高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件第六单元游沙湖文档格式.docx
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次年二月,他到达黄州,一直住到元丰七年才离去。
元丰五年(1082)三月,苏轼因治病求医,在庞安常家住了几天,病好以后,又和他同游清泉寺,《游沙湖》就是这时写的。
本文和《记承天寺夜游》《游白水》,都选自《东坡志林》(五卷本)。
这三篇游记小品,长不过二百来字,短不到百字,作者信笔而书,无意作文,随手挥洒,自然天成;
插叙生活片段,流露心境情怀,率真亲切,
如见其人。
苏轼的这类短文,为明代公安派所推崇,对晚明小品有直接的影响。
看结构
「原因:
在沙湖相田得疾求医
(以纸画字医{颖悟绝人{书不数字
I辄深了人意〔以眼为耳
、我:
以手为口
l同游清泉寺
赋词
剧饮自信旷达
知文意
苏轼结识了一位医术高明、聪明绝顶的聋大夫。
他们通过以手代口、以眼当耳的特殊交流方式,形成了真正无声的默契关系。
本文明快地记叙了他们日常交往的特点,以及同游清泉寺的经历,表现了一种从容自信、旷达乐观的人生情怀。
ii*
赏技巧
1.以独特的角度,寄寓深刻的内涵
作者是从庞安常与“我”同为“异人”的角度来写的。
只选取庞安常“以眼为耳”,“虽聋,而颖悟绝人”的特异之处,仅用“以纸画字,书不数字,辄深了人意”的细节,写出人物之不同一般,手法之高,实在令人叹为观止。
而且,这种写法还蕴含深意:
从作者文中“戏”言可以看到,作者写庞安常其实也是在写自己。
庞安常“以眼为耳”,成一代名医,而词人
“以手为口”,是一代词文绝佳的士子。
庞安常“颖悟绝人”却隐居乡间,权充一名村医,自己也因词文得祸,贬居僻远之
地。
两人连境遇都有同“异”。
如此看来,作者那句“皆一时
2.以朴素的语言表达丰富复杂的感情
从艺术上看,作者以极朴素、自然、清淡的语言写出了非常
丰富复杂的感情,并且有层次地表现了感情的发展变化——由寓
慨于谐,发展到开朗、积极、乐观,由萧疏简淡的叙述到朗声高唱,思想感情的抒发越来越浓烈,读时令人情不自禁地也要伴随作者歌唱起来。
3.以经济的笔墨融景、情、事、理于一体
文章的另一特点是用笔经济,全文只有一百七十二字。
写游
览所见景物,只简略点出逸少洗笔泉、兰溪水西流。
而对兰溪景
物的具体、生动、形象的描写,则留到歌词中表现。
歌词把静谧
幽雅的景色、积极乐观的情绪和精警深刻的人生哲理,浑然无迹地融合起来。
在短小的篇幅中,有人物,有事件,有自然景色,有诗情哲理,这一切又似乎是信手拈来,漫笔写成,充分体现了苏轼随笔小品文的艺术特色。
基确知识自测
一、词类活用
1.形容词作动词
闻麻桥人庞安常善医而聋
善:
擅长
111
1=1
2.
名词作状语
3.名词作动词
君看流水尚能西
西:
向西流
二、一词多义
[①因往相田
观察
②幽暗昏惑而无物以相之
r:
4r:
4
③儿已薄禄相,幸复得此妇
相④操虽托名汉相,其实汉贼也
⑤茕茕孑立,形影相吊
■
I⑥便可白公姥,及时相遣归
辅助
相貌
丞相
互相
动作偏指一方,我
「①疾愈,与之同游清泉寺
②凡牧民者,必知其疾
疾苦,痛苦
嫉妒
强,这里指声音宏大
③必为有窃疾矣
2.疾(④屈平疾王听之不聪也
5尝问衡天下所疾恶者
6膑至,庞涓恐其贤于己,疾之、⑦顺风而呼,声非加疾也
三、文言句式1.判断句
①黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店
2.省略句
(余)遂往求疗