部编版七年级语文上册56单元检测卷.docx
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部编版七年级语文上册56单元检测卷
部编版语文七年级上第五单元检测试卷
一、积累·运用（24分）
1．下列加点字的注音有误的一项是（4分）（ ）
A．屋脊（jǐ） 嗔怪（chēn）
滑翔（xiáng）虐待（nüè）
B．污涩（sè）驯养（xùn）
笨拙（zhuō）攫住（jué）
C．怂恿（sǒng）禁锢（gù）
长喙（huì）萦绕（yíng）
D．蜷伏（quán）蹒跚（pán）
狡黠（jié）怅然（chàng）
2．下列词语书写有误的一项是（4分）（ ）
A．不露痕迹 畏罪潜逃 恋恋不舍 一无所知
B．俯冲而下 妄下断语 迫不及待 直接了当
C．怪诞不经 提心吊胆 大相径庭 无所顾忌
D．默默无言 神采奕奕 全神贯注 一本正经
3．下列各句中加点的成语使用有误的一项是（4分）（ ）
A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。
B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：
有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。
C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。
D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可非议的。
4．下列句子中没有语病的一项是（4分）（ ）
A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
5．综合性学习。
（8分）
动物是大自然的精灵，是人类的朋友。
春晖学校开展“我与动物交朋友”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列各题。
（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟写一条保护野生动物的宣传标语。
（2分）
（2）在我国某些地区，捕食青蛙的现象较为严重，请写一段话劝说人们不要捕食青蛙，至少运用一种修辞手法。
（3分）
（3）2018年的生肖为________。
请你写出两个与该动物有关的成语：
___________、___________。
（3分）
二、阅读·理解（36分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成题目。
（14分）
[甲]少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
[乙]有屠人货肉归，日已暮。
欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。
屠归。
昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡④近视，则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！
（选自《聊斋志异》，有删改）
[注]①欻（xū）：
忽然。
②蚤：
同“早”。
③昧爽：
拂晓，黎明。
④逡（qūn）巡：
有顾虑而徘徊不前。
⑤罹（lí）：
遭遇祸患。
6．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）狼亦黠矣________________________________________________________
（2）有屠人货肉归____________________________________________________
（3）瞰担上肉______________________________________________________
（4）随屠尾行数里__________________________________________________
7．翻译下列句子。
（4分）
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）不如悬诸树而蚤取之。
8．甲、乙两文中的狼有哪些异同点？
（3分）
9．甲、乙两文的最后一段都运用了什么表达方式？
有何作用？
（3分）
（二）阅读下文，回答问题。
（22分）
美丽的兽性
刘世芬
近日一位加拿大微友发到朋友圈的故事，我看了一遍又一遍，为之动容。
2011年，一只被海上泄露的石油呛得奄奄一息的小企鹅，漂流到巴西里约热内卢附近的一处海岛渔村，被71岁的老渔民Joao花了一周时间清洗，活了下来。
Joao明白企鹅是离不开水的，在喂养数月并确定企鹅完全康复后，拿出几条鱼喂饱了它，并将它放归大海。
然而，老人把企鹅放到海里，它却跟着老人又回到岸上。
反复几次之后，老人以为是水浅载不起企鹅，便借了一条船，划到深海区，将企鹅抱下船放到了海里。
“再见了，小企鹅……”回岸的路上，Joao心里很是不舍，然而这只企鹅早就先于老人游回了岸上，正因为找不到老人急得团团转。
看到老人回来，它摇摆着尾巴尖叫着迎了上去。
Joao没再狠心赶它走，而企鹅也跟老人越来越亲密。
老人没有亲属子女，自从有了企鹅，企鹅就成为家庭一员，老人为它取了名字Dindim，Dindim也像对待老朋友那样跟Joao热络着。
于是小小的渔村里出现了奇特的场景：
别人遛狗，Joao走在路上时，身后却跟着一只大摇大摆的企鹅……
当大西洋的季风吹来的时候，这两个老伙计已经共处了11个月之久。
这期间，企鹅褪了毛，在长出新的羽毛后，突然不见了。
Joao以为这只可爱的企鹅永远离开了。
第二年6月，它却回来了。
根据企鹅世界的生存定律，企鹅们本该聚在一起，前往共同的目的地繁衍后代，但Dindim却选择放弃同伴，万里迢迢赶回来陪伴这位古稀老人。
它准确无误地找到了Joao的住所，用带着海腥味的嘴亲吻老人，黏着老人，蹭鱼吃。
此后五年，企鹅每年6月来，次年2月离开，到阿根廷、智利附近海域繁殖，周而复始。
生物学家做过精确计算：
麦哲伦企鹅的聚居地位于南美洲南端，从距离上估算，它每次为了见到Joao，要游至少5000英里。
一路上，它要克服疲惫和疾病，躲过海豹、鲸鱼等天敌。
它就这样远涉重洋，年复一年，只为与它生命中的恩人相聚。
在小企鹅的世界观里，Joao值得它跋山涉水去致谢。
老人的双手布满大片的白癜风，青筋鼓胀，企鹅那黑白相间的小身体娇柔地依偎在老人胸前，安详，平静。
他们的身后是一间破旧的屋子，没有院子，屋前的地面泥泞不堪，挂满渔网，但我相信，这里是企鹅最温馨的伊甸园。
在一张老人与企鹅亲吻的照片上，老人穿着脏旧的条格衣衫，头发花白，赤脚，阳光把他晒得黝黑，他已经微微驼背了……可是怎能否认他在企鹅眼里是健美无比的呢！
这是一种比亲情还美的情感。
生命如此短暂。
人类只顾伤心、争吵、斤斤计较，而老人与企鹅，他们比谁都明白要抓紧时间去爱。
这只憨笨的小兽，给人类上了怎样的一课？
时光荏苒，人们担心着两件事：
老人等啊等，企鹅却再也没出现；企鹅来到老人所在的渔村，找啊找，却再也找不到老人……我再难抑久蓄的泪水。
但我又相信，一个人如果真心在等着什么，那么这个人一定是不会随便从这个世界消失的。
（选自《读者》2016年第17期）
10．本文记述了一个怎样的故事？
请用简要的语言加以概述。
（4分）
11．纵观全文，第一段内容似乎和下文关系不大。
你认为第一段能否删去？
为什么？
（4分）
12．品析下面句中加点词语的妙处。
（4分）
这两个老伙计已经共处了11个月之久。
13．文中画波浪线的“我再难抑久蓄的泪水”一句蕴含了作者怎样的思想感情？
（4分）
14．文中说：
“这只憨笨的小兽，给人类上了怎样的一课？
”读罢此文，请用凝练的语言写出“这一课”带给你的启示。
（6分）
15.作文（40分）
带着一颗心，锁定目的地，执着地前行，尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋……
以“向目的地进发”为题写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字。
详解详析
1.[解析]D “黠”应读“xiá”。
2．[解析]B “直接了当”应为“直截了当”。
3．[解析]B “萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。
用在此处不合语境。
此处可用“谈笑风生”。
4．[解析]D A项，语序不当，应为“指出并纠正”；B项，两面与一面搭配不当，应删去“能否”；C项，成分残缺，删去“通过”或“使”。
5．[解析]
（1）宣传标语要简洁，具有鼓动性和宣传性，易于被人接受。
（2）要体现“保护青蛙”的主题，构思新颖，语言生动。
（3）考查日常积累的情况。
[答案]
（1）示例：
保护野生动物从餐桌做起
（2）示例：
难道你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？
难道你想让害虫泛滥吗？
难道你想让小蝌蚪失去父母吗？
相信你是一个有良知的人。
请不要捕食青蛙，保护好我们人类的朋友——青蛙！
（3）狗 示例：
狗头军师 狗尾续貂
6．
（1）狡猾。
（2）卖。
（3）窥视。
（4）紧跟着走。
7．
（1）（屠户）这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
（2）不如把肉挂在树上第二天早上来取。
8．相同点：
贪婪。
不同点：
甲文中的狼狡猾阴险；乙文中的狼愚蠢。
9．议论。
总结全文，画龙点睛地揭示了文章的主题。
[参考译文]
[乙]有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。
突然出现了一只狼，（狼）窥视着（屠夫）担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，（就这样）尾随着（屠夫）走了好几里路。
屠夫感到很害怕，就拿着屠刀在狼的面前比画，（狼）稍稍后退了一些；等到（屠夫转过身来继续）朝前走的时候，（狼）又跟了上来。
屠夫想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上第二天早上来取。
于是（屠夫）把肉挂在钩子上，踮起脚尖把肉挂在树上，（然后）把空担子（给狼）看，狼才停下来（不再跟着屠夫）了。
屠夫（就）回家了。
第二天拂晓，（屠夫）前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个人吊死在树上的样子，（他）感到非常害怕。
焦虑地在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一只死狼。
（屠夫）抬起头来仔细观察，发现狼的嘴里含着肉，（挂肉的）钩子已经刺穿了狼的下颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵。
当时狼皮非常昂贵，（一张狼皮）价值十几金，（于是）屠夫发了一笔小财。
爬上树去找鱼，狼就遭遇了祸患，真是太可笑了！
10．巴西里约热内卢附近71岁的老渔民Joao把一只被海上泄露的石油呛得奄奄一息的小企鹅救活后，小企鹅与Joao友好相处，每年要游至少5000英里，克服重重困难，远涉重洋，来与Joao相聚。
11．[解析]首先明确态度，然后进行分析。
如果答“能”，则可以从行文的简洁、精练，内容集中，入题快等方面谈理由；如果答“不能”，则可以从感情基调，为下文作铺垫、埋伏笔等方面谈理由。
[答案]示例一：
能。
第一段只是表明这则故事的由来，与下文的故事情节没有关联。
去掉后行文更简洁，内容更集中。
示例二：
不能。
第一段不仅表明了这则故事的由来，而且奠定了文章的感情基调，引起下文，激发读者的阅读兴趣。
12．“老伙计”本指人与人之间的关系亲密、和谐，这里突出了老人与企鹅的关系已经突破了人与自然的界限，显得亲密无间。
13．[解析]此题考查对人物情感的把握。
从画线句所在的段落来看，老人等企鹅，企鹅找老人，友情感人至深。
从这一点上来分析“我”的情感，不难得出答案。
[答案]①对老人与企鹅可能有不能再见的一天而担忧；②表达了作者对老人与企鹅突破人与自然之间的界限建立起的深厚友谊的感动。
14．[解析]此题考查对文章主旨的分析和理解。
本文通过描述Joao与小企鹅之间的故事，意在表明人与自然要和谐相处，善待动物，就是善待人类自己；同时，也强调了人与人之间要互相关爱的主题。
围绕主旨，用“凝练的语言”回答即可。
[答案]示例：
①关爱自然，与自然和谐相处，才能得到自然的友善回报。
善待自然，就是善待自己。
②人与人之间要互相关爱，少一些争吵，这样，世界才会越老越美丽。
部编版语文七年级上第六单元检测试卷
一、积累·运用（24分）
1．下列加点字的注音有误的一项是（4分）（ ）
A．炫耀（xuàn） 称职（chèn） 妥当（tuǒ）
B．滑稽（jī）赏赐（cì）御聘（pìn）
C．呈报（chénɡ）庇护（bì）榛榛（zhēn）
D．澄澈（chè）掘起（jué）赫拉（chì）
2．下列词语中有错别字的一项是（4分）（ ）
A．绵廷 泥潭 缥缈 钦差
B．焚烧分辨寂寞女娲
C．蓬勃掺和踪迹气概
D．陛下精致爵士忙碌
3．填入下面文段横线处的词语正确的一项是（4分）（ ）
青春的舞蹈就是宣告：
________的青春是死水，我们不要；________的青春是萎靡，我们不要；________的青春是敌人，我们不要；________的青春是堕落，我们不要。
A．停滞单调偏激无梦
B．单调无梦偏激停滞
C．停滞无梦单调偏激
D．单调停滞无梦偏激
4．下列句子中没有语病的一项是（4分）（ ）
A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B．深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。
C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D．市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。
5．你的语文老师要在班里组织“追寻人类起源”的综合性学习成果展示活动，请你担任这次活动的主持人。
如果在下面的情境里，你会怎么说？
（8分）
（1）当老师找到你，希望你来主持这次展示活动时，你会对老师说：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）作为主持人，你要为这次活动作一下总结，你会这样总结：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读·理解（36分）
（一）阅读《杞人忧天》，回答问题。
（14分）
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“奈地坏何？
”
晓之者曰：
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
6．解释下列加点的词。
（4分）
（1）杞国有人忧天地崩坠___________________________________________
（2）天果积气_____________________________________________________
（3）只使坠_____________________________________________________
（4）充塞四虚____________________________________________________
7．翻译下列句子。
（4分）
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）只使坠，亦不能有所中伤。
8．请写出一个跟“杞人忧天”意思相近的成语。
（2分）
9．这则故事揭示了一个怎样的道理？
（4分）
（二）阅读下面文章，完成题目。
（22分）
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。
然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！
”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！
满地跑的大倭瓜！
”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。
摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。
直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？
只是纳闷：
它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。
夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。
贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。
瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。
一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。
一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。
谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。
采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。
大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。
有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。
真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦想的人。
它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？
那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。
刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。
这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。
但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。
它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。
一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。
它们为什么这么苍老？
那可是我们家的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（选自《人民日报》2017年5月6日，有删改）
10．文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？
请结合全文分析。
（6分）
11．请简要分析第⑥段在全文中的作用。
（4分）
12．文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。
（6分）
（1）胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
（2）一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
13．本文的写作思路及表现手法独具特色。
试结合全文赏析。
（6分）
14.作文（40分）
生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常会得到这样的鼓励：
“别急，多想想。
”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：
“别急，多想想。
”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？
请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……
要求：
①自拟题目，选好角度，确定立意；②不少于600字；③不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
详解详析
1.[解析]D “赫”应读“hè”。
2．[解析]A “绵廷”应为“绵延”。
3．[解析]A 仔细辨析选项中词语的含义，从词语与后文的搭配入手，并能遵循先易后难的原则答题。
4．[解析]B 本题考查病句辨析。
A项，搭配不当，“加快”可以和“速度”搭配，不能和“规模”搭配；C项，主语残缺，应删去“随着”或“使”；D项，语序不当，应改为“审议并通过”。
5．
（1）示例：
谢谢老师的信任，我一定竭尽全力做好这件事。
（2）示例：
今天，我们一起探寻了人类的起源，同学们讲述了一个个生动有趣的故事，用科学、缜密的语言，介绍了人类起源的种种学说，资料搜集之全、准备之充分、讲述之动情，令人感佩！
谢谢大家！
6．
（1）崩塌坠落。
（2）果然，果真。
（3）纵使，即使。
（4）四方。
7．
（1）杞国有一个人担心天会崩塌坠落，地会陷下去，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。
（2）即使（它）坠落了，也不会造成伤害。
8．庸人自扰。
9．不要为没有根据的事情而忧虑和担心。
10．[解析]本题考查理解标题的含义和筛选、整合文中信息的能力。
题目要求分析“隐逃”表现在哪里，首先在文中找出相关语句。
例如第②段中“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它”“满地跑的大倭瓜”，第③段中叶子“拼命爬过其他的枝枝蔓蔓”等，然后组织语言作答即可。
[答案]①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
11．[解析]本题考查段落在全文中的作用。
段落的作用，一般的答题技巧是“结构＋内容”。
第⑥段在文章中间，一般起承上启下的作用，即对上文的内容进行总结，同时引出下文描写春天三四月份倭瓜秧子的内容。
[答案]过渡句，将文章由上文对“瓜纽纽儿”的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
12．
（1）运用拟人的修辞手法，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了倭瓜人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
（2）①运用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；②运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。
13．[解析]本题考查对文章写作思路及表现手法的理解。
分析写作思路，需从全文布局入手进行思考。
从文中“冬天”“夏天”“春天”等词可知这是按时间顺序来描写倭瓜的生长情况的，但是季节颠倒错乱，采用了倒叙的手法。
常见的表现手法有修辞、象征、想象、联想、对比、衬托、借景抒情、托物言志、咏物抒怀、融情于事、借物喻理、欲扬先抑、以小见大、伏笔、照应等。
本文明显运用拟人化的写法，自始至终都把倭瓜当作人来写，生动形象。
另外，作者对倭瓜的描写，是在联想和想象中展开的，可谓虚实相生，更好地表达了文章的内涵。
[答案]写作思路：
以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。
表现手法：
①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。
②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
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