小学经济学(神奇的货币)PPT..pptx

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小学经济学,神奇的货币,3岁:

辨认硬币和纸币.4岁:

知道硬币的面值，知道自己无法把产品买光，必须作出选择.5岁:

知道硬币和等价物，知道钱是怎么来的.6岁:

能找数目不大的钱，能数大量的硬币.7岁:

能看价格标签.8岁:

知道可以通过工作赚钱，知道把钱存在银行帐户上.9岁:

能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格.10岁:

懂得每周节约一点钱，以便购买大件物品.11岁:

知道从电视广告中发现商品信息.12岁:

能制订并执行两周的开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语.12岁以后：

鼓励孩子做一些购买股票、债券等投资活动和利用业余时间打工赚钱，为以后的人生打好基础.（18岁后走向经济独立）瑞典小学的销售糕点活动（每周一次）（低年级数钱，中年级定价，高年级销售）,美国的儿童经济学教育,什么是经济？

源于古希腊语:

管理家庭财物的方法管理国家财富的方法什么是贸易？

商品交换（买卖）与你有关吗？

国际贸易国家与国家之间的商品交换与你有关吗？

你的身份消费者、买方.买卖双方都离不开钱：

货币,一、货币的历史,在货币出现之前，人们怎样做买卖？

用货物交换货物物物交换,15把斧头5袋面粉30个陶罐10件衣服,1头牛,中国最早的货币？

贝币与钱有关的贝字旁的汉字？

购、赚、赢、赔、赌、贼赏赐、贵贱、贪财、赊账、贿赂国际贸易,我国古代货币,世界最早的纸币？

中国北宋交子,目前我国使用的纸币？

二、纸币的本质由国家发行的强制使用的货币符号.,思考：

在什么情况下有钱买不到任何东西？

一个游客到小镇住旅店，给店主1000元押金，上楼去挑房间。

他上楼时，店主拿这1000元押金去还了欠屠夫的肉钱，屠夫去猪农那儿还了猪钱，猪农去饲料商那儿还了饲料钱，饲料商赶紧去旅店还了房钱，这1000元押金最后又回到旅店店主手里。

这时游客下楼说房间不合适，拿回1000元押金离开了，但大家的债务都还清了，皆大欢喜。

请问这1000元押金起到了什么作用？

小故事,货币能买到一切商品，是不是意味着货币越多越好呢？

国家有权发行货币，但不能随意发行，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则容易引起通货膨胀.通货膨胀：

经济运行中出现的纸币贬值、物价上涨的现象.纸币的发行量超过需要量是导致通货膨胀的原因之一.我国的货币发行机构是：

三、本币、外币与汇率,本币：

本国货币，我国是人民币.外币：

外国货币，常用的有美元、欧元等.,汇率：

一国货币兑换另一国货币的比率例如：

1美元=6.39元；1欧元=8.56元练习：

你的环球之旅预算（参见：

一个妙趣横生的环球旅游预算练习）,