，要进一步加强教材建设，对语文、历史、地理等义务教育阶段学科课程标准作进一步修订，突出爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。

要进一步完善和健全中小学教材审查制度，把好政治关、科学关，确保教材质量。

　　教育部党组书记、部长周济就近期教育系统和部机关贯彻落实中央8号文件和这次会议精神作出部署，提出要求。

一是各级教育行政部门、各级各类学校要立即组织广大干部教师通过采取自觉学习和集中学习相结合、开展教育思想大讨论以及专门培训等形式，迅速在教育系统掀起学习贯彻中央8号文件和胡锦涛总书记讲话精神的热潮，不断增强广大干部教师做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感，采取切实可行的措施，克服薄弱环节，解决突出问题，自觉担负起教书育人的神圣职责。

二是教育部机关和直属单位干部要带头加强学习。

部机关党委要组织各支部认真学习中央8号文件和胡锦涛总书记重要讲话精神，切实把中央的要求落实到研究制定政策、指导各项教育工作的具体过程中。

要调整今年工作重点，把进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作放在今年工作重要位置上，抓紧抓实抓好。

三是为了更好地加强对大、中、小学生德育工作的统一领导，成立部德育工作领导小组，统筹规划，加强研究，将大、中、小学德育融于一体，切实提高教育系统未成年人思想道德建设的工作水平。

四是拟成立5个专题组，进一步研究《实施方案》和切实减轻学生课业负担、教师队伍建设、基础教育课程改革及教材管理工作等做好加强和改进未成年人思想道德建设等重要工作环节，尽快提出分解方案，明确责任措施，落实单位和责任人，拿出实招、硬招、高招，切实推进教育系统未成年人思想道德建设工作。

　　教育部党组副书记、副部长张保庆和教育部党组成员章新胜、陈小娅、田淑兰、郑树山、李卫红出席会议。

有关司局和直属单位负责同志参加了会议。

把未成年人思想道德建设真正落到实处

　　李长春在天津考察工作时强调

　　李长春：

建立学校社区家庭“三结合”教育网络，把未成年人思想道德建设真正落到实处。

　　据新华社天津5月23日电中共中央政治局常委李长春近日在天津考察工作时强调，要认真贯彻落实中央关于未成年人思想道德建设的决策部署，进一步增强责任感和使命感，出实招、办实事、求实效，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。

　　5月20日至23日，李长春到天津的学校、社区和青少年活动场所深入调查研究。

在天津实验中学电子阅览室，李长春听取了校园网建设的情况后说，互联网是学校开展思想道德教育的重要阵地，是青少年学习知识的新天地，各级政府要把校园网作为公益性文化事业的重要组成部分，加大投入，加强管理，为中小学生提供一个健康便捷的网上绿色空间。

在岳阳道小学，李长春兴致勃勃地观看了自然课、科学课、工艺美术课和音乐舞蹈课的情况，参观了图书阅览室，李长春说，学生是学校思想道德建设的主体，要创造条件，鼓励和引导学生参与各种活动，使他们在实践中提高思想道德水平，实现全面发展。

　　在和平区崇仁里小区，李长春与区领导、社区工作者、教师和家长亲切座谈。

李长春指出，学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节，和平区的实践证明，只有建立和巩固以学校为龙头，学校、社区、家庭“三结合”的教育网络，动员和组织全社会的力量积极参与，才能把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。

　　“三结合”中，学校是主阵地、主课堂、主渠道，社区是重要的依托和平台，家庭是基础，缺一不可。

和平区创造的“三结合”教育联席会议制度，在社区成立未成年人思想道德建设领导小组，选派百名教师担任社区德育辅导员，聘请法律工作者担任学校法制副校长，开办社区“家长学校”，加强对经营性网吧、舞厅、书摊的管理，净化学校周边环境等做法，实现了学校、社区、家庭的有机结合和相互促进，使未成年人真正得到全社会的关心和教育，要认真总结推广。

　　考察期间，李长春听取了天津市委、市政府的工作汇报。

他指出，要深入学习贯彻胡锦涛同志关于加强和改进未成年人思想道德建设的重要讲话，深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设，是贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学的发展观、执政为民的政绩观，实现人的全面发展的具体体现。

随着经济社会的不断发展，我们应该而且也有能力把未成年人的思想道德建设摆到更加突出的位置，为他们的健康成长投入更多的精力和财力。

要统一思想认识，建立领导体制，健全工作制度，加强调查研究，抓住关键环节，弄清本地区本部门影响未成年人健康成长的突出问题，弄清关系未成年人思想道德建设长远发展的重大问题，弄清家长、学校和社会各方面提出的迫切要求，结合实际，因地制宜，从具体事情抓起，从突出问题改起，推动未成年人思想道德建设取得更大成效。

要及时总结推广典型经验，以点带面，推动工作落实。

不被家长们尊重孩子们感到头疼

　　尽管专家和传媒一再呼吁要尊重未成年人的隐私权，然而，记者近日在我市一所小学和一所中学进行的一次调查显示，当前在家庭中家长不尊重孩子隐私权的事情并不少见。

“你的父母经常打开你的抽屉检查你的日记或信件吗?

”对于这个问题，接受调查的某中学高一的15名学生中，有7名同学回答“是”，占了近一半。

“父母对你交朋友持什么态度?

”这个问题提出后，15名同

学中只有2名同学的回答是“尊重选择”，有4名同学回答是“无理干涉”，有4名同学回答“要求只和比自己学习好的同学交朋友”，有5名同学的回答是“从来不管”。

　　在某小学，记者对20名五年级孩子进行问卷调查，结果，回答“父母在处理家里的事情时从不征求其意见”的有11人，偶尔征求的有7人，小事大事都征求的只有3人。

　　记者了解到，接受调查的绝大多数中学生对家长不尊重其隐私权感到非常苦恼。

一名女生说起这样一件事：

她和同班一名男生从小是好朋友，上了初中后两人经常在一起学习，彼此没觉得心理上有什么变化。

可是双方的父母却变化挺大，看见他们放学后一起回家，有时连吵带骂，她的母亲竟质问她：

“挺大姑娘为啥非要和小子一起玩?

”弄得他们两人在一起时觉得很别扭，正常的交往也像做贼一样。

还有一名男生和一名女生，两人本来就是关系要好的同学，因为家长们猜疑不止，导致产生逆反心理，最终把他们逼上了早恋之途。

　　一名高中生气愤地说：

“其实我的日记里并没有什么见不得人的内容，但是被家长偷看了，就等于属于我自己的空间没有得到尊重，我觉得这是对我的侮辱。

”

有些学生课外负担很重家庭教育不应带上功利色彩

　　[中国教育报记者]减负新形势下也有一些新特点，我们发现近几年教育部门在减负工作中做了不少工作，在许多地方的学校课业负担有所减轻，但是也了解一些情况，学生的课外负担有所增加。

比如有些学生在周末或者寒暑假上各种补习班，家长也反映他们也是没办法，因为有些学校在招生时以课外辅导的东西作为招生的依据。

请问有没有好的解决办法。

　　[周济]关于减负问题。

要坚定不移地推进课程改革，减轻学生沉重的课业负担。

但是现在有些学生课外负担也很重，这跟家长的认识，社会上认识的偏差有关系，我觉得通过全国思想教育大讨论使我们认识到到底培养什么样的人，怎么样配合这些人，这些根本性的问题还有提高教育、统一思想的问题，家长要想得开一些，不是逼着孩子们一天到晚学这学那，考上一个好学校，就保证了他一辈子。

实际上关键是孩子们第一要成人，第二什么是成才，这些都需要进一步提高认识。

　　社会上有一个评价体系的问题，他学了这个，学了那个，有那么多证书对他考学校有好处，有没有好处呢？

如果考得好，也是素质教育。

大家知道在西方物质文明发展到一定程度以后，学校教育和家庭教育开展了很多，学学钢琴，学学绘画等一些业余兴趣的活动，如果不是那么功利的话，这也是